江蘇版必修一21探究勻變速直線運動規(guī)律02-展示頁
2024-12-21 06:43本頁面
【正文】 線運動的位移公式來解決實際問題，體驗知識的應(yīng)用。第一課時的中心內(nèi)容是勻變速直線運動的位移規(guī)律，以位移公式為載體，采用“導(dǎo)學(xué)式”的教學(xué)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷勻變速直線運動位移規(guī)律的探究過程，利用 vt圖象，滲透極限思想，得出“ vt圖象與時間軸所圍的面積表示位移”的結(jié)論，然后在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生通過計算“面積”發(fā)現(xiàn)幾道位移公式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。 167。 2． 3 勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系 漣水中學(xué) 王成超 設(shè)計思想 本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)擬用兩個課時來完成。最后用實驗方法對公式進行驗證，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探究能力和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 知道 vt圖象與時間軸所圍的面積表示位移； 初步掌握勻變速直線運動的位移公式。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的熱情，體驗探究的樂趣。 學(xué)生能力分析： 要求學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，探究出勻變速直線運動的位移與時間的關(guān)系，在介紹 v—t 圖線與時間軸所圍的面積代表勻變速直線運動的位移時，又一次應(yīng)用了極限思想。 教學(xué)重點 使學(xué)生經(jīng)歷勻變速直線運動位移規(guī)律的探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)的探究方法。 教學(xué)過程 （教師活動）復(fù)習(xí)討論引入新課： 問題：在“探究小車速度隨時間變化 的規(guī)律”實驗中得到下面的一條紙帶，我們應(yīng)如何測出小車在 D點時的瞬時速度？ (學(xué)生活動 )討論 、回答： （教師活動）小結(jié)： ，可以用平均速度來近似地代表瞬時速度。 取得共識，引入講述：以上我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運動的速度公式，下面我們用 v－ t圖象來研究勻變速直線運動的位移規(guī)律。 （教師活動）問
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