班主任工作要有“五心”優(yōu)秀范文五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 家威廉?詹姆斯曾深刻指出：“人性最深層的需要就是渴望得到別人欣賞和贊美?！苯處熢趯W(xué)生心目中往往是知識和道德的雙重權(quán)威。俗話說：“笑口常開，笑世上可笑之人；大肚能容，容天下難容之事。責(zé)任心責(zé)任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。我們教育的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，智力和能力迅速發(fā)展，世界觀也逐步形成，再加上遠(yuǎn)離父母，此時(shí)的他們特別需要?jiǎng)e人關(guān)心、呵護(hù)，尤其是希望得到班主任的愛。這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在對待問題的處理上，不管他是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，不管他是干部子女還是百姓子女，班主任都應(yīng)公正平等，絕不能因人而異，否則會(huì)給學(xué)生的健康成長和自身的教育工作帶來不良的影響。做思想工作不可能一蹴而就，對于學(xué)生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀(jì)行為，我們不要急于做定論，扣帽子，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣一來粗暴、急躁的舉動(dòng)便不會(huì)產(chǎn)生。班主任工作的重點(diǎn)是做好全班同學(xué)的思想工作，帶領(lǐng)和幫助全班學(xué)生完成學(xué)業(yè)，全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。公 心公心，即公正之心，指對人對事公正看待，沒有偏私。愛心對班主任而言就是愛護(hù)和了解學(xué)生身上的一切積極因素，幫助他們克服和消除消極因素。”我十分贊同這句話，因?yàn)樗徽Z道破了班主任工作的重要性。要做到對每一位學(xué)生在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)和支持，在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。利用皮格馬利翁效應(yīng)，激發(fā)學(xué)生自我成就的喜悅感讓學(xué)生在期望中茁壯成長，最終使一座雕塑有了生命的光澤，這是作為老師最自豪的時(shí)刻。孟子曰：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。在育人工程要嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，在教實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)，不斷開辟新的境界。對缺乏自信且常在意對自己評價(jià)的學(xué)生，則要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，給他們及時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙ā①澰S，使他們戰(zhàn)勝自卑，逐步走向自尊、自信、自強(qiáng)。從而使他們在對挫折的征服中，體驗(yàn)自身的力量，認(rèn)識自身的力量，增強(qiáng)對挫折的承受力和抗擊力，激發(fā)應(yīng)有的自信和勇氣，擺脫“自我挫敗”的畸形心理，從而吃一塹，長一智，真正掌握自己的命運(yùn)。因?yàn)榘嘀魅我局捌降取?、“有教無類”的原則，撇開個(gè)人偏見和其他感情色彩，以誠相待，使學(xué)生明白，在人生的坐標(biāo)上，每個(gè)人都會(huì)有自己的位置，誰都不應(yīng)該自暴自棄。組織活動(dòng)有“匠心”。第三篇：班主任工作要有“六心”班主任工作要有“六心”山東省膠州四中 張作偉班主任是班級活動(dòng)的組織者和管理者，其行使職能的活動(dòng)是最直接、最有效的，班主任的思維方式、工作行為方式甚至一舉一動(dòng)都會(huì)對學(xué)生的成長尤其是對學(xué)生良好品行和人格的形成產(chǎn)生重大影響。一屆又一屆的學(xué)生來了，又走了，他們飛向遼遠(yuǎn)的天空，而老師，卻始終站在三尺講臺(tái)邊。第二篇：班主任工作要有“五心”班主任工作心得班主任工作要有“五心”隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化，當(dāng)代中小學(xué)生的成長具有不同以往任何時(shí)期的鮮明的新特點(diǎn)和層出不窮的新情況，教育工作面臨著許許多多的新問題、新挑戰(zhàn)。這樣既達(dá)到了教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的目的，又避免了因批評學(xué)生而可能產(chǎn)生的對立情緒。教育轉(zhuǎn)化始終有一個(gè)過程，要在潛移默化中耳濡目染，在朝夕相處中洞察學(xué)生的發(fā)展變化，善于為學(xué)生提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，有時(shí)“冷處理”效果更佳。一是愛心。三是細(xì)心。舍得花時(shí)間精力進(jìn)行情感投資的班主任，一定會(huì)收獲到意想不到的回報(bào)?？梢哉f，教育無處不在、無時(shí)不在。一個(gè)充滿熱情的老師，才能帶出一群充滿熱情的學(xué)生，使他們能在人生漫長的道路上身居陋室仍不改凌云之志，使他們遭遇誤解、欺騙、失
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