【正文】 年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展隨著國內幾大互聯(lián)網的崛起，年輕的網絡創(chuàng)建者們成為了青少年的榜樣。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培養(yǎng)青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于幫助他們正確地看待周圍的人和事，樹立科學的人生觀和世界觀。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。無業(yè)游民、癮君子、罪犯的藏匿地點，在這些地方逗留時間太久往往會出意外，或受人引誘題材2網絡對青少年的正面影響：1．有利于青少年非線性思維方式的形成線性思維方式強調事物的先后順序，對事物的認識從頭到尾都遵循單一的順序。游戲使自己模糊了真人與游戲對象的區(qū)別，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。他們都在玩一些游戲，深陷其中，學習好的一個也沒有，要么倒數(shù)，要么退學。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。當然，我方也不否認網絡存在弊端。而網絡的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。及時掌握科學技術?？蓪πW生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態(tài)度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？總結成詞：正方四辯：首先，我想針對對方辯詞做一些分析。正方可問問題：既然對方辯友覺得上網是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什么你們要上網呢？如果上網不好的話，那么當初為什么要發(fā)明網絡呢？我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？請問對方辯友，你們的資料是從哪里來的？如果不是從電腦上來，是從哪里來？憑空寫出來？如果是，那么請對方辯友指教！對方可能會問的問題：問1：現(xiàn)在因為上網過度而引發(fā)的疾病并不少，像“上網綜合征”等等，對方辯友對此又如何解釋呢？答辯：諸如“上網綜合征”等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什么沒有得“上網綜合征”呢？我們小學生還是有一點自制力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發(fā)生在我們身上！問2：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什么？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。通過上網聊天，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助于推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。因此，從小培養(yǎng)我們對多種知識的復合，不僅有助于素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰(zhàn)略具有重要意義。其次，上網有助于拓展孩子的知識領域，通過網絡獲取廣泛的新的知識。十指與電腦的配合聯(lián)動，孩子對計算機網絡多種功能的運用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質的三大要素。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力；可以在各個BBS里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業(yè)余愛好的水平；自己動手做主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。網絡為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學生也可以通過互聯(lián)網登錄各類教育網站獲取學習資訊。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。鼠標一點，大千世界便盡收眼底。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。，我們易成為其中的受害者和破壞者。，幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。Or 利：，為我們了解時事，學習知識，與人溝通，休閑娛樂等提供了便利的條件。缺點：需要認真分析可信度，網絡的東西很多是虛假的。人際關系可以更廣，得到的資訊更多，地球只不過是一個村罷了。網絡的世界是彩色的，它滿足了人們的心理欲望，但更加殘害著人們的心靈健康。從而會使學 生的一些思想脫離了實際，而不愿面對現(xiàn)實生活。也因此許多學生喜歡沉迷于虛擬的網絡中。一些有害的思想停留 在腦海中，影響著人們。上網也會影響一個人的人生觀、世界觀、價值觀。，沒有錢的時候，自控能力弱的人會采取違法的方式，不擇手段地獲取金錢從而走上犯罪道路。，整天沉溺于幻想中脫離現(xiàn)實，而當他真正面對社會和人群的時候，就會因為想像和距離的問題產生退縮感，不敢正常與人溝通。又因為學生常常容易受人影響、自控能力差、分辨能力弱，他們常常會因為網上不良內容而走上犯罪道路。第一篇：網絡交往的利與弊網絡交往的利與弊詳：，不能自拔，花費大量時間上網，從而影響學習成績。，容易接觸不良網頁，如色情、暴力等。，從而造成精神萎靡、眼睛長期處于緊張狀態(tài)容易造成近視。，常常無意識地模仿游戲來對待身邊的人。，脫離現(xiàn)實，也使一些青少年荒廢學業(yè)。因為在這個互聯(lián)的網絡中，人們可以頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使 得他們頭腦中原有的中國傳統(tǒng)文化觀念和國外主流意識形態(tài)形成沖突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。社會的競爭是激烈的，因此許多學生要面對很大的壓力。青少年在網上面對的是 一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年在精神上的放松，也產生一些不現(xiàn)實的想法，而且不必承擔現(xiàn)實生活中的壓力和責任。嚴重的會造成荒廢學業(yè)。簡：優(yōu)點：可以暢所欲言，無所不談。虛擬上的可以得到更多的滿足。因為沒有任何背景（親情，友情，愛情）作為支撐，建議網絡友誼只可神會不可見面，也不需要見面。，放松心情，學習新知，結交新友。弊：，以及誘惑欺詐的事情，也時常發(fā)生。第二篇：網絡利與弊辯論賽正方題材一：學生上網的諸多有利之處： 第一、可以開闊視野。上網可以充實頭腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。第二、可以對外交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程當中，又開闊了自己的視野。第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。正方一辯：我方認為小學生上網利大于弊。網絡是一位好老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。小學生上網，還有助于早期智力開發(fā)。因此，小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控制得當，確實大有好處。長期以來，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。還有，上網人口比例提高，有助于加快社會信息化進程，而這個進程，對于經濟發(fā)展和社會進步具有非常重要的作用。所以我方認為小學生上網利大于弊。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教于樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜夸大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞。我們的任務是跟上時代的腳步。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。二、網絡有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。面對網絡這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。因為任何一個新生事物都有利