【正文】 （1）《長恨歌》以“長恨”命題，你怎樣理解詩篇的結(jié)句“此恨綿綿無絕期”？ 答：恨，就是遺憾，遺恨。教學步驟：一、導入復習《琵琶行》中的名句。他出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強大的唐帝國，已逐步滑坡。元和三年（808）拜左拾遺。從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中。四、背景介紹（一）寫作背景歷史上的李、楊愛情故事：楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑤為妃。天寶十四載(755)，手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側(cè)的幌子，發(fā)動了叛亂，兵臨長安。五、朗讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容1．學生速讀詩歌，復述詩歌故事情節(jié)2．在復述的基礎(chǔ)上，引導學生劃分層次，概括層意。白居易是在楊玉環(huán)死后大約50年以后寫的《長恨歌》，他當然沒有見過楊玉環(huán)，不過，唐代有一位偉大的詩人是見過楊玉環(huán)的，并且也寫了描寫貴妃美貌的詩歌，這個人是誰呢？（李白）出示李白的同樣膾炙人口的《清平調(diào)》三首。兩位詩人都是從虛處落筆，把人比喻成花，達到虛實相生的境界，給人留下了無限的想象和聯(lián)想的空間。在他們繾綣于溫柔富貴鄉(xiāng)時，卻不知一場劫難迎面而來，猝不及防。文中哪些詩句表現(xiàn)了楊貴妃的癡情？學生找，然后回答，教師相機點撥。4：詩人、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。再介紹了“愛情說”的觀點。貞元一十年(804)秋，白居易已三十三歲，在長安作了校書郎，需將家遷至長安，他回家再次苦求母親允許他和湘靈結(jié)婚，但在兒女婚姻上權(quán)威至高的母親，不但再次拒絕了他的要求，且在全家遷離時，不讓他們見面?！鼻О倌旰螅廊蛔屓瞬蝗套渥x?！睌⑹隼?、楊會合經(jīng)過及李對楊的眷戀寵幸第二部分：“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲。、創(chuàng)作背景：陳鴻在《長恨歌傳》中交代過白居易寫這首詩的背景：這年冬天，白居易與陳鴻、王質(zhì)夫同游仙游寺，說起了當?shù)亓鱾饕丫玫奶菩谂c楊貴妃悲歡離合的故事，大家都為之唏噓不已，王質(zhì)夫舉著一杯酒來到白居易面前，說：“這種曠世之事，如果沒有文筆出眾的人來記錄、潤色，就會隨著時間的流逝而磨滅，從世上消失。貴妃胡旋惑君心，死棄馬嵬念更深?！辈⑦@一主張付諸自己的詩歌創(chuàng)作實踐。練習：一、基礎(chǔ)積累、給下列字注音回眸鼙鼓千乘萬騎花鈿云?？M紆馬嵬坡池苑衾寒臨邛綽約玉扃迤邐仙袂飄凝睇人寰釵擘2字形春宵閑暇寵愛渺茫輾轉(zhuǎn)3解釋下列詞語的含義漢皇重色思傾國六宮粉黛無顏色可憐光彩生門戶雪膚花貌參差是。長恨歌中“恨”指什么，造成他們長恨的根源是什么？第五篇：《長恨歌》教案《長恨歌》教案一、教學目標1,了解白居易的生平及詩歌風格。（二）、學生整體感知文本引導學生知人論世——了解白居易及創(chuàng)作背景（多媒體展示）詩人白居易白居易：字樂天，號香山居士。其諷喻詩如《新樂府》、《秦中吟》，深刻反映了時政弊端與民生疾苦?！堕L恨歌》就是歌“長恨”，“長恨”是詩歌的主題，故事的焦點，也是埋在詩里的一顆牽動人心的種子。 縈紆yū霓裳n237。ng 釵擘 chāi b242。《長恨歌》的主旨是什么，歷來聚訟紛紜。但僅有這一句形象不夠鮮明，白居易便以帶雨的梨花來比喻她。思考：你認為唐明皇可以避免這種“長恨”嗎？ 略五、課堂小結(jié):唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇,因與“安史之亂”緊相聯(lián)系,有著相當嚴肅的政治色彩,而其情事本身之離奇,曲折,又極富傳奇色彩,出現(xiàn)了不少以此為題材的文學作品，而《長恨歌》是其中的翹楚，成為千古絕唱。具體指李隆基和楊玉環(huán)彼此相愛卻不能在一起，最終楊貴妃身死，而李隆基退位?！坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨”歷來為世人傳誦，請賞析其精妙。（三）、文本的主題探究——以意逆志《長恨歌》是一首長篇敘事詩，根據(jù)詩歌的敘事脈絡(luò)，我們可以將詩歌劃分為四個部分，請用簡潔的語言概括這四個部分的寫作內(nèi)容。i 衣鈿di224。u 粉黛d224。唐玄宗、楊貴妃都是歷史上的人物，詩人并不拘泥于歷史，而是借著歷史的一點影子，根據(jù)當時人們的傳說，街坊的歌唱，從中蛻化出一個回旋曲折、宛轉(zhuǎn)動人的故事，用回環(huán)往復、纏綿悱惻的藝術(shù)形式，描摹、歌詠出來。他與元稹一起倡導“新樂府運動”，揭露時弊。2,品味作者的語言,鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨。你同意那種說法，請說明理由。生亦惑，死亦惑，尤物惑人忘不得。梨花園中冊作妃，金雞障下養(yǎng)作兒?！睏钆L恨第五部分：“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。二、明確理解作品主旨的方法分析題目、詞語的涵義、抓關(guān)鍵詞語、理清思路、寫作背景、知人論世等二、聽錄音朗讀，解決字音、詞語的字面含義（學生聽錄音，質(zhì)疑）三、探討主旨（一）分析的思路第一部分：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。河水雖濁有清口，鳥頭雖黑有白時。教師投影相關(guān)資料：白居易與湘靈的愛情悲劇。學生參閱書本說明，教材是偏向于“諷喻說”的。2：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。問：”君王掩面救不得，回看血淚相和流”怎么理解？君王掩面，你揣摩一下唐玄宗的心理，他為什么掩面？我們馬上會想到李商隱的“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”，他恨哪，恨自己的無能，堂堂天子竟然救不了自己心愛的女人，恨臣子的無情，要逼死他心愛的貴妃，恨安祿山的無義，自己曾經(jīng)那么信任他！可是，他能做什么呢？唯有“掩面”而已，而已！“回看血淚相和流”，心中的痛啊，真是洶涌澎湃，“當年七夕笑牽?！薄捌咴缕呷臻L生殿，夜半無人私語時”，當年的山盟海誓，如今隨風而逝，已經(jīng)變成了一個殘酷的冷笑話，是他自己親手把自己心愛的女人送上黃泉路的！太諷刺了，太戲劇化了，“一開始相信的是偉大的愛情，到最后，無力地看清強悍的是命運。殊不知，愛美人更應該愛江山，江山不保，美人安在？所以，愛美人更應該愛江山。解釋春風無限恨，沉香亭北倚欄桿。n），對李思念不已。他鼓勵白居易：“樂天深于詩，多于情者也，試為歌之如何？”。如《長恨歌》所說是“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。他特別強調(diào)詩歌的“美刺”作用，提出了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，詩歌要以情動人，詩歌語言要“其辭質(zhì)而輕，其言直而切”等一系列觀點。雖則消極、蓄妓、耽酒、信佛，但他仍政績斐然，最為人稱道的是，他任杭州刺史時曾修筑杭州湖堤蓄水灌田。貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名及進士第，結(jié)識元稹，遂成莫逆之交，他們被后人并稱為“元白”。白居易出身于仕宦之家，高祖、曾祖、祖父、父親都是朝廷官員。教學重點、難點：1．重點：多角度刻畫人物形象。又如“春風桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”兩句，是敘事，是寫景，也是抒情。道士臨行之際，她恐怕李隆基懷疑不信，又“殷勤重寄詞”，以兩人在七夕之夜于長生殿立下的密誓作證。作者對楊美貌的描繪，貫串了全詩始終，運用了多種手法?！按合喽倘崭咂?，從此君王不早朝”、“緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足”等詩句，給人的印象都很深刻。至“君王掩面救不得，回看血淚相和流”兩句，從故事情節(jié)本身來看，貴妃身赴黃泉，悲劇已告完成；然而，作者卻以飽含同情的筆墨大肆鋪敘李隆基于幸蜀途中、還京路上、及回到長安后一年四季、日日夜夜對楊貴妃的無窮思念，以描寫人物的思想感情來推動故事情節(jié)的深入發(fā)展，使詩波瀾迭起，生面別開。當然，這個問題不必得出答案，也沒有唯一的答案。此說的理由是：①《長恨歌》的內(nèi)容側(cè)重于兩個方面：一方面寫玄宗溺于女色，不顧國家大事，招致安史之亂；另一方面寫貴妃慘死，玄宗思念，楊妃成仙。見說平時燈影里，玄宗潛伴太真游。④白居易對歷史人物唐玄宗與楊貴妃是贊美、同情大于批評。其理由主要有六點：①從長詩的結(jié)構(gòu)來看，貫穿全詩內(nèi)容的是李楊的愛情?！辈皇菄绤栕l責玄宗沉湎于女色，而是肯定這種感情的合理性。對楊貴妃是這樣的態(tài)度，如何會去同情、歌頌她？⑥再從白居易創(chuàng)作《長恨歌》的背景來看，白居易作此詩之目的是勸諫憲宗不要重蹈玄宗的覆轍。中有在真外祿山，二人最道能胡旋。③從白居易一貫的政治觀點看，他對李隆基和楊玉環(huán)的荒淫誤國是譴責的。他們引用了恩格斯在《家庭后來，在海上虛無縹緲的仙山上找到了楊貴妃，讓她以“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應唐玄宗對她的思念，進一步深化、渲染“長恨”的主題?！傲姴话l(fā)”，要求處死楊貴妃，是憤于唐玄宗迷戀女色，禍國殃民。這一部分寫出了“長恨”的內(nèi)因，是悲劇故事的基礎(chǔ)。七月七日長生殿，半夜里沒人我們兩個說的悄悄話：在天上我們但愿永做比翼鳥，在地上我們但愿永做連理枝。只見她剛剛睡醒，頭上云髻半偏，花冠還沒整好便走下堂來。方士御氣排云，像一道電光一樣飛行，天上地下都找了個遍。女官和宮女們也都已衰老。蜀江水這么碧綠，蜀山這么青翠，皇上日日夜夜思念著心愛的人，情思難斷絕。皇上整天看，總也看不夠。后宮美人三千人，皇上把對三千人的寵愛都集中在她一個人身上。她回頭嫣然一笑，百般嬌媚同時呈現(xiàn)出來。四、創(chuàng)作背景 這首詩創(chuàng)作于元和元年（806），當時詩人正在盩厔縣（今陜西周至）任縣尉。白居易則繼其傳統(tǒng)，以新樂府專門美刺現(xiàn)實。漢樂府在音樂的收集、整理、創(chuàng)新等方面發(fā)揮了極其重要的作用。后人將他與李白、杜甫并稱為唐代三大詩人。在此后幾十年的牛李黨爭中，白居易始終為李德裕所排擠，由此決定了他一生仕途不順利，多次被貶官，最慘的一次居然被貶為江州司馬。貞元十六年（800），29歲的白居易以第四名的優(yōu)異成績考取了進士。由此可見白居易自幼便有著過人的天賦。”還寫過一首寄兄弟與妹妹的七律，其中著名的幾句是：“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中，??共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。祖籍山西太谷縣，到了其曾祖父時，遷居下邽（今陜西渭南）。古往今來，許多人都肯定這首詩的特殊的藝術(shù)魅力。唐玄宗的重色輕國造成了這個無可挽回的終身憾事，詩人以這個愛情悲劇勸誡后來的封建統(tǒng)治者要引以為鑒，不能再重蹈覆轍，引來千古遺恨，表達了對作為帝妃身份的李楊二人的愛情造成的客觀結(jié)果——安史之亂導致唐王朝衰落的嘆恨。第三課時一、分析敘事詩中的人物形象思考：本詩中的人物形象與歷史人物能畫等號嗎？ 明確：詩人只是借歷史一點影子，據(jù)時人傳說蛻化出一個哀婉動人的故事，用纏綿悱惻的藝術(shù)形式歌詠出來，并沒有拘泥于歷史?！贝颂幘拔锩鑼懹直憩F(xiàn)了玄宗什么感情？明確：從黃昏到黎明，集中表現(xiàn)了玄宗夜間被情思縈繞久久不能入睡的情景，鮮明地表現(xiàn)了玄宗的冷落孤寂、徹夜相思。”（面對青山綠水，朝夕不能忘情，表現(xiàn)了玄宗內(nèi)心的痛苦。哪一句集中描寫了楊玉環(huán)的美貌？運用了什么手法？ 明確：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用夸張和對比，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。n）千乘（sh226。u）粉黛（d224。他本人最重視的是諷喻詩。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實主義的道路有著重大的作用?！杜眯小肥前拙右讓懙囊皇字拈L篇敘事詩，今天我們來學習他的另一首敘事詩《長恨歌》。二、過程與方法：熟讀課文，感知文章大意；學生合作積累文言知識；合作探究詩歌中運用的藝術(shù)手法和作者情懷；三、情感、態(tài)度與價值觀：把握文中作者的感情傾向；領(lǐng)悟作者情懷。二、作者簡介白居易（772～846）唐代詩人，字樂天，號香山居士、醉吟先生。前期：主要是“兼濟天下”。三、寫作由來 本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事。 ch225。i）闌干（l225。李隆基偕楊玉環(huán)等倉皇出奔，西行四川?！薄熬胖爻顷I煙塵生，千乘萬騎西南行。）二、賞析詩歌第三部分“歸來池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳。” 明確：從黃埃散漫到蜀山青青，從行宮夜雨到凱旋歸來，從白日到黑夜，從春天到秋天，處處觸景生情，時時睹物思人，詩歌從各個角度反復渲染主人公的苦苦追求和尋覓。這種哀婉纏綿的真情讀來頗為動人，令人回腸蕩氣。三、《長恨歌》的藝術(shù)特點1．故事情節(jié)生動曲折①現(xiàn)實情節(jié)和想象情節(jié)的結(jié)合，使長詩富有傳奇和浪漫色彩。教學反思:第二篇：《長恨歌》教案長恨歌一、教學要求1．了解白居易的生平和詩歌創(chuàng)作特點。白居易出生的年代是“中唐”時期，曾經(jīng)集中、統(tǒng)一而強大的唐帝國，已逐步滑坡，局部性戰(zhàn)爭接連不斷。關(guān)于白居易早年還有兩個有趣的典故，一個叫“略識之無”，另一個是“顧況戲白居易”。當看到眼前來了這么一個十幾歲的毛孩子時，顧況不免有些輕視，再一看名字“居易”，嗬！好大的口氣！便有心調(diào)侃白居