班主任工作要有“五心”優(yōu)秀范文五篇-wenkub
2024-11-09 07 本頁(yè)面
【正文】 云之志，使他們?cè)庥稣`解、欺騙、失敗仍能以善良之心對(duì)待世界，使他們無(wú)論何時(shí)何地都在追求真理、發(fā)現(xiàn)美好。教育是陽(yáng)光下最令人尊敬的事業(yè)，也是寂寞的事業(yè)，板凳要坐十年冷，其實(shí)做一個(gè)老師，是坐一輩子的冷板凳?？梢哉f(shuō)，教育無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在。總之，班主任的這“五心”很重要，在具體的班級(jí)管理中，班主任只要用好這“五心”，相信他一定會(huì)收到意想不到的回報(bào)。舍得花時(shí)間精力進(jìn)行情感投資的班主任，一定會(huì)收獲到意想不到的回報(bào)。教師要像醫(yī)生一樣把脈、刑警一般偵查，深入細(xì)致的分析問(wèn)題，找出學(xué)生出錯(cuò)的原因，再善意地給學(xué)生指出問(wèn)題的所在。三是細(xì)心。二是耐心。一是愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是做好一切教育的前提。教育轉(zhuǎn)化始終有一個(gè)過(guò)程，要在潛移默化中耳濡目染，在朝夕相處中洞察學(xué)生的發(fā)展變化，善于為學(xué)生提供改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，有時(shí)“冷處理”效果更佳。細(xì)心表現(xiàn)出班主任的高度責(zé)任感。這樣既達(dá)到了教育學(xué)生改正錯(cuò)誤的目的，又避免了因批評(píng)學(xué)生而可能產(chǎn)生的對(duì)立情緒。五是匠心。第二篇：班主任工作要有“五心”班主任工作心得班主任工作要有“五心”隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化，當(dāng)代中小學(xué)生的成長(zhǎng)具有不同以往任何時(shí)期的鮮明的新特點(diǎn)和層出不窮的新情況，教育工作面臨著許許多多的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。班主任是老師中的老師，陪伴學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，需要解決的學(xué)生難題最多，對(duì)學(xué)生的影響力也最深、最持久。一屆又一屆的學(xué)生來(lái)了，又走了，他們飛向遼遠(yuǎn)的天空，而老師，卻始終站在三尺講臺(tái)邊。撥動(dòng)學(xué)生的心弦，需要一種智慧。第三篇：班主任工作要有“六心”班主任工作要有“六心”山東省膠州四中 張作偉班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者和管理者，其行使職能的活動(dòng)是最直接、最有效的，班主任的思維方式、工作行為方式甚至一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)尤其是對(duì)學(xué)生良好品行和人格的形成產(chǎn)生重大影響。作為班主任，面對(duì)形形色色的學(xué)生，要帶出一個(gè)高素質(zhì)的全面發(fā)展的充滿活力的班級(jí)，自己首先要用雄心激勵(lì)學(xué)生立下凌云壯志，為班級(jí)提出切合學(xué)生實(shí)際、行之有效達(dá)到目標(biāo)，并鼓舞學(xué)生，使他們自覺(jué)履行好自己的各項(xiàng)職責(zé)，把自己容入到班級(jí)這個(gè)大家庭中去。組織活動(dòng)有“匠心”。在對(duì)班級(jí)的管理中，要充分發(fā)揮集體力量，群策群力，挖掘?qū)W生的智慧和力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、參與熱情，使班級(jí)成為人人關(guān)心的團(tuán)結(jié)活潑富有生機(jī)活力的班級(jí)，從而使學(xué)生萌發(fā)應(yīng)有的自豪感和自信心。因?yàn)榘嘀魅我局捌降取?、“有教無(wú)類(lèi)”的原則，撇開(kāi)個(gè)人偏見(jiàn)和其他感情色彩，以誠(chéng)相待，使學(xué)生明白，在人生的坐標(biāo)上，每個(gè)人都會(huì)有自己的位置，誰(shuí)都不應(yīng)該自暴自棄。作為班主任，要認(rèn)真細(xì)心地幫助學(xué)生分析總結(jié)，適時(shí)積極開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，旁征博引。從而使他們?cè)趯?duì)挫折的征服中，體驗(yàn)自身的力量，認(rèn)識(shí)自身的力量，增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力和抗擊力，激發(fā)應(yīng)有的自信和勇氣，擺脫“自我挫敗”的畸形心理，從而吃一塹，長(zhǎng)一智，真正掌握自己的命運(yùn)。面對(duì)千差萬(wàn)別的個(gè)體學(xué)生，班主任要更多的給予理解，教育學(xué)生的方法也必須因人而異，因事而異，靈活多變。對(duì)缺乏自信且常在意對(duì)自己評(píng)價(jià)的學(xué)生，則要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，給他們及時(shí)恰當(dāng)?shù)目隙ā①澰S，使他們戰(zhàn)勝自卑，逐步走向自尊、自信、自強(qiáng)。作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任，就要心中裝著學(xué)生，想著學(xué)生，并服務(wù)于顯赫上，要把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心。在育人工程要嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，在教實(shí)踐中不斷地探索、總結(jié)，不斷開(kāi)辟新的境界。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。孟子曰：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，對(duì)學(xué)生滿
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1