【正文】 控制的難易程度，分為易控和難控。（２）表現(xiàn)力：各類媒體表現(xiàn)客觀事物的時間、空間、運(yùn)動特性，以及表征聲音、顏色特性的能力（３）傳播力：媒體把信息同時傳遞到接受者的空間范圍，有無限接觸和有限接觸之分。2．教育媒體的基本特性有哪些？（１）重現(xiàn)力：媒體不受時間、空間的限制，將記錄、存儲的內(nèi)容能隨 時使用的能力。教育技術(shù)的發(fā)展趨勢有哪些？ 多媒體網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)進(jìn)入教育領(lǐng)域，為建立新型教育體制和教育方式奠定了基礎(chǔ)，使教育的全民化、終身化、多樣化、自主化、國際化成為可能。（２）學(xué)習(xí)是一種活動的過程。（2）學(xué)習(xí)過程不是漸進(jìn)的嘗試與錯誤修正的過程，而是信息加工過程。（3）強(qiáng)化是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。行為主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)有哪些？（1）學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)。觀察的經(jīng)驗(yàn)：（4）觀摩示范（5）野外旅行（6）參觀展覽（7）電影、電視（8）廣播、錄音、照片、幻燈。戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論怎么劃分人們獲得的經(jīng)驗(yàn)？戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論，將人們獲得的經(jīng)驗(yàn)分為三大類（即做的經(jīng)驗(yàn)、觀察的經(jīng)驗(yàn)和抽象的經(jīng)驗(yàn)），依照抽象程度又分為 十個階層?，F(xiàn)代教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)包括哪些？教育技術(shù)學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科，它綜合了許多相關(guān)學(xué)科的有關(guān)理論，形成了教育技術(shù)自身的基礎(chǔ)理論體系，推動本學(xué)科的發(fā)展。教育技術(shù)的研究范疇 應(yīng)該包括設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有其具體的研究內(nèi)容。”教育技術(shù)04定義是什么？ 教育技術(shù)是通過創(chuàng)造，使用和管理合適的技術(shù)性的過程和資源，以利于學(xué)習(xí)和提高績效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。第二章教育技術(shù)的學(xué)科性質(zhì)10教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)及各理論的代表人物和主要觀點(diǎn)1024 系統(tǒng)科學(xué)理論的范疇；24第三章教學(xué)媒體的概念；27教學(xué)媒體的基本特性及功能；2829數(shù)碼相機(jī)的使用(光圈3快門3景深、影響景深的因素40)； 投影器的使用；31視頻展示臺的使用33投影機(jī)的維護(hù)使用6465傳聲器的分類、特點(diǎn)及使用；4042電視機(jī)的基本知識；52投影教材的編制6668掃描儀的使用及文字識別、分辨率的選擇259264第四章多媒體教室的操作使用以及故障排除；8183微格教學(xué)的概念（99）及實(shí)施過程101102第五章多媒體文本、圖像、聲音、動畫、視頻等素材的格式；108112 多媒體素材（數(shù)字化圖形圖像素材）的獲取方法；114116 網(wǎng)絡(luò)信息資源的檢索，百度檢索文檔的檢索詞。題型：填空題選擇1判斷改錯、應(yīng)用題總成績由筆試與作業(yè)等綜合評定。8．我國的電視標(biāo)準(zhǔn)，電視機(jī)的使用、調(diào)整。（手繪法、復(fù)印法、計算機(jī)制片法的步驟和注意問題）6．照相機(jī)的（鏡頭、光圈、快門、取景器等）各主要組成部分的作用。4． 投影器、展示臺、掃描儀、數(shù)字投影機(jī)的使用。第一篇：陶院《現(xiàn)代教育技術(shù)》復(fù)習(xí)提綱[小編推薦]《現(xiàn)代教育技術(shù)》復(fù)習(xí)提綱1． 教育技術(shù)的定義和應(yīng)用領(lǐng)域。2． 教育技術(shù)的理論基礎(chǔ)（學(xué)習(xí)理論、傳播理論、視聽理論的代表人物和主要觀點(diǎn)）3． 教學(xué)媒體分類及特征。5．投影教材常見的制作方法。7．常見的話筒種類、特點(diǎn)及其選擇。、功能及特點(diǎn)。（學(xué)習(xí)者分析、學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的關(guān)系、教學(xué)目標(biāo)的編寫要求和方法、學(xué)習(xí)策略的選擇、教學(xué)媒體的選擇依據(jù)、教學(xué)設(shè)計結(jié)果的評價、自主學(xué)習(xí)策略）。第二篇：20131陶院現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)提綱20131陶院現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)提綱第一章教育技術(shù)的廣義理解P1教育技術(shù)的定義及其研究目的和范疇；P2學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)過程的含義P2教育技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域34教師掌握教育技術(shù)的重要性。153154第六章計算機(jī)輔助教學(xué)和計算機(jī)管理教學(xué)的含義和英文縮寫166 多媒體課件的類型169170多媒體課件的開發(fā)基本流程172多媒體課件屏幕的設(shè)計174176第七章教學(xué)設(shè)計的概念；219教學(xué)設(shè)計的應(yīng)用層次220教學(xué)設(shè)計的基本要素；220教學(xué)目標(biāo)的編寫223教學(xué)策略的含義225選擇教學(xué)媒體的依據(jù)229題型：填空、選擇、判斷改錯、應(yīng)用第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)提綱，廣義、狹義，有形技術(shù)、無形技術(shù)p3，p3，p5，p6，三個主要的相對獨(dú)立的實(shí)踐領(lǐng)域，p8，四種p8，認(rèn)識理解應(yīng)用p1012，四個理論基礎(chǔ)p12，四個，不考察主要觀點(diǎn)，p16，p20，p25，內(nèi)容，會做分析p26，內(nèi)容，會撰寫目標(biāo)，掌握教學(xué)順序、教學(xué)活動順序、常用教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、教學(xué)媒體的選擇等，不要求細(xì)節(jié)，p38，p41，p54，檢索的一般方法p60，p6功能，考察個人應(yīng)用情況，聯(lián)系實(shí)際，參考p62，p77，p88 、聲音、視頻、動畫的基本方法，工具，常用處理軟件，p102，p107，p116，類型與種類，p196，p202，p203，p222，p225，p227，主要是教學(xué)層面上功能，p228題型填空 15分，簡答（含概念）3545分，論述、應(yīng)用3545分第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)提 綱第一章：教育技術(shù)94定義是什么？“教育技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論與實(shí)踐。教育技術(shù)的研究對象和范疇是什么？每一個范疇各包含哪些內(nèi)容？教育技術(shù)的研究對象是有關(guān)學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源。設(shè)計：教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計、訊息設(shè)計、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)者特征分析；評論：問題分析、參照標(biāo)準(zhǔn)評價、形成性評價、總結(jié)性評價；管理：項(xiàng)目管理、資源管理、教學(xué)系統(tǒng)管理、信息管理；利用：媒體的利 用、革新技術(shù)的推廣實(shí)施并制度化、政策與法規(guī)；開發(fā)：文印技術(shù)、音響技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、綜合技術(shù)。包括：視聽教育理論、學(xué)習(xí)理論、傳播理論、系統(tǒng)科學(xué)理論。做的經(jīng)驗(yàn)：（1）有目的的直接經(jīng)驗(yàn)（2）設(shè)計的經(jīng)驗(yàn)（3）參與演戲。抽象的經(jīng)驗(yàn)：（9）視覺符號（10）語言符號。（2）學(xué)習(xí)過程是一種漸進(jìn)的“嘗試與錯誤修正”的過程。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)有哪些？（1）學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，而是認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重新組織。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)有哪些？（１）學(xué)習(xí)是一種建構(gòu)的過程。（３）學(xué)習(xí)必須處于真實(shí)的情景中。第二章：什么是教育媒體？當(dāng)媒體承載的是教育信息時，被稱為教育媒體，教育媒體是指傳遞教育信息的工具。有即時重現(xiàn)和事后重現(xiàn)之分。（４）參與性：應(yīng)用媒體教學(xué)時，學(xué)習(xí)者參與活動的機(jī)會，有行為參與和感情參與之分。3．教育媒體的類型有幾種？如何劃分？（一）按照作用于人的感官分類（1）聽覺型媒體：呈現(xiàn)聽覺信息的媒體，如廣播、錄音。（3）視聽型媒體：呈現(xiàn)視聽覺信息的媒體，如電影、電視。（二）按照媒體的物理性能分類（1）光學(xué)投影類媒體：主要通過光學(xué)放大元件，把透明或不透明的圖片、標(biāo)本、實(shí)物放大投射到銀幕上，以呈現(xiàn)教學(xué)信息。（2）電聲類媒體：能將聲音信號轉(zhuǎn)化為音頻電信號和磁信號，并記錄、傳輸、放大、播放的媒體。（3）電視類媒體：能將靜止或活動的圖像轉(zhuǎn)化為視頻電信號和磁信號，并記錄、傳輸、放大和播放的媒體。（4）計算機(jī)類媒體：將模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號進(jìn)行處理的媒體。4．利用媒體教學(xué)的策略有哪些？（１）輔助以教師為中心的課堂教學(xué)。（３）利用媒體進(jìn)行學(xué)生技能的訓(xùn)練與實(shí)踐教學(xué)。（５）個別化教學(xué)。、投影媒體和視頻展示臺的放映，不受時間的限制，完全由教師根據(jù)不同內(nèi)容與對象，在課堂上靈活操作和講解，可深、可淺、可長、可短。(二)教學(xué)功能1．投影媒體除呈現(xiàn)圖像、圖表，還能用于呈現(xiàn)書寫工整的文字，以代替板書。3．幻燈、投影媒體只提供視覺形象，在教學(xué)運(yùn)用時必須善于與語言相 配合，才能更好地發(fā)揮作用。？ 聽覺媒體的基本特性（1）以時間因素來組織信息；（2）借助聲音來表現(xiàn)事物現(xiàn)象特征；（3）適用于特殊對象的教育；（4）有聲無形，不能多感官參與，影響了信息的有效轉(zhuǎn)移； 教學(xué)功能1．創(chuàng)設(shè)情境，突破難點(diǎn)。3．典型示范，反復(fù)訓(xùn)練。？ 1．聲畫結(jié)合呈現(xiàn)知識。3．能記錄儲存音像信息、操作形式靈活多樣。