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正文內(nèi)容

小狗包弟讀后感-文庫(kù)吧資料

2024-11-09 12:52本頁(yè)面
  

【正文】 ――輕松: 包袱解除了,從紅衛(wèi)兵開(kāi)始上街抄四舊開(kāi)始,小狗包弟就成了全家人的一個(gè)包袱,使他們整日生活在心驚膽戰(zhàn)當(dāng)中,害怕小狗包弟會(huì)給他們帶來(lái)災(zāi)難,如今包弟送走了,沒(méi)有包袱了,自然而然就輕松了。表明了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性在于殘忍的社會(huì)。描寫(xiě)包弟聰明可愛(ài)的特點(diǎn),用意是什么?――包弟越聰明可愛(ài),有情義通人性,一家人就越不忍讓它離開(kāi);作者一家與它情感深厚,對(duì)它的離開(kāi)也就越悲痛;--也為后來(lái)作者深深的痛苦和懺悔埋下了伏筆。(二)閱讀“主體”部分(2-10):巴金與小狗包弟的故事?!本唧w探討(一)閱讀“ 序幕 ”部分(1):藝術(shù)家與狗的故事(1)、在藝術(shù)家與狗的故事里令你印象最深刻的是什么?狗的忠心與人的冷漠、殘忍,兩者之間形成鮮明的對(duì)照,這樣給人以強(qiáng)烈的觸動(dòng)。巴金與小狗包弟的故事,是文章的主體。n)倘使(tǎng)解剖(pōu)墮入(du242。)滿(mǎn)身是血(xiě)血跡(xu232。文革中,小狗包弟的命運(yùn)會(huì)怎樣呢?我們來(lái)看課文《小狗包弟》。因而有了《隨想錄》?!薄叭巳酥挥兄v真話(huà)才能認(rèn)真的活下去。巴金在十年文革的**中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害,卻有恨不敢說(shuō),有淚不能流,有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話(huà),做些違心的事。其主要論點(diǎn)是:一大批資產(chǎn)階級(jí)的代表人物、反革命的修正主義分子,已經(jīng)混進(jìn)革命隊(duì)伍里,只有實(shí)行文化大革命,自下而上地發(fā)動(dòng)廣大群眾來(lái)揭發(fā),才能把被走資派篡奪的權(quán)力重新奪回來(lái)。關(guān)于“文化大革命”:從1966年5月至1976年10月,“文化大革命”歷時(shí)10年。◇“文革”中,巴金遭到了殘酷的迫害?!蟀徒穑顖蛱?,生于四川成都一個(gè)官宦家庭。作家作品介紹 ◇“世紀(jì)老人”,享年101歲。巴金先生在談到自己的文學(xué)見(jiàn)解時(shí)說(shuō):“人為什么需要文學(xué)?需要它來(lái)掃除我們心靈的垃圾,需要它給我們帶來(lái)希望,帶來(lái)勇氣,帶來(lái)力量。在一德路到人民中路短短一段路程中,我竟見(jiàn)到八具這樣的尸體?!薄耙惶煸缟?,當(dāng)我走回報(bào)社的時(shí)候,一路看到在樹(shù)上吊尸的景象。那是一個(gè)非人的瘋狂的年代,親友疏遠(yuǎn),人情殆盡。三、教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)四、課前準(zhǔn)備:學(xué)生搜集“文革”背景資料、作者巴金的相關(guān)資料。難點(diǎn):正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為,認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。②走出文本,用作品中的思想關(guān)注社會(huì)人生、認(rèn)識(shí)自我。情感態(tài)度與價(jià)值觀:①感悟作者講真話(huà)、敢于自責(zé)的精神,領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。學(xué)習(xí)文章“以小見(jiàn)大”的行文技巧及自然樸實(shí)的語(yǔ)言特點(diǎn)。②閱讀文本,理解作者對(duì)小狗包弟的情感變化,并探究其原因。從而深刻的揭露了文革的罪惡,體現(xiàn)了作者呼喚人性,提倡人道主義,具有可貴的嚴(yán)于自我解剖的精神。由此看來(lái),巴金這種剖析自我,反思懺悔的做法是站在時(shí)代前列的,具有震憾心靈的力量,引起了人們對(duì)于“文革”這段不被熟悉的歷史的反思,是自我反省,呼喚良知,呼喚人性的最深刻的范例。對(duì)于外國(guó)侵略者在中國(guó)犯下的罪行我們記得清清楚楚,對(duì)于我們自己犯下的錯(cuò)誤卻拼命掩蓋遮攔,甚至連文革博物館都建不起來(lái),這足以看出國(guó)人的反思懺悔意識(shí)之淡薄。正如西方,二戰(zhàn)過(guò)后半個(gè)世紀(jì)還在反思和懺悔,這種思考和追問(wèn)決定著、塑造著現(xiàn)在的思維和行為方式,我們有充分的理由相信他們不會(huì)再重蹈覆轍。反觀那些在文革中囂張跋扈的造反派、打手,他們?cè)谖母锖笸ㄍㄈ}其口,將責(zé)任簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地歸于那四、五個(gè)人。但是作者沒(méi)有選擇痛斥、揭露、聲討、批判、鞭撻等等,而是選擇了向一條小狗表示歉疚,對(duì)自己迫不得已的行為的懺悔,對(duì)自己的心靈進(jìn)行拷問(wèn)和解剖。而后一種同學(xué),他們則多了一份理解,多了一份同情,我們沒(méi)有親歷“文革”,對(duì)“文革”所知甚少,但是在文章的片斷當(dāng)中,我們?nèi)阅軌蚩吹缴鐣?huì)的**及文革對(duì)人的身心造成巨大的傷害,所以我們對(duì)于生存在那樣的社會(huì)當(dāng)中的身份特殊的作家,也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。探究問(wèn)題對(duì)于作家為了自保,而放棄小狗包弟的行為,我們?cè)撊绾慰??同學(xué)們可能有兩種意見(jiàn),一種認(rèn)為作家的行為是自私的,另一種認(rèn)為作家的行為可以理解。悲劇的普遍性:在那個(gè)人情殆盡的年代,連小狗都難以幸免。是的,我也養(yǎng)過(guò)狗…”)溫情敘述,感染讀者,呼喚人性。文章的題目叫《小狗包弟》,開(kāi)頭為什么寫(xiě)另一條小狗和藝術(shù)家的故事?明確:藝術(shù)家與狗的故事是作者情感的迸發(fā)點(diǎn),正是因?yàn)樽髡呗?tīng)見(jiàn)了藝術(shù)家與狗的故事,在心痛悲傷之余又想起了自己與包弟的故事,進(jìn)而引出下文。(對(duì)比如果去掉,表達(dá)效果不一樣,缺乏感染力)文章通過(guò)敘述小狗包弟的故事、藝術(shù)家和小狗的故事、工商業(yè)者被抄家的故事,反映出在文革那個(gè)**的年代,連狗都難以幸免,任何生靈都可能遭受不測(cè)。敘述字里行間充滿(mǎn)了悲憫和溫情,以情動(dòng)人,直接觸及讀者情感中最柔軟的領(lǐng)地,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)人性的呼喚。鄰居告訴他,那天狗給打壞以后,回到家里什么也不吃,哀叫了三天就死了。地上添了血跡,藝術(shù)家的破衣上留下幾處狗爪印。別人趕它走,用腳踢,拿棒打,都沒(méi)有用,它一定要留在它的朋友的身邊。(人人自危、人情淡漠)忽然一只小狗從人叢中跑出來(lái),非常高興地朝著他奔去。轉(zhuǎn)到第9節(jié)工商業(yè)者被抄家的情景:這是我六十多年來(lái)第一次看見(jiàn)抄家,人們拿著東西進(jìn)進(jìn)出出,一些人在大聲叱罵,有人摔破瓶瓶罐罐。說(shuō)他“里通外國(guó)”,是個(gè)反革命,批他,斗他,他不承認(rèn),就痛打,拳打腳踢,棍棒齊下,不但頭破血流,一條腿也給打斷了。十年浩劫中,人情殆盡,人人自危,有多少人為了自保出賣(mài)自己的同志,甚至父子反目,夫妻成仇,視親朋為獵物的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,巴金先生只是為了自保而背棄了一條小狗,尚且能?chē)?yán)肅自覺(jué)地進(jìn)行反思,對(duì)自己的心靈進(jìn)行拷問(wèn)和解剖——這正是我們民族在“文革”時(shí)代所缺少的精神,這種精神將隨著巴金作品的影響,擴(kuò)散到讀者當(dāng)中,喚醒社會(huì)公正、社會(huì)公德、人類(lèi)善良的天性。俄國(guó)的良心:索爾仁尼琴)從作者對(duì)小狗包弟的懺悔中,我們可以看出他是個(gè)怎樣的人?后來(lái)作者經(jīng)歷了不少的磨難,可仍擺脫不了“煎熬”,這又說(shuō)明了他是個(gè)怎樣的人?明確:善良、正直的品性,嚴(yán)于解剖自己,敢于直面自我。由此我們可以看出文革給一代人,一代有良知的知識(shí)分子帶來(lái)的創(chuàng)傷,作者忠誠(chéng)地向小狗表示歉意,表現(xiàn)了正直善良的巴金老人的勇氣和膽量。滿(mǎn)園創(chuàng)傷不僅指園中環(huán)境的破敗,也是作者在包弟冤死、愛(ài)情逝去后心靈受到重創(chuàng)的體現(xiàn)。滿(mǎn)園的創(chuàng)傷使我的心仿佛又給放在油鍋里熬煎。關(guān)鍵詞:籬笆墻→磚墻;高高墻壁上開(kāi)了兩扇窗;(人與人間的疏遠(yuǎn)之感)垃圾;遭蟲(chóng)蛀后坍塌下來(lái)的葡萄架;大化糞池;花→不開(kāi)花的樹(shù)(環(huán)境的破敗襯托作者內(nèi)心的悲苦),與之對(duì)比:往昔“綠草如茵”、有“她”,有包弟——眼前之景失去了當(dāng)年的光彩,顯得凄慘、荒涼、衰敗,物非人也非,一切都昭示著大劫過(guò)后的創(chuàng)傷。而要表達(dá)怎樣情感往往取決于意象的選擇。流露出的無(wú)奈、痛苦、落寞、自嘲)這時(shí)候按說(shuō)文章應(yīng)該就此結(jié)束了,但作者并沒(méi)有,而是來(lái)一段環(huán)境描寫(xiě)。(再次朗讀,注意重讀,體會(huì)作者的情感
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