【正文】 期不能超過半年。羅馬共和國的最高行政長官稱為什么？由什么樣的人擔任？執(zhí)政官，由貴族擔任。從“王政時代”到“共和時期”也正是羅馬奴隸制產生的過程。羅馬于公元前509年建立了共和國。但是，盛世沒能維持多久，希臘衰亡了。另外必須指出，他是奴隸主階級的代表人物，他的所有政績，是建立在對奴隸的專政基礎上的。他是古希臘政治家，他進一步改革政治制度，擴大奴隸主民主，使雅典奴隸主民主政治發(fā)達到古代世界的高峰；他大興土木，修雅典衛(wèi)城、港口和確保海外交通的長墻；他獎勵學術，提倡文藝，重視教育。希臘奴隸制城邦經濟逐步發(fā)展，全盛時期的雅典，它成了地中海的霸主。希臘形成的奴隸制城邦中，最重要的是哪兩個城邦？斯巴達、雅典兩城邦各有何特點？斯巴達：內陸、崇尚武力、經營農業(yè)，雅典：近海、崇尚文化、工商業(yè)發(fā)達、奴隸制共和國。一、雅典城邦的繁榮古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又淵源于愛琴文明，所以說愛琴文明是歐洲最早的文明，是古希臘歷史的開端。教學方法：導讀法、討論法、講授法教學過程【復習提問，導入新課】提問：世界四大文明古國有哪些？古代亞非文明發(fā)源于哪些地區(qū)？繼亞非古代文明的興起，西方（歐洲）也出現(xiàn)了古代文明，西方文明又是在哪里發(fā)源的呢？導入新課西方文明之源。教學重點、難點重點：斯巴達和雅典；全盛時期的雅典；羅馬霸權的建立。（2）羅馬帝國建立后，由于內戰(zhàn)停止，政局穩(wěn)定，出現(xiàn)了“羅馬和平”時期。（2）羅馬成為地中海上的霸主和羅馬帝國的演變。第3課 西方文明之源教學目的1．知識要點：愛琴文明；斯巴達和雅典；希臘奴隸制經濟的繁榮；伯利克里時期的雅典（全盛時期的雅典）；羅馬共和國的建立及國家性質；羅馬共和國成為地中海上的霸主；羅馬帝國的建立；羅馬和平；羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡。3．印度的種姓制度雅利安人進入印度后，內部逐漸產生分化，后來形成了嚴格的等級制度，歷史上稱“種姓制度”。1．古代印度早期奴隸制小國2．雅利安人入侵后來一支來自中亞高原的白種人部落，自稱雅利安人。非常正確！同學們請看圖，它北面是雄偉的喜馬拉雅山，東面有一條河流是恒河，西部一條河流就是印度河。三、古代印度的種姓制度 古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。這部法典維護奴隸制專政的實質。3．漢謨拉比法典從漢謨拉比法典的內容我們可以看出法典在維護誰的利益？奴隸主。公元前18世紀，國王漢謨拉比在位時國力最強大，經過戰(zhàn)爭，漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。那么誰最早在這里建立了國家？什么時間？蘇美爾人，大約在公元前3500年在兩河流域南部建立了奴隸制小國。兩河流域向西到地中海，這一狹長的弧形地帶，像一彎新月，所以人們稱這一帶為“新月地帶”或“新月沃地”。它是人類文明的又一搖籃。在兩河間是肥沃的平原。兩河流域指哪兩條河流？底格里斯河和幼發(fā)拉底河。公元640年左右，阿拉伯人進入埃及建立阿拉伯國家，古代埃及人漸漸同阿拉伯人融合。古埃及從開始統(tǒng)一到滅亡，經歷了約2500年。公元前6世紀埃及被西亞的波斯所滅。希臘人稱“斯芬克斯”。比大金字塔僅低3米的第二大金字塔是胡夫的兒子哈佛拉的金字塔。胡夫金字塔是法國埃菲爾鐵塔修建前世界上最高的建筑。現(xiàn)在，在尼羅河下游散布著約80多座金字塔。2．埃及國王的巨型陵墓——金字塔為什么叫金字塔？埃及人稱金字塔為“庇里穆斯”（“高”之意）。大約在公元前3000年，古埃及建立了初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國家。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河。2500年前希羅多德就說埃及是“尼羅河的禮物”。一、金字塔的國度埃及位于非洲東北部。【講授新課】同學們知道最早進入奴隸社會的四大文明古國有哪些？古代埃及、古代巴比倫、古代印度和中國。隨著生產的發(fā)展，原始社會逐漸解體，人類步入文明時代。漢漠拉比法典是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典，反映了古巴比倫王國奴隸制專政的實質。3．思想品德教育：（1）通過對古代埃及國家的學習，使學生全面認識到金字塔既是埃及國王奴役勞動人民的歷史見證，更是埃及勞動人民用智慧和力量創(chuàng)造的世界一大奇跡。（2）在教師幫助下，分析漢漠拉比法典的內容，提高學生辯證地看待問題和全面評價歷史事件的能力。印度的種姓制度。漢漠拉比法典。兩河流域南部的早期奴隸制國家。生產力提高——產品剩余，個體勞動發(fā)展——私有制產生，奴隸制度出現(xiàn)——貧富分化，階級差別不斷擴大——階級矛盾激化——國家出現(xiàn)第2課 大河流域——人類文明的搖籃教學目的1．知識要點：古代埃及是世界上最早的奴隸制國家之一。奴隸主階級為加強自己的統(tǒng)治，設置了一系列組織和機構：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄和城墻等等。生產工具、牲畜、農產品甚至部分土地逐漸變?yōu)榧彝ニ疆a。國家機構包括軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等設施。三、原始社會的瓦解和國家的產生讓學生閱讀本課最后一個目錄，結合中國歷史的發(fā)展，思考：原始社會是怎樣解體的？國家又是怎么出現(xiàn)的？國家是階級矛盾不可調和的產物，它不是為整個社會成員服務的機構，而是一個階級壓迫另一個階級的工具。由于生產的發(fā)展，到了父系氏族社會后期，出現(xiàn)了私有財產和貧富分化，私有制和階級的出現(xiàn)，標志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進入階級社會。那么父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的？有什么特點？隨著勞動工具的不斷革新，生產力的發(fā)展和社會分工的擴大，適合男子的犁耕農業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展，男子在生產生活中逐漸取代了婦女，占據(jù)了支配地位。再加上當時的婚姻情況使人們只知道自己的母親，而不知道自己的父親。而原始農業(yè)和畜牧業(yè)，都是婦女的工作。為什么最早出現(xiàn)的氏族社會是母系氏族社會？由于那時男子打獵，工具簡陋，不能經常獲得東西，更不能獲得很多東西來，充分保障全氏族成員的生活。隨著生產力的發(fā)展，人類社會從原始群居階段逐漸進入氏族社會時期。集體生活，但居無定所到定居，形成氏族、部落。二、氏族社會以學生自學、教師引導提問的方式進行。那種認為人種有優(yōu)劣高下之分的觀點是反科學的，是別有目的的。黃種人又叫蒙古利亞人種，如中國人、印地安人等；白種人又叫歐羅巴人種；黑種人又叫尼格羅人種。2．人種的差異現(xiàn)代人種何時出現(xiàn)？世界上的人類有哪些人種？黃種人、白種人和黑種人。新生代后期出現(xiàn)了古猿和人類。古生代出現(xiàn)了魚類、上陸的爬行動物。地史學家根據(jù)古生物的演化和地殼的運動，將地球的歷史分成五大階段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。那么，人類究竟怎樣出現(xiàn)的呢？一、人類的出現(xiàn)根據(jù)人類學家的研究，人類是通過勞動和自然進化從類人猿發(fā)展而來的，形成于三四百萬年前。但這些僅僅是人們的傳說和想象。比如說中國古代最著名的就有盤古開天辟地和女媧造人等神話故事。本課重點和難點重點：氏族社會、國家的產生 難點：母系氏族與父系氏族的關系、國家的產生 課堂教學設計 【導入新課】人類的歷史是從人類的出現(xiàn)開始的。（2）通過人種的出現(xiàn)是由于自然和歷史條件形成的學習，使學生認識到世界上不同的人種之間是互相平等的。（2）通過對本課的閱讀和教學，提高學生閱讀、了解和認識歷史知識的能力。第一篇：九年級歷史教案第一單元 人類文明的開端 第1課人類的形成教學目的 1．知識要點人類從類人猿進化而來：“完全形成的人”；猿人和智人；人種；母系氏族；父系氏族；私有制的產生；原始社會瓦解；國家產生。2．能力要求；（1）在教帥的幫助下，要求正確認識到人類是由類人猿進化而來，從而培養(yǎng)學生學會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學習，使學生科學地認識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。（3）通過對氏族、國家的產生的學習，讓學生認識到隨著生產力的不斷提高，人類社會也不斷向前發(fā)展。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學習第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！【講授新課】關于人類的出現(xiàn)，世界各國都有很多神奇有趣的傳說。其他很多國家也有類似的傳說，如《圣經》里的“上帝造人說”等等。我們應該通過閱讀文字資料，考察研究文物、古跡或遺址來學習和了解人類歷史。最初的人類被稱為“完全形成的人”。在太古代和元古代已經出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物，它們生活在海洋當中。中生代是恐龍的世紀，還出現(xiàn)了最早的哺乳動物。1．“完全形成的人”現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？結合中國的歷史，請同學們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。由于體型、膚色等外部形態(tài)的差異，人類學家把人類分成了這三大人種。人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結果，各人種之間只是在體質的外部形態(tài)，如體型、鼻型、眼型、發(fā)型、膚色等方面存在差異，但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質的區(qū)別。當人類出現(xiàn)的時候，人類歷史也就開始了。在教師幫助下，師生共同歸納要點。（1）母系氏族社會（原始農業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)）（2）父系氏族社會（原始農業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產）人類早期為什么要過群居生活？環(huán)境險惡，工具簡單粗糙。氏族指的是按血緣關系結合起來的集體，他們使用公有的工具，共同勞動，共同分配食物，依靠集體的力量同大自然作斗爭。在這種情況下，原始的農業(yè)和畜牧業(yè)，成為比打獵更可靠和經常的生活資料來源。由于婦女的勞動能保證全氏族的生活，婦女在氏族里就居于領導地位。所以最先出現(xiàn)的氏族是母系氏族社會。男女經濟地位的變化導致彼此社會地位的變化，母系氏族社會逐漸過渡到了父系氏族社會。奴隸社會是人類歷史上第一個階級社會。列寧曾說：“國家是維護一個階級對另一個階級的統(tǒng)治的機器，是使一切被支配的階級受一個階級控制的機器?！彪S著生產力的進一步提高，剩余產品出現(xiàn)，以家庭為單位的個體勞動逐漸發(fā)展。私有制的出現(xiàn)導致貧富分化，階級差別擴大。它們的出現(xiàn)，標志著原始社會的解體和國家的產生。金字塔是古埃及國王的陵墓。古巴比倫王國的興起。雅利安人入侵印度。2．能力要求：（1）在教師幫助下，要求學生結合埃及奴隸制軍事帝國的興起，從國家的強盛和國王對人民的殘酷奴役兩方面思考，使學生認識公元前15世紀埃及帝國的實質，從而培養(yǎng)學生正確分析歷史事件的能力。（3）通過分析印度種姓制度和佛教教義，培養(yǎng)學生辯證地看問題和全面評價歷史事件的能力。（2）通過新月地帶的古國的學習，使學生認識到兩河流域也是世界古代文明的發(fā)源地。本課重點和難點重點：金字塔 漢漠拉比法典 希伯來國家重 印度種姓制度難點：埃及奴隸制軍事帝國的興衰 漢漠拉比法典的實質 印度的種姓制度教學設計【導入新課】在人類歷史的長河中，原始社會是人類社會的第一個階段。大家都知道世界古代的七大奇跡，舉世聞名的金字塔，令人神往的空中花園等等，你們知道它們是如何建造的嗎？人類最早的文明是什么時候、從哪里開始的？這些文明古國現(xiàn)在還存在嗎？請同學們打開課本我們今天學習第二課。翻開四個文明古國的歷史，只有中國的歷史沒有中斷，源遠流長。尼羅河孕育了古代埃及的文明?？梢娝巧?，在世界各地的文明發(fā)展史中，水都扮演著極為重要的角色。1．奴隸制國家的出現(xiàn)和初步統(tǒng)一公元前3500年左右，古埃及陸續(xù)出現(xiàn)了40多個奴隸制小國。人們不能再稱國王的名字，而要稱“法老”（意為“宮殿”，相當于中國稱皇帝為“陛下”）。從四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的“金”宇，所以，人們就很形象地叫它“金字塔”。其中規(guī)模最大的是國王胡夫的金字塔。金字塔全是用石塊砌成的。塔旁還有一尊巨大的石雕——獅身人面像。獅身人面像至今已有4500年的歷史。（相當于中國的春秋時期）古埃及的歷史結束了。后來埃及又被羅馬統(tǒng)治達600年。二、新月沃地孕育的古國當古埃及人在尼羅河流域辛勤耕種的同時，在西亞這塊新月形的土地上也出現(xiàn)了人類文明。這兩條河并行奔流，自西北向東南注入波斯灣。這一帶我們統(tǒng)稱為兩河流域。古希臘人稱“美索不達米亞”，意思是兩河間的土地。這里先后住過蘇美爾人、阿卡德人、希伯來人和腓尼基人。1．兩河流域南部早期奴隸制國家（約公元前3500年）2．古巴比倫王國有古代世界七大奇觀之一的空中花園。最著名的國王是漢謨拉比。此外漢謨拉比還用什么措施來維護他的統(tǒng)治？頒布了漢謨拉比法典。漢謨拉比讓人用楔形文字把法典內容全部刻在一根黑色的石柱上，所以該法又稱“石柱法”。它是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典。古代印度是個地理概念，它包括今天哪些國家呢？包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等國。約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。征服了當?shù)鼐用瘢谟《群恿饔蚝秃愫恿饔蚪⑵鹋`制國家。古代印度社會全體成員自上而下分為四個等級，具體情況請同學們閱讀課本的表格。2．能力培養(yǎng)：（1）指導學生比較斯巴達和雅典的不同，培養(yǎng)學生分析比較能力。3．思想品德教育：（1）古代希臘是西方文明之源，古代希臘的繁榮是建立在奴隸制經濟的基礎上的。說明社會安定利于經濟發(fā)展和社會進步。難點：斯巴達和雅典的區(qū)別；羅馬和平?！局v授新課】提問1：希臘文明以什么為中心？與亞非文明的中心有何不同？古希臘文明以海洋（愛琴海）為中心，而亞洲文明以大河為中心。從愛琴文明衰落后四五百年，到公元前8世紀，古希臘開始出現(xiàn)奴隸制城邦。雅典為何工商業(yè)發(fā)達？被征服居民人數(shù)數(shù)倍于斯巴達人；雅典境內多山、臨海且有良好的港灣。雅典處于全盛時期是誰當政？伯利克里。他當政時期雅典進入全盛時期。雅典處于全盛時期表現(xiàn)在哪些方面？①經濟興旺②文化發(fā)達。希臘為什么衰落？（斯巴達、雅典長期爭霸）二、羅馬共和國的興亡羅馬共和國是在羅馬城的基礎上建立的。早期的羅馬共和國是一個以羅馬城為中心的城邦，包括周圍一塊不大的地方。羅馬共和國建立標志著羅馬進入奴隸社會。羅馬共和國有兩名執(zhí)政官，都由貴族擔任，兩人權力相等，任期一年，一切政令必須兩人一致同意才能實行。由于執(zhí)政官任期短，兩人又互相牽制，所以真正掌握國家大權的是元老院。古羅馬怎樣成為地中海上的霸主？從公元前5世紀開始，羅馬軍隊在意大利半島南征北戰(zhàn)，經過200年努力，于公元前3世紀征服了意大利。到公元前2世紀末，羅馬共和國已成為地中海上的霸主。但羅馬社會內部孕育著危機……同古希臘一樣，古代羅馬的奴隸也主要來源于戰(zhàn)俘，被征服的居民以及海盜掠來的人