班主任工作要有“五心”優(yōu)秀范文五篇-展示頁
2024-11-09 07:39本頁面
【正文】 種智慧。撥動學生的心弦，需要一腔熱情，對生活的熱情、對身邊人的熱情、對知識的熱情、對未來的熱情。一屆又一屆的學生來了，又走了，他們飛向遼遠的天空，而老師，卻始終站在三尺講臺邊。撥動學生的心弦，需要一顆愛心，對教育的熱愛，對孩子的熱愛。班主任是老師中的老師，陪伴學生的時間最長，需要解決的學生難題最多，對學生的影響力也最深、最持久。我們的教育思想、教育理想、教育夢想，都需要通過老師的一言一行來實現(xiàn)，老師的一堂課、一次談話，甚至一句話、一個眼神，無不體現(xiàn)著一種教育導向。第二篇：班主任工作要有“五心”班主任工作心得班主任工作要有“五心”隨著經濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化，當代中小學生的成長具有不同以往任何時期的鮮明的新特點和層出不窮的新情況，教育工作面臨著許許多多的新問題、新挑戰(zhàn)。用豐富的活動吸引孩子們的注意，用新穎的教育形式去感召他們，用智慧去續(xù)寫每天的教育故事，從而塑造孩子們健康的靈魂。五是匠心。只有保持一顆童心，走進每個孩子，與孩子進行心理換位，試著以孩子的視角看發(fā)生在身邊的事、看他們的世界，才能理解他們，才能看懂他們，才能走進他們的心靈，被他們所接受，從而找準自己的位置。這樣既達到了教育學生改正錯誤的目的，又避免了因批評學生而可能產生的對立情緒。如學生犯了錯誤時教師千萬不可不假思索的批評學生或者亂發(fā)脾氣，這樣做只會加深教師與學生的對立情緒。細心表現(xiàn)出班主任的高度責任感。教師要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)這些調皮學生身上的閃光點，然后“長其善，救其失”，以此作為他們進步的支柱和發(fā)展的希望。教育轉化始終有一個過程，要在潛移默化中耳濡目染，在朝夕相處中洞察學生的發(fā)展變化，善于為學生提供改正錯誤的機會，有時“冷處理”效果更佳。學生在教師的愛心情感影響下會在得、智、體、美、勞等多方面取得長足的進步。沒有愛就沒有教育，愛是做好一切教育的前提。第一篇：班主任工作要有“五心”班主任工作要有“五心”班主任工作要有“五心”通過知行中國—班主任的培訓，結合我以前的實踐，我領悟到，要想把班主任工作做好，就必須具備“五心”。一是愛心。因此，教師要用執(zhí)著真摯的愛心接納一切學生，關愛每個學生，特別是那些被認為無藥可救的學生，要用適當?shù)难孕腥ジ腥舅麄儯屗麄冋嬲形虻嚼蠋煹挠焉婆c親和力，從而實現(xiàn)零距離的心靈溝通。二是耐心。尤其是對于成績既差又調皮的學生，無論是在學業(yè)方面還是在品德方面，班主任都不能操之過急，不能僅僅通過一兩次課后輔導或者是一兩次思想教育就想達到立竿見影的效果，那只是得到片面的效果而未治到其根。三是細心。平時教師要善于觀察發(fā)現(xiàn)學生的異常表現(xiàn)，不放過任何可疑的蛛絲馬跡，如此才能防范于未然。教師要像醫(yī)生一樣把脈、刑警一般偵查，深入細致的分析問題，找出學生出錯的原因，再善意地給學生指出問題的所在。四是童心。舍得花時間精力進行情感投資的班主任，一定會收獲到意想不到的回報。匠心是班主任工作的藝術和創(chuàng)意?？傊嘀魅蔚倪@“五心”很重要，在具體的班級管理中，班主任只要用好這“五心”，相信他一定會收到意想不到的回報。今年教師節(jié)，總書記在北京師范大學的講話，給我們詮釋了一個當代好老師所應具備的四種素質，這是對教育的期望，對廣大教師的期望，也是要求?？梢哉f，教育無處不在、無時不在。班主任工作，是撥動學生心弦的藝術。教育是陽光下最令人尊敬的事業(yè)，也是寂寞的事業(yè)，板凳要坐十年冷，其實做一個老師，是坐一輩子的冷板凳。所以，面對蹣跚而來又匆匆而去的孩子們，如果沒有對教育的熱愛，是不可能視學生如
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1