【正文】 處做起，也能讓學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心的好習(xí)慣。有時(shí)候我經(jīng)常在課間進(jìn)班，在教室來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，這時(shí)候大多數(shù)同學(xué)不在坐位上，我就幾次發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)的周圍總有果皮、包裝袋、衛(wèi)生紙等垃圾，而其它人的周圍很干凈，針對(duì)這一情況，我沒有在班上直接批評(píng)他們，而是讓所有的同學(xué)各自查看自己周圍，讓他們自己比較，這樣做了兩次，那兩個(gè)同學(xué)，就再也沒有亂丟了。工作中有細(xì)心就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大；工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題；工作中有細(xì)心還能夠提高我們的工作效率，避免出差錯(cuò)，也起到潛移默化的教育作用。五、細(xì)心是做好班主任工作的助手。班主任在班級(jí)中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友，用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。他的改變讓許多老師也特別欣慰。為了改變他，我煞費(fèi)了苦心。我班里有個(gè)叫紀(jì)帥男的孩子，父母常年在外打工，家里時(shí)?？偸橇羲粋€(gè)人，這孩子自理能力特強(qiáng)，但是疏于家庭教育，他卻是一個(gè)很個(gè)性而又很不服管教的孩子。而對(duì)全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對(duì)工作的熱愛之上的，愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。只有對(duì)自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才能在工作中傾注滿腔熱情，發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。四、愛心是班主任走進(jìn)學(xué)生的法寶。有效的班級(jí)管理制度使得我們班級(jí)各方面都在不斷進(jìn)步。班規(guī)得到了大家認(rèn)可，我這個(gè)班主任也得到了大家的信任與尊重。班規(guī)是大家制定的，因此每個(gè)人都應(yīng)自覺的遵守。三、公平心能得到全班同學(xué)的愛。比如，我們身邊經(jīng)常發(fā)生這樣的事：學(xué)生在前面走，我們?cè)诤竺孀撸懊鎸W(xué)生對(duì)你或某老師正大加評(píng)論，甚至在罵你，在有些老師看來是不能容忍的，抓住這樣的學(xué)生非要顯出自己的狠氣來，往往弄的學(xué)生對(duì)我們是怕而遠(yuǎn)之；還有在課堂上有的學(xué)生很調(diào)皮，有的老師就采用大棒政策，讓后進(jìn)生本來就脆弱的自信心一點(diǎn)也沒有了。”因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們班主任有一顆寬容的心?！耙粋€(gè)人，只要具備善良，正直和寬容的性格，那么，便沒有什么困難能夠壓倒他。二、寬容心是給后進(jìn)生的一劑良藥。如水龍頭沒關(guān)，主動(dòng)關(guān)掉；如有家長問詢學(xué)校的事，主動(dòng)幫助解釋學(xué)校政策，等等。我經(jīng)常深入學(xué)生，全面了解學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng)在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們樹立正確的觀念，并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問題向?qū)W校反饋，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。班主任是全班學(xué)生的組織者和管理者，我們的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面?！皩W(xué)校無小事，事事是教育”，結(jié)果確實(shí)是意義深遠(yuǎn)。責(zé)任心是教師道德的基點(diǎn)，在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。因?yàn)?“學(xué)生是教師的影子”，班主任的一言一行每天都在影響著學(xué)生，所以有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的學(xué)生。第一篇：做個(gè)五心班主任做個(gè)五心班主任隨著人們對(duì)“師德”的日益重視，各種加強(qiáng)師德建設(shè)的措施不斷出臺(tái)。作為班主任，是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁，就更應(yīng)該重視提高自己的師德水平。因此我認(rèn)為，做一個(gè)合格的班主任應(yīng)具備這“五心”：即責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細(xì)心?！耙粋€(gè)有責(zé)任心的人，可以改變他人對(duì)人生的看法”。班主任工作紛繁復(fù)雜。我們既是班級(jí)教學(xué)中的核心領(lǐng)導(dǎo)者，又是班級(jí)活動(dòng)的隊(duì)長；既是學(xué)生生活中的保姆，又是學(xué)校各種規(guī)范的執(zhí)法者；還要做能和學(xué)生知心交談的朋友；總之，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、心理輔導(dǎo)等，無一處不需要我們以高度的責(zé)任感去落實(shí)和完成，從一個(gè)小的切入點(diǎn)可以折射出一個(gè)大的方面。作為班主任，每節(jié)班會(huì)課都是我進(jìn)行思想教育主陣地。當(dāng)然責(zé)任心不光是只表現(xiàn)在對(duì)班級(jí)，對(duì)學(xué)校也一樣。學(xué)校是我們生存共進(jìn)的地方，如果我們每個(gè)人能時(shí)刻保有一顆責(zé)任心，每一個(gè)人能隨時(shí)前進(jìn)一小步，則我們學(xué)校就會(huì)前進(jìn)一大步。擁有一顆寬容的心，就能讓別人生活在愛的世界里。寬容別人，寬容生活，就是寬容自己。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，古語說得好“金無足赤，人無完人”，是人總會(huì)犯錯(cuò)，學(xué)生也總會(huì)有不足得地方。其實(shí)，有時(shí)候多想想我們自己的孩子吧，我們會(huì)看到自己的孩子所犯的錯(cuò)誤還少嗎？但是哪一次我們沒有寬容呢？孩子們就是在寬容中才健康成長的，他們對(duì)我們沒有恨，相反更愛我們，那么對(duì)學(xué)生我想也是一樣的效果，可能現(xiàn)在他不一定能體會(huì)到，但是他總有一天會(huì)明白的，所以說對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足，作為班主任就應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì)，有了包容的心，才會(huì)讓后進(jìn)學(xué)生樹立信心?！皼]有規(guī)矩，不能成方圓” 學(xué)校有校規(guī)，班級(jí)有班規(guī)。自我接了4班班主任工作起，就和班內(nèi)學(xué)生共同制定了一套班規(guī)，以樹立“講和氣、樹正氣、成風(fēng)氣”為目標(biāo)，以“我愛我家”為班規(guī)核心，強(qiáng)調(diào)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，同學(xué)之間就是兄弟姐妹，而班主任就是家庭主心骨，遇事大家商量，有困難大家?guī)兔?，學(xué)習(xí)上互動(dòng)共進(jìn)，公平公正地對(duì)待對(duì)方。在處理班內(nèi)選舉的事情時(shí)，我往往采用公開透明的方式，多為學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以做事能力為首選，學(xué)習(xí)成績是參考，讓有能力的同學(xué)共同分擔(dān)班級(jí)管理任務(wù)，組建了一個(gè)優(yōu)秀的班委，同時(shí)又建立了負(fù)責(zé)任的學(xué)習(xí)小組、勞動(dòng)小組，使班內(nèi)事事有人做、事事有人管。正是因?yàn)橛辛艘活w公平心，我也就擁有了整個(gè)班級(jí)。班主任的愛心包括對(duì)工作的熱愛和對(duì)學(xué)生的熱愛。班主任工作需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，有了愛你才會(huì)舍得付出。每個(gè)班總有那么一兩個(gè)敵視老師的學(xué)生，總感覺老師對(duì)他不好，自然也不會(huì)對(duì)教師有好感覺，這樣的學(xué)生更需要有關(guān)注。班內(nèi)一發(fā)生不好的事總與他有關(guān)系，由于成績太差，學(xué)習(xí)上也總是自暴自棄。一次和其他同學(xué)談到他，偶然發(fā)現(xiàn)他在大家的心目中竟然是個(gè)很正義的形象，于是決定大膽啟用他，選他為班級(jí)紀(jì)律委員，一個(gè)學(xué)期后，他竟然改變了平日里的言行，變得積極上進(jìn)了，成績提高了許多，而班內(nèi)的紀(jì)律也保持得很好。其實(shí)對(duì)于這些有問題的學(xué)生，作為班主任只要多講方法、多觀察，同時(shí)也要經(jīng)常在班上進(jìn)行愛心教育，發(fā)現(xiàn)他們最閃光的地方巧妙加以引導(dǎo)，他們最終是會(huì)被感化的。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就，而是嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。細(xì)心就是用心細(xì)密，做事仔細(xì)謹(jǐn)慎，這樣就會(huì)認(rèn)真周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。班主任工作有細(xì)心體現(xiàn)在日常工作中