蘇科版初中物理八上11聲音是什么4-展示頁
2024-12-21 04:36本頁面
【正文】 聲、甜美悠揚的歌聲 師：我們生活在一個充滿聲音的世界中，風聲、雨聲、流水聲傾訴大自然的變化，歌聲、笑聲、音樂聲，描繪 著人們的歡樂；聲音是平凡的，又是奇特的；那 么，聲音究竟是什么？帶著你的疑問、好奇和經(jīng)驗，讓我們一起走進聲音的世界 。 教學方法： 自主學習、實驗探究、合作討論 教學過程 引入課題 （自己打鈴） 師： 同學們，聽到這清脆悅耳的銅鈴聲開始本節(jié)課的學習。 教學器材 學生活動器材：一張紙、一根橡皮筋、筆帽、一杯水、一根細繩、鐵絲掛衣架 (或鑰匙 )、課桌 。 教學重點和難點 重點：探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的；探究聲音能在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲。 3．情感態(tài)度及價值觀目標 (1)通過師生互動，激發(fā)學生對聲現(xiàn)象的關 注和對科學知識的求知欲，使學生產(chǎn)生樂于探究自然現(xiàn)象和日常生活現(xiàn)象蘊涵的物理原理。 2．過程與方法目標 (1)通過觀察和實驗的方法探究聲音是如何產(chǎn)生，聲音的傳播特點。 (3)知道聲音在固體、液體和氣體中可以傳播，傳播速度不同，但真空不能傳聲。 第一節(jié)聲音是什么 教學目標 1．知識與技能目標 (1)通過觀察和實驗探究初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 (2)知道聲音是由物體振動發(fā)生的。 (4)知道聲音是一種波，聲音具有能量。 (2)通過學習活動，培養(yǎng)學生初步的觀察能力和初步探究問題的研究方法。 (2)注意在探究活動中培養(yǎng)學生之間自主探究、合作學習的態(tài)度，培養(yǎng)學生利用隨手可得的物品進行探究活動和物理實驗的習慣，從中感受到物理學習的真實性以及物理與生活的密切關系。 難點：實驗分析說明聲音在空氣以聲波形式傳播 的。 教師演示器材：音叉、電鈴、密閉玻璃罩、抽氣機、大水槽、錄音機、蠟燭、火柴、視頻投影儀。 師：在生活中你們還聽到了哪些聲音？（ 3～ 4 個同學） 生：????? 師： 很好， 讓我們再次感受生活中 熟悉的 聲音 。 （播放） 第一章 聲現(xiàn)象 一、聲音是什么 師：聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？ （播放） 一、聲音 的產(chǎn)生 請同學們利用桌 上 的 器材 如音叉、筆帽等 物體 來制造聲音，兩個人一組，比一比 看哪
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