【正文】 出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（愛因斯坦）語文園地六采菊東籬下，悠然見南山。（王 維）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（趙師秀）鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。（白居易）語文園地七雄心壯志 堅定不移 堅忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴知難而進(jìn) 無堅不摧 知難而退 碌碌無為 一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無終 半途而廢語文園地八水滴石穿—— 非一日之功早開的紅梅—— 一枝獨(dú)秀砌墻的磚頭——后來居上關(guān)羽失荊州—— 驕兵必敗王羲之寫字—— 入木三分周瑜打黃蓋—— 一個愿打，一個愿挨八仙過?！黠@神通肉包子打狗——有去無回黃鼠狼給雞拜年——沒安好心十五個吊桶打水——七上八下和尚打傘——無法無天歇后語（課外）八仙過海各顯神通泥菩薩過江——自身難保蠶豆開花黑心孔夫子搬家——凈是（輸）打破砂鍋問到底和尚打傘無法無天虎落平陽被犬欺畫蛇添足多此一舉箭在弦上不得不發(fā)井底青蛙目光短淺1大海撈針沒處尋1竹籃打水一場空1打開天窗說亮話1船到橋頭自會直1飛蛾撲火自取滅亡1百米賽跑分秒必爭1拔苗助長急于求成1仇人相見分外眼紅1芝麻開花節(jié)節(jié)高新官上任三把火2瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟2兔子尾巴長不了2偷雞不成蝕把米2王婆賣瓜自賣自夸2老虎屁股摸不得2老虎拉車誰敢2老鼠過街人人喊打2麻雀雖小五臟俱全2墻上茅草隨風(fēng)兩邊倒三十六計走為上計3塞翁失馬焉知禍福3韓信點(diǎn)兵——多多益善3丈二和尚摸不著頭腦3有借有還再借不難3貓哭耗子假慈悲3餃子破皮露了餡3扁擔(dān)挑水一心掛了兩頭3對牛彈琴白費(fèi)勁3八仙聚會神聊霸王敬酒不干也得干4板上訂釘跑不了4背鼓上門討打4草把做燈粗心（芯）4竹筍出土節(jié)節(jié)高4菜刀切豆腐兩面光4釘頭碰釘子硬碰硬4高山上敲鼓四面聞名（鳴）4狗咬呂洞賓不識好人心4關(guān)公走麥城驕必敗50、鐵打的公雞一毛不拔5雞蛋碰石頭不自量力5姜太公釣魚愿者上鉤5腳踏西瓜皮滑到哪里是哪里5十五個吊桶打水——七上八下5老鼠鉆風(fēng)箱兩頭受氣5留得青山在不怕沒柴燒5門縫里看人把人看扁了5泥菩薩過河自身難保5潑出去的水收不回60、騎驢看唱本走著瞧6千里送鵝毛禮輕情意重6肉包子打狗有去無回6山中無老虎猴子稱大王6司馬昭之心路人皆知6外甥打燈籠照舊（舅）6王八吃年糕鐵了心第二篇：語文園地八日積月累語文園地八《日積月累》教學(xué)設(shè)計主備人：黃麗娟審核人：張偉元 溫月云復(fù)備人：一、教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)語文三年級下冊第八組語文園地日積月累：成語和歇后語。積累成語、歇后語，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣和興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)方法：為便于學(xué)生識記，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意在排列上尋找規(guī)律。五、教學(xué)過程：（一）讀讀記記讀詞語：自讀——輪讀——指名讀。思考討論：你還能說出一些含有數(shù)字的成語嗎？（五湖四海、五顏六色、五光十色、三心二意、千變?nèi)f化等）出示另外三組成語，小組討論學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二組是ＡＢＡＣ式，第三組是ＡＡＢＢ式，第四組是含有反義詞的成語。（以主體活動的形式，發(fā)揚(yáng)自主探究的精神，發(fā)現(xiàn)每組成語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。再全班齊讀四組。（以學(xué)生喜歡的比賽方式展開學(xué)習(xí)活動，一方面是對上述成語結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步熟悉，另一方面提示了學(xué)生要重視語言的積累。學(xué)生匯報（1）對詞語進(jìn)行分類，是一種不錯的學(xué)習(xí)方法，你喜歡用什么方式進(jìn)行歸類呢？（2）請同學(xué)們課后收集詞語，分類記憶。）鞏固練習(xí)補(bǔ)充詞語，完成練習(xí)。（2）仿“盡心盡力” 寫幾個ABAB式的詞語。（4）仿“積少成多”寫幾個含有反義詞的詞語。成語凝練簡潔，生動有趣，是人們在生活實(shí)踐中創(chuàng)造的，又被人們運(yùn)用于生活中，后來作為一種固定的方式保存并流傳下來。接下來，我們一起去認(rèn)識另一位好朋友──歇后語。老師的這話里面包含了一句有趣的話，你們知道是什么嗎？那就是“孫悟空大鬧天宮——慌了神”，我們今天要學(xué)的一種新的語言形式——歇后語。學(xué)生自由讀歇后語，讀準(zhǔn)字音，學(xué)生結(jié)合前部分的故事，理解后部分的比喻。生自己練讀，讀給同桌同學(xué)聽，指名讀，全班齊讀。同桌兩人以對口令的形式讀歇后語。自由讀，可以很好地感受知識，品味語言，給每一位同學(xué)提供獨(dú)立的空間，小組朗讀具有相互暗示提醒和激勵的作用，于對提高記憶有一定的好處。）比賽：誰能又快又準(zhǔn)地背下這些歇后語。）活學(xué)活用：我能用這些歇后語說一句話。（學(xué)習(xí)的最終目的是創(chuàng)造，因此這一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是讓學(xué)生掌握運(yùn)用歇后語。（1）關(guān)于歷史人物的歇后語。背誦、默寫歇后語。六、教學(xué)板書設(shè)計：日積月累 含數(shù)字（1）前部分：敘事ABAC式成語 AABB式歇后語（2）破折號含反義詞（3）后部分：結(jié)果說明，含一定比喻義學(xué)生讀“讀讀寫寫”“讀讀背背”。你在課外還能收集到這幾種形式嗎？試一試?！白x讀背背”讀一讀，你發(fā)現(xiàn)這些詞和我們學(xué)過的詞形式上有什么區(qū)別：教師講解：這種形式叫歇后語，一般由兩部分組成，前一部分是比喻，后一部分是解釋，也就是全句意思的所在。讀一讀歇后語，你還發(fā)現(xiàn)本次出現(xiàn)的歇后語前部分的特點(diǎn)嗎：教師：前部分全是歷史故事或神話故事。第三篇：三年級上冊語文園地日積月累背誦整理1《夜書所見》（宋）葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。2.《九月九日憶山東兄弟》（唐）王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。兩首詩都抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（高爾基）第三單元日積月累：對對子天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空。秋月白，晚霞紅。雨中山果落，燈下草蟲鳴。第五單元日積月累：地支與十二生肖子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬第六單元日積月累：寫景的古詩名句明月松間照，清泉石上流。（唐 杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（宋陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。百尺竿頭，更進(jìn)一步。金無足赤，人無完人。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為。為人子，方少時。1拓展：孔子的名言： * 溫故而知新。* 三人行，必有我?guī)熝伞? 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎? 解釋：學(xué)過的知識，再常常地溫習(xí)它，不也是很愉快的嗎? * 知之為知之，不知為不知，是知也。不知道就是不知道，這是聰明的。1有關(guān)祖國風(fēng)光的諺語： * 上有天堂，下有蘇杭。* 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。1含有反義詞的成語遠(yuǎn)近聞名 黑白相間 輕重倒置舍近求遠(yuǎn) 頭重腳輕 積少成多異口同聲 左鄰右舍 里應(yīng)外合1含有近義詞的成語歡蹦亂跳 左顧右盼 察言觀色1課文中的四字詞語：風(fēng)餐露宿 日夜兼程 滿載而歸 如愿以償 沒精打采 沉默不語 目不轉(zhuǎn)睛 恍然大悟 五洲四海 舉世聞名 遠(yuǎn)近聞名 名揚(yáng)中外 應(yīng)有盡有 一本