【正文】 ）包弟終究未能躲過一劫而慘死在解剖臺(tái)上，而作者的命運(yùn)又怎樣了呢？——“我自己終于也變成了包弟，沒有死在解剖桌上，倒是我的幸運(yùn)……”（我和包弟都是那個(gè)時(shí)代的受害者。思考：作者的心情為什么會(huì)有從輕松到沉重的轉(zhuǎn)變？輕松：剛送走包弟時(shí)的心情，作者認(rèn)為這樣做可以避免抄家，可以保護(hù)家人和自己，因而感到輕松，不必再為此擔(dān)驚受怕了；更加沉重：自己良心復(fù)蘇后的沉痛，為了求得自保，竟然將相處7年，對(duì)自己友好忠誠(chéng)的包弟出賣了，這是作者受到良心深深譴責(zé)的表現(xiàn)?！保ㄓ忠粋€(gè)“包袱”）沉重“不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥……我瞧不起我自己，我不能原諒自己！”（文章唯一一處使用感嘆號(hào)）羞愧 自責(zé) “我懷念包弟，我想向它表示歉意。前：膽戰(zhàn)心驚暗暗流淚“這情景實(shí)在可怕，十多天來睡不好覺”明確：焦急 糾結(jié)后（齊讀第十段）：“我下班回家……我反而感到輕松……真有種甩掉包袱的感覺。）問：在這時(shí)沒有人愿意接受這樣的禮物，除了因?yàn)榘艹闪税ね?，還說明了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？明確：文革期間人人自危，人人力求自保的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，這也注定了小狗命運(yùn)的悲劇性。這也是第二自然段具體寫包弟身世的作用。．．．．（字里行間融入了真摯的情感，流露出作者對(duì)包弟的深厚感情和喜愛之情，突出小狗的特點(diǎn)）問：可是，如此可愛的小狗為什么會(huì)成為包袱，而不得不送出去呢？明確：在那個(gè)打擊一切走資派的年代，種花、養(yǎng)狗都被成為資產(chǎn)階級(jí)的生活方式——“小資產(chǎn)階級(jí)生活情調(diào)”，這是不為人們所認(rèn)可的。．同我們一家人處的很好。）（側(cè)面）通訊社拍攝了包弟的鏡頭；由起女士對(duì)包弟念念不忘；蕭珊對(duì)包弟的喜愛；借妹妹之口說包弟的可愛。問：文章的題目叫《小狗包弟》，那么圍繞包弟文章講述了哪些故事？明確：包弟的身世；七年歡樂時(shí)光；文革驟至，一朝痛別；至今懺悔，心靈傷痛。正因?yàn)槿绱耍徒鹪谀菢右粋€(gè)特殊時(shí)代里作為受害者主動(dòng)自我反思，自我懺悔具有了超越時(shí)代的意義。甚至在文革后的一段時(shí)期內(nèi)，人們隨意殺狗，吃狗肉的做法都很常見。補(bǔ)：背景介紹文章故事的背景正值文革時(shí)期，那是個(gè)非人的年代，黑白顛倒、缺少人性、缺少溫情，多少無辜的人遭到無情的批斗甚至戕害：劉少奇、彭德懷被批斗；老舍自沉于北京太平湖； 傅雷與夫人結(jié)繩系于鐵窗自殺 ；小說《紅巖》作者羅廣斌 跳樓自殺…不僅如此，父子反目、夫妻成仇、視親朋為獵物的現(xiàn)象更是屢見不鮮。四、作者簡(jiǎn)介巴金：四川成都人，無黨派人士，原名李堯棠，字芾甘，現(xiàn)代著名的文學(xué)家、出版家、翻譯家。教學(xué)方法多媒體、點(diǎn)撥法、比較法教學(xué)過程三、導(dǎo)入巴金先生在談到自己的文學(xué)見解時(shí)說：“人為什么需要文學(xué)？需要它來掃除我們心靈中的垃圾，需要它給我們帶來希望，帶來勇氣，帶來力量。感受巴金先生的偉大人格。教學(xué)重點(diǎn)梳理作者在送走小狗包弟前后情感的變化。正確認(rèn)識(shí)巴金拋棄小狗的行為?！边@句話似乎透出另一層含意，做違背良心的事會(huì)使我們受到煎熬，要勇于剖析自己，這樣，生活才會(huì)美好。“滿身的創(chuàng)傷使‘我’的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。巴金對(duì)自己這種自私的行為感到愧疚，但巴金并沒有把這件事遺忘在記憶的角落，而是大膽地剖析自己，對(duì)自己進(jìn)行了良心的譴責(zé)。文章開頭寫作者如何得到包弟，且并和包弟建立了深厚的感情。作者表達(dá)出了對(duì)自己舍棄小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。并且通過多出用修辭的手法，更加突出了巴金對(duì)自己的埋怨與自責(zé)。小狗在藝術(shù)家成為老鼠，被人人罵時(shí)，仍然熱情的撲上去與藝術(shù)家親熱，在人們可惡的行為中，仍然不愿離開他，并為他哀叫了三天而死去。故事中 小狗與藝術(shù)家的友好往來讓人們感到快樂，同時(shí)也為后文小狗的悲慘命運(yùn)埋下伏筆。第一篇：《小狗包弟》讀后感《小狗包弟》讀后感巴金，一個(gè)世紀(jì)老人的筆下的故事，是真實(shí)的、不可懷疑的。在文章中的開頭以另一個(gè)小狗悲慘但感人的故事來引入文章。但就是這樣，凸顯了小狗與他之間濃厚的感情是永遠(yuǎn)不會(huì)被摧毀的。這個(gè)感人的故事，其實(shí)也是巴金的黑暗的真實(shí)的寫照，寫出了巴金的悔恨與慚愧：悔恨將包弟的性命丟失，慚愧自己連個(gè)小狗都保護(hù)不了。巴金用他那不屈的筆寫出了無人感寫的自己的過錯(cuò)，敢于揭露自己的黑暗，這是黑暗中的光明，讓人迷途知返，重拾良知！讀《小狗包弟》一文有如在聽巴金老人在用心靈說話。全文其實(shí)是巴金自我良心的剖析，以及堅(jiān)持主張“說真話”。然而，為了保全自己，不要讓一家人跟自己一起墮入地獄，作者出賣了包弟，把它送上了解剖臺(tái)。巴金的這種心路歷程向人們表達(dá)，其實(shí)是希望在“說謊成風(fēng)”的時(shí)代，要有勇氣剖析自己，大膽說真話。這樣的熬煎是不會(huì)有終結(jié)的，除非我給自己過去十年的苦難生產(chǎn)作了總結(jié)，還清了心靈上的欠債。所以，現(xiàn)在的我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)巴金老人敢于說真話，敢于剖析自己的人！第二篇：小狗包弟小狗包弟（巴金）教學(xué)目標(biāo)了解文革時(shí)期**的社會(huì)狀態(tài)及文革給人身心造成的巨大傷害。感受作者巴金勇于剖析自我的巨大勇氣，學(xué)習(xí)他的反思精神。感受巴金于質(zhì)樸的文字間表現(xiàn)出的真情實(shí)感。教學(xué)難點(diǎn)感受作者巴金勇于剖析自我的巨大勇氣，學(xué)習(xí)他的反思精神?！苯裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)他的敘事散文《小狗包弟》，看看巴金先生是如何用文學(xué)掃除心里的垃圾，感受他在文中所表現(xiàn)出的勇氣和力量。同時(shí)也被譽(yù)為是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)以來最有影響力的作家之一，是20世紀(jì)中國(guó)杰出的文學(xué)大師、中國(guó)當(dāng)代文壇的巨匠。巴金也是文革中的受害者，他被抄家，經(jīng)受各種形式的批判斗爭(zhēng)，被迫進(jìn)行勞動(dòng)改造，但他在文革結(jié)束后對(duì)自己進(jìn)行反思，對(duì)小狗包弟表達(dá)深深的懺悔，這與今天同學(xué)們愛護(hù)小狗，當(dāng)小狗不幸死亡寫文章表達(dá)傷心懷念之情是不一樣的——在人情殆盡的文革時(shí)期，人的性命尚且沒有保障，一條小狗的生死更是無足輕重，不足掛齒。到了今天，尊重生命，愛護(hù)動(dòng)物已經(jīng)達(dá)成了共識(shí)。五、整體感知 通讀全文，注意字音：作揖；租賃；叱罵；解剖；墮落；休憩 問：文章寫了幾個(gè)故事？分別是什么故事？明確：兩個(gè)故事：藝術(shù)家和狗的故事；巴金和包弟的故事。六、具體分析問：作為主角的包弟，文中對(duì)它有哪些描寫（根據(jù)同學(xué)的回答進(jìn)行歸類——正面、側(cè)面），突出了包弟的怎樣特點(diǎn)？明確：（正面）第3自然段4句（它不咬人?； 朝著籬笆叫?；它會(huì)進(jìn)來作幾個(gè)揖?。特點(diǎn)：可愛，聰明，通人性，有情義明確：此部分情感為歡樂問：在作者與包弟相處的七年中，你還能找出那些表現(xiàn)作者對(duì)包弟情感的語句或字詞？ 我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過那條狗。．．．．叫聲的確有點(diǎn)刺耳，但它也只是叫幾聲就安靜了。小狗包弟特殊的身世成為它悲慘遭遇的直接也是主要原因（日本種，舊主人是瑞典人，還有外國(guó)名字），這些都有崇洋媚外的嫌疑甚至背上里通外國(guó)的罪名。（舉例：寧要社會(huì)主義的草，不要資本主義的苗。問：送走包弟的前后，作者的情感發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)找出最能表現(xiàn)這種情感的句子或詞語?！保ǖ谝粋€(gè)“包袱”）輕松 “……反而背上了更加沉重的包袱?！鼻敢饷鞔_