【正文】 都路上，“天旋日轉”，本來是高興的事，但舊地重過，玉顏不見，不由傷心淚下。馬嵬坡下泥土中，不見玉顏空死處。風聲，雨聲，鈴聲，清晰入耳，聲聲擾人心緒，撩人愁思。行宮見月，想那曾一同望月的人，如今何在呢？月圓了，月缺了，似乎都不再是往昔的月，“思君如滿月，夜夜減清輝”啊。這是透過美景來寫哀情，景色愈麗，心情愈哀，使情感又深入一層。行宮見月傷心色，夜雨聞鈴斷腸聲。寂靜的山路暗淡的日色，使行程和內心更顯凄涼與落寞。”唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的景色來烘托人物的悲思。作者是如何表現(xiàn)長恨的？①漢皇之長恨“黃埃散漫風蕭索，云?？M紆登劍閣。恨的含義可以根據主題定位的不同而不同。因此，分析也要緊扣這兩個字。長是時間，是情感延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了情感的深度和痛苦的沉重?！伴L恨”二字是本詩的情感的核心?！薄c明題旨，回應開頭老師總結：唐玄宗的荒淫誤國，引出了政治上的悲劇，反過來又導致了他和楊貴妃的愛情悲劇?！弊寳钆浴坝袢菁拍瘻I闌干，梨花一枝春帶雨”的形象在仙境中再現(xiàn)，殷勤迎接漢家的使者，含情脈脈，托物寄詞，重申前誓，照應唐玄宗對她的思念，進一步深化、渲染“長恨”的主題?！^渡，浪漫主義手法“聞道漢家天子使，九華帳里夢魂驚?！敝痢敖痍I西廂叩玉扃，轉教小玉報雙成?！弊髡咦プ×巳宋铩示袷澜缋锞拘牡摹昂蕖保盟釔艅尤说恼Z調，宛轉形容和描述了楊貴妃死后唐玄宗在蜀中的寂寞悲傷，還都路上的追懷憶舊，回宮以后睹物思人，觸景生情，一年四季物是人非事事休的種種感觸。——恨之直因（悲劇的制造者成了悲劇的主人公）“黃埃散漫風蕭索，云?？M紆登劍閣。”至“君王掩面救不得，回看血淚相和流?！被手厣⑶笊?，楊女之美貌、嬌媚，皇楊之間纏綿悱惻的宮闈之歡，楊之得寵，不僅自己“夜專夜” 而且“姊妹弟兄皆列土”。老師解說：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。生乙：還有作者的恨、讀者的恨，為李、楊的愛情悲劇而遺憾、惋惜。生乙：不僅僅是遺憾，唐玄宗重美色而誤國，楊貴妃迷惑君王而致“安史之亂”，所以這里的恨，還有悔和痛的意思。恨的含義可以根據主題定位的不同而不同。師問：長恨歌，恨是什么意思？誰恨？恨什么？為什么恨？生甲：“長恨”二字是本詩的情感的核心。意者不但感其事，亦欲懲尤物，窒亂階，垂于將來也。樂天深于詩，多于情者也，試為歌之。試為歌之如何?”在王的提議下，白居易寫下了此詩，而陳鴻則寫了一篇傳奇《長恨歌傳》。王質夫認為，像這樣離奇特出之事，如沒有大手筆為它加工潤色，就會隨著時間的遷移而消沒失傳。(李肇《國史補》)創(chuàng)作緣起：唐憲宗元和元年(806)，白居易應考“才識兼茂明于體用”科，取入第四等，被任為位于長安西南的周至縣縣尉。至陜西馬嵬驛，扈從禁軍發(fā)難，求誅楊氏兄妹以謝天下。天寶十四載(755)，手握重兵的范陽節(jié)度使安祿山打著討伐楊氏、以清君側的幌子，發(fā)動了叛亂，兵臨長安。如《長恨歌》所說是“姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。得楊玉環(huán)后，更是沉湎酒色，荒廢朝政。李欲將楊占為己有，又礙于名分，于是，讓她出宮做女道士，而后再迎歸宮中，掩耳盜鈴。楊玉環(huán)是蜀州司戶楊玄瑛的女兒，隨叔父楊玄琰入長安，及笄，嫁與玄宗第十四個兒子壽王李瑁為妃。本詩取材于唐玄宗和楊貴妃的故事。自唐至清，出現(xiàn)了不少以此為題材的文學作品，著名者如杜牧《過華清宮絕句三首》、李商隱《馬嵬》、蘇軾《荔枝嘆》、白樸《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪升《長生殿》等。第四部分：自“臨邛道士鴻都客”至結束，寫已身登仙界的貴妃仍心系塵寰，對李思念不已。第二部分：自“驪宮高處入青云”至“不見玉顏空死處”，敘述安史之亂爆發(fā)，楊貴妃因禁軍兵變而殞命。在復述的基礎上，引導學生劃分層次，概括層意。天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身。玉容寂寞淚闌干：縱橫。其中綽約多仙子：美好輕盈的樣子。椒房阿監(jiān)青娥老：青春的美好容顏。四、整體感知學生對照注釋自讀，疏通文意，掃情文字障礙。）多媒體播放配樂朗讀，學生聽讀正音。i）闌干（l225。ng）釵擘（b242。i）衣鈿（di224。ng）鼙鼓（p237。）（ch225。i）驪宮（l237。三、誦讀訓練出示投影，給下列詞語中加點字注音回眸（m243。他的諷喻詩主要包括了兩方面的內容：一類詩廣泛地表達了人民的苦難。白居易曾將自己的詩分為四類：諷喻詩、閑適詩、感傷詩和雜律。后期：主要是“獨善其身”。前期：主要是“兼濟天下”。白居易的思想帶有濃厚的儒、釋、道三家雜糅的色彩，但主導思想則是儒家的“窮則獨善其身，達則兼善天下”。”發(fā)起新樂府詩歌運動?！奔白x到這首詩的“野火燒不盡，春風吹又生”時，大為贊賞，說有這樣的文筆，居長安不難?！睋f白居易初到長安，去拜見老作者顧況。他青少年時代特別刻苦。白居易的青年時代是在顛沛流離中度過的。晚年官太子少傅，謚號“文”，世稱白傅，白文公。老師提示：白居易（772～846）唐代作者，字樂天，號香山居士。也許，惟其綿綿“長恨”的亙古主題和對真情的向往與追求，才是真永遠?？梢娨皇住堕L恨歌》傾注了作者太多的情感。老師提示：白居易去世，唐宣宗李忱以詩吊之，其中有“童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇”句，這兩句詩當互文來看，童子、胡兒能解吟長恨曲、琵琶篇，同時還能歌唱，說明《琵琶行》《長恨歌》通俗易懂，“童子”“胡兒”都能吟，且在當代便已廣泛流傳；一千多年后，它依然是珠玉璀璨，散發(fā)著永恒的魅力，究其因由，主要在于一個“情”字。學習內容：第一課時一、導語設計多媒體顯示：吊白居易童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。學習難點：《長恨歌》的主題及寫作方法。把握長恨歌的思想內容及主題。情感態(tài)度與價值觀體味詩歌中作者通過敘事表現(xiàn)出來的諷喻之意和同情、傷感之情。過程與方法①運用以意逆志和知人論世的方法鑒賞、解讀詩歌，深切感受飽含在詩歌中的意蘊美和情感美。第一篇：長恨歌教師教案學習目標：知識與能力①了解白居易詩文及其在中國古代文學史上的地位。②學習詩歌敘事、寫景和抒情相結合，現(xiàn)實主義和浪漫主義相結合的表達技巧。②欣賞本詩寓褒貶于鮮明形象中的委婉風格。學習重點：了解長恨歌的現(xiàn)實主義、浪漫主義創(chuàng)作風格。品味作者的語言，鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法。學習時數(shù)：兩課時。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然?！耙黄堕L恨》別有情！”白居易如是說。這部中國版的“人鬼情未了”不僅凝聚著作者的理念，也層層積淀著歷代讀者的美好理想。二、作者介紹學生回憶并介紹作者。原籍山西太原，祖上遷下陜西渭南。他出身于一個小官僚家庭，世敦儒業(yè)，祖、父皆以明經出身。貧困的生活，使白居易接近了人民，這對他的詩歌創(chuàng)作差不多一開始就走上現(xiàn)實主義的道路有著重大的作用。后來憶及當時讀書情況，他說：“晝課賦，夜課書，間又課詩，不遑寢息矣，以讀書至于口舌生瘡，手肘成胝（zhī）。顧況聞他名居易，便開玩笑說：“長安米貴，居恐不易。詩歌主張：“文章合為時而著，歌詩合為事而作。貞元十八年（802），與元稹同時考中“書判拔萃科”，后在詩壇上齊名，并稱“元白”。他的一生，大體上可分為前后兩期，而以四十四歲貶江州司馬為分界線。在創(chuàng)作上，創(chuàng)作了大量針砭時弊、表達民生疾苦的詩作，如《秦中吟》、《新樂府》大都作于此時。這一時期他創(chuàng)作了大量的閑適詩。他本人最重視的是諷喻詩。這里既有同情農民的作品，如《杜陵叟》；也有哀嘆婦女悲慘命運作品，如《上陽白發(fā)人》、《后宮詞》等；另一類詩深刻地揭示了統(tǒng)治者的罪惡，如《賣炭翁》、《紅絨毯》等。u）粉黛（d224。）霓裳（n237。ng）臨邛（qi243。）仙袂（m232。n）千乘（sh232。）馬嵬（w233。n）綽約（chu242。學生自由誦讀。老師提示：①重點字詞句可憐光彩生門戶：可愛，可羨。耿耿星河欲曙天：天色微明的樣子。雪膚花貌參差是：差不多。②名句回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。學生復述詩歌故事情節(jié)。第一部分：自開頭至“不重生男重生女”，敘述李、楊會合經過及李對楊的眷戀寵幸。第三部分：自“君臣相顧盡沾衣”至“魂魄不曾來入夢”，寫李回返長安后對楊的無窮思念。第二課時五、寫作背景唐玄宗李隆基與貴妃楊玉環(huán)之間的愛情悲劇，因與“安史之亂”緊相聯(lián)系，有著相當嚴肅的政治色彩，而其情事本身之離奇、曲折，又極富傳奇色彩，因而倍受歷代文士的關注。白居易的《長恨歌》則是其中翹楚。唐玄宗曾經是開創(chuàng)開元盛世的一代明君，但是，他與楊貴妃沉迷愛河不僅葬送了自己甜蜜的生活，而且也給大唐帝國帶來空前的政治危機。后為李隆基看中。李隆基早先勵精圖治，晚年逐漸松弛。楊玉環(huán)則不僅自己得寵專房，身封貴妃，“聲焰震天下”，而且滿門親族也跟著沾光，堂兄楊國忠位居宰相，楊銛官鴻臚卿，楊镕官侍御史，大姐封韓國夫人，三姐封虢國夫人，八姐封秦國夫人?！碧鞂毢笃?，朝廷內部本已矛盾重重，李隆基對楊家的偏幸，更促進了矛盾的激化。李隆基偕楊玉環(huán)等倉皇出奔，西行四川。迫于情勢，李隆基只得如請，“命高力士縊貴妃于佛堂前梨樹下”。這年冬天，他與友人陳鴻、王質夫一起到馬嵬驛附近的游仙寺暇游，談及李、楊之事。于是他鼓勵白居易，“樂天深于詩，多于情者也。陳鴻也在《長恨歌傳》中言及此詩的緣起：“‘夫希代之事，非遇出世之才潤色之，則與時消沒，不聞于世。如何？’樂天因為《長恨歌》?！绷⒅黝}探究通過分析長恨，討論詩歌的主題。長是時間，是情感延綿的見證，恨是沉重的遺憾，代表了情感的深度和痛苦的沉重。遺憾、悔恨、沉痛兼而有之。生甲：首先是李、楊在恨，他們真心相愛，但是卻不能生活在一起，落得人仙兩茫茫。生丙：作者、讀者不僅為愛情悲劇而恨，還對愛情悲劇引發(fā)的政治悲劇而遺憾。”至“ 緩歌慢舞凝絲竹，盡日君王看不足。——恨之內因“漁陽鼙鼓動地來，驚破霓裳羽衣曲?！睏钆馈！敝痢坝朴粕绖e經年，魂魄不曾來入夢?！獫h皇之長恨