江蘇版必修一21探究勻變速直線運動規(guī)律02-wenkub
2022-12-20 06:43:40 本頁面
【正文】 非常非常小，所有小矩形的面積之和就能非常準確地代表物體發(fā)生的位移。 （教師活動）問題 1：對于勻變速直線運動，圖象與時間軸所圍的面積是否也可以表示相應的位移呢？ 啟發(fā)：我們能否運用類似“用平均速度來近似地代表瞬時速度”的思想方法，把勻變速直線運動粗略地當成勻速直線運動來處理？ （學生活動）回答： （教師活動）小結：可以把整個勻變速直線運動的運動過程分成幾個比較小的時間段，把每一小段時間內的勻變速運動粗略地看成是勻速直線運動。 教學過程 （教師活動）復習討論引入新課： 問題：在“探究小車速度隨時間變化 的規(guī)律”實驗中得到下面的一條紙帶，我們應如何測出小車在 D點時的瞬時速度？ (學生活動 )討論 、回答： （教師活動）小結： ，可以用平均速度來近似地代表瞬時速度。 學生能力分析： 要求學生能在老師的引導下，探究出勻變速直線運動的位移與時間的關系，在介紹 v—t 圖線與時間軸所圍的面積代表勻變速直線運動的位移時，又一次應用了極限思想。 教學目標 知識與技能 知道 vt圖象與時間軸所圍的面積表示位移； 初步掌握勻變速直線運動的位移公式。 2． 3 勻變速直線運動的位移與時間的關系 漣水中學 王成超 設計思想 本節(jié)課的教學任務擬用兩個課時來完成。第一課時的中心內容是勻變速直線運動的位移規(guī)律，以位移公式為載體，采用“導學式”的教學方法，讓學生經歷勻變速直線運動位移規(guī)律的探究過程，利用 vt圖象，滲透極限思想，得出“ vt圖象與時間軸所圍的面積表示位移”的結論，然后在此基礎上讓學生通過計算“面積”發(fā)現(xiàn)幾道位移公式，培養(yǎng)學生的發(fā)散思
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1