一年級下冊識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)五篇范文-展示頁
2024-11-09 12:57本頁面
【正文】 理解詞句的意思。教學(xué)本課可在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準(zhǔn)字音，認(rèn)記字形。這首兒歌寫的是小動(dòng)物在夏天時(shí)的活動(dòng)情景，讀來朗朗上口，情趣盎然。第二篇：一年級下冊識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)一年級下冊《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《識(shí)字四》是人教版一年級下冊的一篇典型的集中識(shí)字韻文。灑水車，嘟嘟叫。小鳥躲在樹枝上。五、總結(jié)。學(xué)生寫。（動(dòng)物朋友覺得你們寫詩讀詩都很棒，也想考考大家寫字。你能像小作者一樣用上這樣的句式來說說小動(dòng)物嗎？青蛙、知了、小鳥、松鼠??（學(xué)生邊說邊記錄）你們真是太了不起了，我們一起來讀一讀我們寫的小詩。三、觀察動(dòng)物，引導(dǎo)創(chuàng)新。小朋友表演接力讀。）大組問讀。（老師來問你們來答，師示范：蜻蜓哪里展翅飛？“蜻蜓半空展翅飛。你們可以用一起讀或一人一句等方式把兒歌讀通、讀順！個(gè)別朗讀，小組接力讀。老師請出一個(gè)小動(dòng)物，請你有卡片的同學(xué)將動(dòng)物的名牌拿到它的身邊，好！大家都通過了考驗(yàn)成為了小動(dòng)物們的朋友，大家再一起向老師介紹一下他們?。┒?、激情朗讀。圖片與生字做朋友。（指導(dǎo)后鼻音、翹舌音。出示圖片認(rèn)動(dòng)物。你喜歡夏天的什么？是呀，夏天這么美麗和快樂。教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形，熟讀兒歌。學(xué)習(xí)“誰在哪里干什么的句式”，學(xué)寫詩歌創(chuàng)新。第一篇：一年級下冊《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級下冊《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級下冊《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固“蜻、蜓”等11個(gè)帶蟲字旁的生字，會(huì)寫“螞、蟻”二字。正確流利的朗讀兒歌、背誦兒歌。認(rèn)識(shí)并了解夏天一些小動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，有觀察小動(dòng)物、了解大自然的興趣。教學(xué)過程：導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們正在送走百花盛開的春天，即將迎來夏天。還有一些小精靈也非常喜歡夏天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字四》看看他們是誰？他們是？一、識(shí)字復(fù)習(xí)。拼音加圖個(gè)別朗讀。）去掉拼音和圖片朗讀。（終極考驗(yàn)：我們來做一個(gè)小游戲，看看誰真正認(rèn)識(shí)了這些動(dòng)物朋友的名字。師：看你們介紹得這么認(rèn)真，小動(dòng)物們多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動(dòng)物們在忙碌些什么呢？請大家翻開書本第57頁，四人圍成小組讀讀這首兒歌。男女問讀?！蹦猩鷨柵稹？春诎灞痴b。全班做動(dòng)作背。咦，我發(fā)現(xiàn)這首兒歌的句子結(jié)構(gòu)好像一樣？你們看都是“誰什么地方干什么”的這樣的句式。在我們的叢書第108頁，也有一首寫夏天的小詩《夏天到》，趕快打開，自己快讀一讀，想一想，這首詩里講了幾種小動(dòng)物，他們在干什么呀？(知了、小鳥、小狗)小朋友們，夏天不知不覺就來到了我們身邊，快快用你們的火眼金睛再把我們身邊的夏姑娘找出來吧！四、寫字。我們一起來觀察一下怎樣寫好這兩個(gè)字？老師范寫，邊寫邊指導(dǎo)。評價(jià)學(xué)生作品。同學(xué)們在自然界還有很多的小動(dòng)物快樂的生活著，夏天到了，趕快趁著周末和爸爸媽媽到自然去認(rèn)識(shí)他們、觀察他們吧！這節(jié)課就上到這里，謝謝大家！下課！附文夏天到夏天到，知了叫。小狗呼呼睡大覺。來給大街洗個(gè)澡。編者獨(dú)具匠心地將14個(gè)生字編排在一首充滿童趣的兒歌中。這里寫的小動(dòng)物大都是昆蟲，識(shí)記的字大都有蟲字旁，便于引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo) ：①認(rèn)識(shí)“蜻、蜓”等14個(gè)生字，會(huì)寫“螞、蟻、網(wǎng)”等6個(gè)生字； ②正確、流利地朗讀兒歌；③初步感知形聲字的構(gòu)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。：認(rèn)識(shí)并了解夏天一些動(dòng)物的生活，體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來的情趣，使學(xué)生產(chǎn)生好奇，愿意觀察小動(dòng)物，了解大自然。閱讀兒歌，讓學(xué)生了解夏天的景物及氣候特點(diǎn)。五、教學(xué)資源： 課件六、教時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，引入新課。小飛機(jī)，紗翅膀，飛來飛去捉蟲忙，低飛雨，高飛晴，天氣預(yù)報(bào)它最行。師：對，是蜻蜓。（出示帶拼音的詞語“蜻蜓”。二、初讀課文，自學(xué)生字蜻蜓給我們帶來了很多朋友，逐個(gè)出示蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛的圖和帶拼音的字。指生讀，小組讀，各種方式讀。小朋友們都讀得很認(rèn)真，六種小動(dòng)物一起來聚會(huì)，你能全部讀出 來嗎？各種方式讀。拼音寶寶累了，回家休息了，誰還認(rèn)識(shí)他們？ 開火車讀，齊讀。你用什么方法認(rèn)識(shí)這些字的呢？總結(jié)識(shí)字方法！小結(jié)識(shí)字方法后，出示“識(shí)字加油站”————螢火蟲，蚊子，蝸牛，蜜蜂。仔細(xì)看看這些字，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 都是蟲子旁的字，都是小蟲子。（三）看圖學(xué)文，感悟朗讀。老師要把圖片放大了，逐句出示圖片和句子?！飳W(xué)習(xí)展，什么樣的動(dòng)作叫展翅？做做動(dòng)作?！锟磮D理解花間是什么地方？（花叢中）“蝴蝶花間捉迷藏”是怎么一回事呢？（“蝴蝶捉迷藏”是因?yàn)楹诨ㄩg一會(huì)飛一會(huì)落，落的時(shí)候翅膀和花的顏色差不多，幾乎看不見。）蝴蝶多開心呀讓我們也開開心心地讀一讀。）★學(xué)習(xí)“運(yùn)”，你有好辦法記住他嗎？老師有個(gè)字謎給大家猜：白云跟著走。）★學(xué)習(xí)“網(wǎng)”出示圖片，師解釋網(wǎng)字的來歷：
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