【正文】 降生了（今河南新鄭）。祖籍山西太谷縣，到了其曾祖父時，遷居下邽（今陜西渭南）。二、作者生平白居易（772—846），字樂天，號香山居士。2．了解《長恨歌》本事及其在文學(xué)史上的重大影響。四、作業(yè)布置：完成學(xué)案練習(xí)。古往今來，許多人都肯定這首詩的特殊的藝術(shù)魅力。詩人時而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光來烘托人物的心境；時而抓住人物周圍富有特征性的景物、事物，通過人物對它們的感受來表現(xiàn)內(nèi)心的感情，層層渲染，恰如其分地表達人物蘊蓄在內(nèi)心深處的難達之情。②運用開合起伏的手法，使情節(jié)跌宕騰挪，富有變化?？梢哉f本詩的主題既有批判，也有歌頌。唐玄宗的重色輕國造成了這個無可挽回的終身憾事，詩人以這個愛情悲劇勸誡后來的封建統(tǒng)治者要引以為鑒，不能再重蹈覆轍，引來千古遺恨，表達了對作為帝妃身份的李楊二人的愛情造成的客觀結(jié)果——安史之亂導(dǎo)致唐王朝衰落的嘆恨。托物寄情、重申前誓更刻畫了一個對愛情忠貞不渝的可敬女子形象。而詩人筆下的楊貴妃不僅是一個“回眸一笑百媚生”的傾國美人，而且是一個重情重義，忠貞不渝的可敬可佩的女子。思考：詩人筆下的唐明皇和楊貴妃分別是什么樣的人？明確：詩人筆下的唐明皇雖是一個迷色誤國的荒唐君主，然而作為一個人，他也有著普通人的真情。第三課時一、分析敘事詩中的人物形象思考：本詩中的人物形象與歷史人物能畫等號嗎？ 明確：詩人只是借歷史一點影子，據(jù)時人傳說蛻化出一個哀婉動人的故事，用纏綿悱惻的藝術(shù)形式歌詠出來，并沒有拘泥于歷史。四、賞析詩歌第五部分思考：用“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”作結(jié)尾有何用意？明確：一方面點明了楊玉環(huán)和唐玄宗的天人永隔之恨，另一方面暗示了正是唐玄宗自己的重色輕國造成了這個無可挽回的終身恨事?，F(xiàn)實生活中找不到，就到夢中去找，夢中找不到，又到仙境中去找。悠悠生死別經(jīng)年，魂魄不曾來入夢?！贝颂幘拔锩鑼懹直憩F(xiàn)了玄宗什么感情？明確：從黃昏到黎明，集中表現(xiàn)了玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景，鮮明地表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思?！跋Φ钗烇w思悄然，孤燈挑盡未成眠。芙蓉如面柳如眉，對此如何不淚垂?！保ㄓ迷律外徛暯o予玄宗的特殊感覺表現(xiàn)玄宗悲痛的心情?！保鎸η嗌骄G水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦?！保ㄇ锞捌鄾?，以凄涼的秋景來烘托人物的悲思?！?特點：概括、簡潔還有如：“天旋地轉(zhuǎn)回龍馭”分析玉環(huán)被殺后李隆基的感情是用什么手法表現(xiàn)出來的？明確：“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云?？M紆登劍閣。一、賞析詩歌第二部分描寫安史之亂到來情景的句子是哪些？此處描寫有何特點？類似的句子還有哪些？明確：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運用了什么手法？ 明確：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用夸張和對比，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容（播放《唐之韻》相關(guān)視頻）1．學(xué)生速讀詩歌，復(fù)述詩歌故事情節(jié)2．在復(fù)述的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生劃分層次，概括層意。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。天寶十四載（755），手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側(cè)的幌子，發(fā)動了叛亂，兵臨長安。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。誰能給大家講一講李、楊的愛情故事。n）綽約（chu242。）馬嵬（w227。n）千乘（sh226。）仙袂（m226。ng）臨邛（qi243。）霓裳（n237。u）粉黛（d224。你深諳作詩之道，情感豐富，你試著為這個故事寫一首詩，如何？”白居易于是寫下了《長恨歌》，他的意圖不僅在于對史詩有感而發(fā)，而且還想以此懲戒那些禍亂朝政的人，讓將來的統(tǒng)治者引以為戒。這首詩創(chuàng)作于元和元年，當時詩人正在山西周至任縣尉。這里既有同情農(nóng)民的作品，如《杜陵叟》；也有哀嘆婦女悲慘命運作品，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等；另一類詩深刻地揭露了統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。他本人最重視的是諷喻詩。這一時期他創(chuàng)作了大量的閑適詩。在創(chuàng)作上，創(chuàng)作了大量針砭時弊、反映民生疾苦的詩作，如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時。他的一生，大體上可分為前后兩期，而以四十四歲貶江州司馬為分界線。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實主義的道路有著重大的作用。他出身于一個小官僚家庭,世敦儒業(yè)，祖、父皆以明經(jīng)出身。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南?！本褪钦f他這兩首詩的廣泛影響?！杜眯小肥前拙右讓懙囊皇字拈L篇敘事詩，今天我們來學(xué)習(xí)他的另一首敘事詩《長恨歌》。教學(xué)方法：論探究法，分析鑒賞法 教學(xué)準備：多媒體課件，相關(guān)音頻、視頻 教學(xué)課時：3課時————————————————————————————————————————————第一課時一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)《琵琶行》中的名句。教學(xué)重點、難點：1．重點：多角度刻畫人物形象。第一篇：長恨歌教案長恨歌白居易 教學(xué)目標：一、知識與能力：學(xué)會用“以意逆志”、“知人論世”的方法鑒賞詩歌主題；體會文中語言之美；朗讀全詩，掌握詩歌寫人、抒情所采用的表現(xiàn)手法。二、過程與方法：熟讀課文，感知文章大意；學(xué)生合作積累文言知識；合作探究詩歌中運用的藝術(shù)手法和作者情懷；三、情感、態(tài)度與價值觀：把握文中作者的感情傾向；領(lǐng)悟作者情懷。2．難點：詩歌的主題?！扒Ш羧f喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”。唐宣宗寫過一首《吊白居易》，詩中寫到：“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。二、作者簡介白居易（772～846）唐代詩人，字樂天，號香山居士、醉吟先生。晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱白傅，白文公。白居易的青年時代是在顛沛流離中度過的。白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩，但主導(dǎo)思想則是儒家的“窮則獨善其身，達則兼善天下”。前期：主要是“兼濟天下”。后期：主要是 “獨善其身”。白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻詩、閑適詩、感傷詩和雜律。他的諷喻詩主要包括了兩方面的內(nèi)容：一類詩廣泛地反映了人民的苦難。三、寫作由來 本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事。這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。四、整體感知1．出示投影，給下列詞語中加點字注音回眸（m243。i）驪宮（l237。 ch225。ng）鼙鼓（p237。i）衣鈿（di224。ng）釵擘（b242。i）闌干（l225。）2．背景介紹李、楊愛情歷來是文人喜歡的題材，像杜牧《過華清宮絕句》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《長生殿》等，都是寫李、楊愛情的，眾多文人對這一題材如此忠愛，可見它非常有價值。明確：唐玄宗是開創(chuàng)開元盛世的一代明君，楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄(15歲)，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑁為妃，后為李隆基看中。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。李隆基偕楊玉環(huán)等倉皇出奔，西行四川。迫于情勢，李隆基只得命高力士縊死楊貴妃。第一部分：玉環(huán)進宮，隆基寵愛：漢皇重色思傾國??不重生男重生女 第二部分：逃難途中，玉環(huán)被殺：驪宮高處入青云??不見玉顏空死處 第三部分：亂后回京，痛思玉環(huán)：君臣相顧盡沾衣??魂魄不曾來入夢 第四部分：道士施法，尋覓玉環(huán)：臨邛道士鴻都客??梨花一枝春帶雨 第五部分：玉環(huán)送釵，天人永隔：含情凝睇謝君王??此恨綿綿無絕期第二課時一、賞析詩歌第一部分作者用“漢皇重色思傾國”開頭有什么作用？明確：這句話既揭示了故事的悲劇因素，又統(tǒng)領(lǐng)全詩，起提綱挈領(lǐng)的作用。李隆基對楊貴妃的寵愛表現(xiàn)在哪些方面？明確：“從此君王不早朝” “三千寵愛在一身”（夸張）“姊妹弟兄皆列土” “不重生男重生女”（側(cè)面）作者重墨渲染玉環(huán)受到的專寵意在表達什么思想感情？ 明確：批判統(tǒng)治集團因腐朽荒淫而招致禍亂。”“九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄。）“蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。）“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲。）二、賞析詩歌第三部分“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳?！?這兩句景物描寫刻畫了人物什么心理？明確： 景物依舊，物是人非，從太液池的芙蓉花和未央宮的垂柳仿佛看到了貴妃的容貌，展示了人物極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心，表現(xiàn)了懷念之情。遲遲鐘鼓初長夜，耿耿星河欲曙天。分析詩句：“鴛鴦瓦冷霜華重，翡翠衾寒誰與共。” 明確：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時時睹物思人，詩歌從各個角度反復(fù)渲染主人公的苦苦追求和尋覓。三、賞析詩歌第四部分思考：作者用“梨花一枝春帶雨”表現(xiàn)貴妃什么樣的情態(tài)？ 明確：表現(xiàn)了貴妃凄美寂寞哀怨的情態(tài)。用此句結(jié)尾有點明題旨的作用。詩中的故事、詩中的人物形象都是藝術(shù)化了的。這種哀婉纏綿的真情讀來頗為動人，令人回腸蕩氣。詩中的最后一節(jié)描寫“聞道漢家天子使”，楊的一系列心理活動：驚喜（夢魂驚）、急切（花冠不整下堂來）、悲楚（玉容寂寞淚闌干）、委屈（梨花一枝春帶雨）。二、主題分析主題：諷喻說？愛情說？雙重主題說？總結(jié)：一方面，詩人的長恨是對作為君主的唐玄宗李隆基和貴妃楊玉環(huán)二人愛情造成的客觀結(jié)果——荒淫禍國的嘆恨。另一方面，又強烈地表現(xiàn)了李楊二人對美好愛情生活的向往，對作為普通情侶身份的李楊二人愛情凄涼結(jié)局的無盡悵恨。三、《長恨歌》的藝術(shù)特點1．故事情節(jié)生動曲折①現(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)的結(jié)合，使長詩富有傳奇和浪漫色彩。2．刻畫人物細膩傳神①李隆基：荒淫重色 對愛情真誠執(zhí)著 ②楊玉環(huán)： 美貌和忠貞 3．敘事、抒情、描寫熔于一爐這是一首抒情成份很濃的敘事詩，詩人在敘述故事和人物塑造上，采用了我國傳統(tǒng)詩歌擅長的抒寫手法，將敘事、寫景和抒情和諧地結(jié)合在一起，形成詩歌抒情上回環(huán)往復(fù)的特點?？偨Y(jié)：作為一首千古絕唱的敘事詩，《長恨歌》在藝術(shù)上的成就是很高的?！堕L恨歌》在藝術(shù)上以什么感染和誘惑著讀者呢？婉轉(zhuǎn)動人，纏綿悱惻，恐怕是它最大的藝術(shù)個性，也是它能吸引住千百年來的讀者，使他們受感染、被誘惑的力量。教學(xué)反思:第二篇：《長恨歌》教案長恨歌一、教學(xué)要求1．了解白居易的生平和詩歌創(chuàng)作特點。3．分析李、楊愛情悲劇的深刻歷史教訓(xùn)。出身于一個世代為官的家庭，其高祖、曾祖、祖父、父親都曾在朝為官。白居易的祖父白湟曾任河南鞏縣縣令，和他的鄰居新鄭縣縣令是好友，他覺得新鄭縣山清水秀，民風(fēng)淳樸，是一個非常適合生活的地方，于是又舉家移居新鄭。白居易出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強大的唐帝國，已逐步滑坡，局部性戰(zhàn)爭接連不斷。白居易小小年紀就被迫離家避難，南北奔走，備嘗艱辛。今日因君訪兄弟，數(shù)行鄉(xiāng)淚一封書?！边@些詩寫出了白居易當時的生活狀況和心理感受，也反映出當時社會動蕩不安、人民的流離失所。關(guān)于白居易早年還有兩個有趣的典故，一個叫“略識之無”，另一個是“顧況戲白居易”。）”其實這個典故本出自白居易《與元九書》，其最初含義和《現(xiàn)代漢語詞典》中的解釋正好相反。后來反復(fù)提問，白居易每次都能正確識別，毫無差錯?！邦櫅r戲白居易”：白居易十六歲到長安參加科舉考試，拜訪著名詩人顧況。當看到眼前來了這么一個十幾歲的毛孩子時，顧況不免有些輕視，再一看名字“居易”，嗬！好大的口氣！便有心調(diào)侃白居易幾句，于是捋了捋自己的白胡子，慢條斯理地開玩笑說：“長安物貴，居大不易。老夫前言戲之耳”。這個典故如果放到今天來理解呢，就是別看北京、上海房價那么高，物價那么貴，只要有真本事，也一樣可以生活得很好。32歲步入仕途，官拜校書郎?！笆斑z”，顧名思義就是撿起遺漏的東西，他們的工作就是挑皇帝的毛病，主要是政策決策上的失誤，有點類似現(xiàn)在的監(jiān)察部門。白居易任拾遺期間，克盡職守，經(jīng)常指出政治上的一些弊端，引起皇帝或權(quán)臣不滿。李吉甫就是牛李黨爭中李黨的代表人物李德裕的父親，父子二人先后都曾為相。為了消災(zāi)避禍，也了為排遣煩惱，白居易經(jīng)常借酒澆愁，并且開始信佛，尋找精神倚托。比如他曾經(jīng)疏浚李泌所鑿的六井，解決人民的飲水問題；他任杭州刺史時曾修筑湖堤，蓄水灌田，今天如果我們到杭州西湖去游玩，仍可見白堤，但是要說明的是，此堤已并非白居易當年所修，白居易所修的白堤如今已經(jīng)無跡可尋了，但杭州人民為緬懷這位對杭州作出過杰出貢獻的“老市長”，仍把它命名為白堤。武宗會昌六年（公元846年）八月，白居易病世于洛陽，享年75歲，葬于洛陽龍門香山琵琶峰，一代才子李商隱為