【正文】 順利，麥哲倫高興地把這片海洋稱為“太平洋”，麥哲倫的船隊在太平洋上航行三個多月，很多船員因饑渴而死去。新航路的開辟有什么意義呢？（學生回答后，教師總結(jié)）新航路開辟后，密切了世界各大陸之間的聯(lián)系，從此，世界結(jié)束了彼此孤立的狀態(tài)，聯(lián)成一個整體，真正意義上的世界歷史開始了。②通過分析克倫威爾在歷史上所起的作用，提高學生辯證看問題和全面評價歷史人物的能力。但資產(chǎn)階級革命終究是用一種剝削制度代替另一種剝削制度的革命。三、【講授新課】【導入新課】我們知道，新航路開辟后，歐洲的主要商道和貿(mào)易中心由地中海區(qū)域移到大西洋沿岸。今天，我們就學習英國資產(chǎn)階級革命。當時英國的封建經(jīng)濟基礎瓦解了，但是保護它的上層建筑卻不愿自動退出歷史舞臺，成為資本主義進一步發(fā)展的嚴重阻礙。王室生活腐化，揮霍無度。城市平民和失業(yè)的手工業(yè)者為生活所迫時常暴動。查理一世為了籌劃軍費，鎮(zhèn)壓起義，被迫于1640年恢復長期關閉的議會。內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束后，在人民的壓力下，議會和軍隊組成最高法庭審判查理一世。竭力維護資產(chǎn)階級和新貴族利益，完全不顧人民的死活，甚至掉過頭來，同人民為敵。但是，他們已經(jīng)脫離了人民，害怕人民，不敢依靠和發(fā)動人民通過革命的手段去推翻復辟王朝。提問：（1）英國議會制定《權(quán)利法案》的目的是什么？（2）《權(quán)利法案》起了什么作用？《權(quán)利法案》確定了議會的大權(quán)，為限制王權(quán)提供了憲法保障，是英國政治史上的重要文件之一。2．能力要求；（1）在教帥的幫助下，要求正確認識到人類是由類人猿進化而來，從而培養(yǎng)學生學會用歷史唯物主義的觀點來分析評價問題。（3）通過對氏族、國家的產(chǎn)生的學習，讓學生認識到隨著生產(chǎn)力的不斷提高，人類社會也不斷向前發(fā)展。其他很多國家也有類似的傳說，如《圣經(jīng)》里的“上帝造人說”等等。最初的人類被稱為“完全形成的人”。中生代是恐龍的世紀，還出現(xiàn)了最早的哺乳動物。由于體型、膚色等外部形態(tài)的差異，人類學家把人類分成了這三大人種。當人類出現(xiàn)的時候，人類歷史也就開始了。（1）母系氏族社會（原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)出現(xiàn)）（2）父系氏族社會（原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)分離，出現(xiàn)手工業(yè)和商品生產(chǎn)）由于生產(chǎn)的發(fā)展，到了父系氏族社會后期，出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化，私有制和階級的出現(xiàn)，標志著原始社會逐漸解體，人類社會開始進入階級社會。國家機構(gòu)包括軍隊、法庭、警察、監(jiān)獄等設施。奴隸主階級為加強自己的統(tǒng)治，設置了一系列組織和機構(gòu)：軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄和城墻等等。古巴比倫王國的《漢漠拉比法典》。（3）通過分析印度種姓制度和佛教教義，培養(yǎng)學生辯證地看問題和全面評價歷史事件的能力。隨著生產(chǎn)的發(fā)展，原始社會逐漸解體，人類步入文明時代。2500年前希羅多德就說埃及是“尼羅河的禮物”。大約在公元前3000年，古埃及建立了初步統(tǒng)一的古代埃及奴隸制國家?，F(xiàn)在，在尼羅河下游散布著約80多座金字塔。后來埃及又被羅馬統(tǒng)治達600年。在兩河間是肥沃的平原。兩河流域向西到地中海，這一狹長的弧形地帶，像一彎新月，所以人們稱這一帶為“新月地帶”或“新月沃地”。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。2．漢謨拉比法典從漢謨拉比法典的內(nèi)容我們可以看出法典在維護誰的利益？奴隸主。三、古代印度的種姓制度古代印度是人類文明的發(fā)祥地之一。1．古代印度早期奴隸制小國 2．雅利安人入侵后來一支來自中亞高原的白種人部落，自稱雅利安人。四、布置作業(yè)下去進一步了解印度種姓制。3．思想教育：（1）古代希臘是西方文明之源，古代希臘的繁榮是建立在奴隸制經(jīng)濟的基礎上的。難點：斯巴達和雅典的區(qū)別；羅馬和平。二、羅馬于公元前509年建立了共和國。羅馬共和國的最高行政長官稱為什么？由什么樣的人擔任？執(zhí)政官，由貴族擔任。元老院是古羅馬兼有立法和管理權(quán)的國家機關，制訂一切法律、制度并通過執(zhí)政官執(zhí)行。公元前73年在斯巴達克領導下爆發(fā)了大規(guī)模的奴隸起義。布置作業(yè)：查閱相關文獻了解羅馬帝國的重要人物。3．思想品德教育：①古代史上，中朝、中日之間的友好交往，特別是中國文化對這兩個國家的積極影響，學習這些內(nèi)容不僅僅是激起同學們的民族自豪感，更應意識到實行對外開放政策、善于吸收外族先進文化，是一個民族強盛發(fā)展的重要因素。阿拉伯半島的統(tǒng)一。講授新課（一）、大化改新日本是地處亞洲東部的島國，是當今世界經(jīng)濟發(fā)展水平僅次于美國的資本主義第二經(jīng)濟大國。對于大化改新的內(nèi)容和歷史意義將內(nèi)容歸納為經(jīng)濟和政治兩個方面。但在日本封建社會發(fā)展過程中，卻又形成了一個十分特殊的階層，這就是武士階層。2．能力培養(yǎng)：（1）通過分析查理大帝在歷史上的作用，提高學生運用辯證唯物主義的觀點全面評價歷史人物的能力；（2）拜占廷帝國保存了大量古代希臘、羅馬的物質(zhì)文化和精神文化，對世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。（2）封建社會比奴隸社會進步，因為生產(chǎn)。它的統(tǒng)治對世界歷史產(chǎn)生了重大影響。地處商路中段，東到波斯灣，西至紅海，北往敘利亞，南通也門的交通樞紐，商業(yè)城市麥加因此而變得繁榮起來。這成為日本從奴隸社會走向封建社會的轉(zhuǎn)折點，大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。下面我們從背景、內(nèi)容和歷史意義三個方面來分析一下這個問題。阿拉伯帝國建立三、教學過程導入新課在亞洲歷史舞臺上，東部亞洲除中國外，還有與中國關系密切的日本。③將東亞和西亞的兩個封建國家進行對比，培養(yǎng)學生綜合分析、對比的能力。2．能力培養(yǎng)：①“日本的大化改新”，通過對背景、內(nèi)容和歷史意義的教與學，著重培養(yǎng)學生分析重大歷史事件的能力；“日本武士階層的形成”的教與學，則要增強學生對重要歷史現(xiàn)象的理解能力。公元前27年屋大維建立元首制。接著，為取得地中海上的霸權(quán)，公元前3世紀至公元前2世紀，同迦太基人發(fā)生三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，最后終于取得勝利。當國家遇到緊急情況，經(jīng)元老院提名，執(zhí)政官中一人為獨裁官，擁有至高無上的權(quán)力，但任期不能超過半年。從“王政時代”到“共和時期”也正是羅馬奴隸制產(chǎn)生的過程。講授新課一、雅典城邦的繁榮古代希臘是西方文明之源，而希臘文明又淵源于愛琴文明，所以說愛琴文明是歐洲最早的文明，是古希臘歷史的開端。說明社會安定利于經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。2．能力培養(yǎng)：（1）指導學生比較斯巴達和雅典的不同，培養(yǎng)學生分析比較能力。3．印度的種姓制度雅利安人進入印度后，內(nèi)部逐漸產(chǎn)生分化，后來形成了嚴格的等級制度，歷史上稱“種姓制度”。非常正確！同學們請看圖，它北面是雄偉的喜馬拉雅山，東面有一條河流是恒河，西部一條河流就是印度河。這部法典維護奴隸制專政的實質(zhì)。公元前18世紀，國王漢謨拉比在位時國力最強大，經(jīng)過戰(zhàn)爭，漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域。那么誰最早在這里建立了國家？什么時間？蘇美爾人，大約在公元前3500年在兩河流域南部建立了奴隸制小國。它是人類文明的又一搖籃。二、古巴比倫王國兩河流域指哪兩條河流？底格里斯河和幼發(fā)拉底河。（相當于中國的春秋時期）古埃及的歷史結(jié)束了。2．埃及國王的巨型陵墓——金字塔為什么叫金字塔？埃及人稱金字塔為“庇里穆斯”（“高”之意）。我們剛才提到的四大文明古國都有自己的母親河?！局v授新課】一、金字塔的國度埃及位于非洲東北部?！稘h漠拉比法典》是現(xiàn)存的世界古代第一部比較完備的成文法典，反映了古巴比倫王國奴隸制專政的實質(zhì)。2．能力要求：（1）在教師幫助下，要求學生結(jié)合埃及奴隸制軍事帝國的興起，從國家的強盛和國王對人民的殘酷奴役兩方面思考，使學生認識公元前15世紀埃及帝國的實質(zhì)，從而培養(yǎng)學生正確分析歷史事件的能力。生產(chǎn)力提高——產(chǎn)品剩余，個體勞動發(fā)展——私有制產(chǎn)生，奴隸制度出現(xiàn)——貧富分化，階級差別不斷擴大——階級矛盾激化——國家出現(xiàn)四、課后練習許多人類學家認為，人類的祖先是約500—100萬年前生活在非洲大草原的（）A、元謀人B、藍田猿人C、臘瑪古猿D、南方古猿已經(jīng)是現(xiàn)代意義上的人類是（）A能人B早期智人C晚期智人D直立人世界上做主要的三大人種是（）A黃種人 白種人 棕色人種B 黃種人 白種人 黑種人C白種人 黑種人 紅種人第二課 亞非文明古國教學目的1．知識要點：古代埃及的金字塔是古埃及國王的陵墓。生產(chǎn)工具、牲畜、農(nóng)產(chǎn)品甚至部分土地逐漸變?yōu)榧彝ニ疆a(chǎn)。（三）、原始社會的瓦解和國家的產(chǎn)生讓學生閱讀本課最后一個目錄，結(jié)合中國歷史的發(fā)展，思考：原始社會是怎樣解體的？國家又是怎么出現(xiàn)的？國家是階級矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物，它不是為整個社會成員服務的機構(gòu)，而是一個階級壓迫另一個階級的工具。在教師幫助下，師生共同歸納要點。人種的差異是長時期不同的自然和歷史條件影響的結(jié)果，各人種之間只是在體質(zhì)的外部形態(tài)，如體型、鼻型、眼型、發(fā)型、膚色等方面存在差異，但是在基本生理解剖特點和智力方面并沒有本質(zhì)的區(qū)別。1．“完全形成的人”現(xiàn)今所發(fā)現(xiàn)的世界上最早的人生活在哪兒？“完全形成的人”又分為哪幾個階段？結(jié)合中國的歷史，請同學們思考一下，中國的古人類有哪些，他們分別屬于哪個階段。在太古代和元古代已經(jīng)出現(xiàn)了極低等的菌藻類生物，它們生活在海洋當中。我們應該通過閱讀文字資料，考察研究文物、古跡或遺址來學習和了解人類歷史。那么人類是怎樣起源、發(fā)展，不同的人種又是怎樣產(chǎn)生的呢？人類最初的社會是什么樣的？國家又是怎樣產(chǎn)生的？就讓我們帶著這些問題，一起來學習第一課——人類歷史的開端，共同去追尋早期人類生活的足跡吧！【學習新課】關于人類的出現(xiàn)，世界各國都有很多神奇有趣的傳說。3．思想品德教育：（1）通過對人類出現(xiàn)的學習，使學生科學地認識到人類的進化過程，勞動創(chuàng)造了世界和人類本身。英國資產(chǎn)階級革命的意義。荷蘭執(zhí)政威廉當了英國國王。1660年5月，流亡法國的查理二世被迎為英國國王，斯圖亞特王朝復辟了。1649年初，查理一世在白廳（王宮）廣場被處決。國王和議會最后決裂。在人民革命運動的推動下，資產(chǎn)階級和新貴族為了自己的利益結(jié)成聯(lián)盟，反對封建統(tǒng)治，并取得對運動的領導權(quán)。大量工人失業(yè)。一、“君權(quán)神授”下的英國查理一世繼位后，仍然獨斷專行。市場擴大了，財富來源增加了，同時國內(nèi)工場手工業(yè)也已經(jīng)有了很大的發(fā)展。但是，當時統(tǒng)治英國的斯圖亞特王朝實行封建專制統(tǒng)治，嚴重阻礙了資本主義發(fā)展。二、重點和難點重點：英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā)的原因和歷史意義。英國資產(chǎn)階級革命的成功，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利。第11課 英國資產(chǎn)階級革命一、教學目標1．知識目標：命前夕英國資本主義的發(fā)展；資產(chǎn)階級的成長和新貴族的出現(xiàn)；斯圖亞特王朝開始統(tǒng)治英國；詹姆士一世和查理一世的專制統(tǒng)治；蘇格蘭人民起義；1640年議會斗爭；納西比戰(zhàn)役；查理一世被處死和英國宣布為共和國；克倫威爾的獨裁統(tǒng)治；1660年斯圖亞特王朝的復辟；1688年政變；《權(quán)利法案》的頒布和君主立憲制的確立。他們繞過好望角，直到1522年，才回到西班牙，這時只剩下一只船和十幾個人了。（4）第四位探尋新航路的是麥哲倫。繼葡萄牙之后，西班牙也積極進行航海擴張，并且選擇了西進的路線。這是探尋新航路中的第一次突破。15世紀歐洲已能制造適于航海的多桅快速的大型帆船，中國人發(fā)明的羅盤針，14世紀已普遍用于航海事業(yè)，使遠航不至迷失方向。但是，為什么要開辟新航路呢？15世紀前葉，東西方的商路主要有三條：一條是陸路，從小亞西亞出發(fā)，沿黑海、里海經(jīng)過中亞到達中國和印度；第二條是經(jīng)敘利亞、兩河流域抵波斯灣，換海船前往印度和中國；第三條是經(jīng)埃及的亞歷山大港，出紅海，經(jīng)印度洋去印度和中國。二、新航路的開辟15世紀，隨著商業(yè)的發(fā)展和貿(mào)易的日益擴大，西歐國家對黃金的渴望更加強烈。莎士比亞不僅是英國文藝復興時期的杰出代表，也是世界文壇上的巨匠，西方文藝評論界把他同荷馬、但丁和歌德并稱為世界四大詩人。1516世紀，文藝復興發(fā)展到歐洲的其他地方。1302年，但丁被代表羅馬教廷的反動勢力放逐，流落意大利各地，最后客死他鄉(xiāng)。這種從人出發(fā)而不是從神出發(fā)思考問題的思潮被稱為什么？（人文主義）從剛才的分析我們可以看到，人文主義是新興的資產(chǎn)階級文化思潮。隨著資本主義生產(chǎn)關系在意大利的發(fā)展，新興的資產(chǎn)階級為了發(fā)展資本主義經(jīng)濟，需要文化科學知識，他們渴求擺脫教會對于人的生活和思想束縛。由此引入新課。新航路開辟的經(jīng)過。3．思想品德教育：通過本課的學習，不僅使學生對意大利文藝復興的實質(zhì)和進步作用有所了解，還應認識到“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟”，從而堅定自己積極投身先進文化事業(yè)的信念。2．能力培養(yǎng)：本課的關鍵是讓學生了解意大利文藝復興運動的興起及突出表現(xiàn)。設問：“這兩個著名建筑的最突出特點和重要的相同點是什么呢？”，要求學生通過閱讀和觀察進行比較歸納，相互間可以展開探討和交流。阿基米德的重大發(fā)現(xiàn)是杠桿定律和浮力定律。二、杰出的科學家古代希臘人最愛好思考和探索，科技上有著巨大的成就，阿基米德就是眾多科學家中最杰出的代表，被后世的科學家們譽為“科學之神”。《天方夜譚》又名《一千零一夜》，不少學生可能讀過其中的篇目。描寫特洛伊戰(zhàn)爭結(jié)束后，足智多謀的希臘英雄、伊大卡（在愛奧尼亞群島）國王奧德賽回鄉(xiāng)途中，歷險十年，最后和忠貞的妻于團聚的故事。描寫的都是邁錫尼文明末期希臘人遠征特洛伊城（在今土耳其西北查納卡累省）的故事。即使神話，其間也有被奉為神的英雄的故事。”一、文學與戲劇許多古希臘神話中，《荷馬史詩》非常突出，它是歐洲最重要的長篇文學作品，全篇有27000行詩句。二、重點和難點教學重點：《荷馬史詩》、《天方夜譚》、阿基米德及主要貢獻、麥加大清真寺和巴黎圣母院。伊斯蘭教徒稱為穆斯林，伊斯蘭教的經(jīng)典是《古蘭經(jīng)》。十六世紀時，西部教會在歐洲宗教改革運動中，產(chǎn)生了一些新宗派，稱為新教，后又不斷分化，形成派系繁多的現(xiàn)象。2．基督教基督教在1世紀時誕生于巴勒斯坦一帶。公元最初兩個世紀，佛教出現(xiàn)大乘、小乘兩大教派，“乘”是“渡”、“運載”的意思。而希臘字母和拉丁字母又共同構(gòu)成了現(xiàn)代歐洲各國字母文字的基礎。（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基礎，象形文字對世界文化的發(fā)展是有影響的。公元前二千年代，地中海東岸的腓尼基人在埃及文字和西亞文字的影響下，創(chuàng)造了22個拼音字母。為了書寫方便，人們逐漸對一個物體不全部畫出，而只畫出最能表現(xiàn)其特征的部分，于是原來的圖畫逐漸變?yōu)橹本€的圖形。后來，象形文字進一步發(fā)展，它不僅表示一定