班主任技能競賽(存儲版)
【正文】 ，采集血培養(yǎng)與導(dǎo)管標(biāo)本的要求（B），之后拔除導(dǎo)管采集導(dǎo)管標(biāo)本，采集時間宜在5min 內(nèi)完成 ，采集時間宜在10min 內(nèi)完成 ，根據(jù)臨床實(shí)際情況而定，剩余1ml應(yīng)如何處理（A），并有2人在場并簽字，室溫存放24h備用，要求護(hù)士特別注意（B），可以捏起局部組織，減小穿刺角度 ，不能抽回血的操作是（A），特別注意（C），邊穿刺便抽回血 （D）（D） （B），（A）~2次 （C）（A） （B）（A）（D），白細(xì)胞和中性粒細(xì)胞低于多少時，宜采取保護(hù)性隔離（B），中性粒細(xì)胞低于1X109/L，中性粒細(xì)胞低于1X10/L，（C） ，首次用藥方式為（D） ，局部處理不宜（A），患者取坐位，頭稍前傾，手持噴鼻劑，同時（B） ，多長時間更換泵管及注射器（C） (AB)，需空腹取血者了解是否空腹。銷毀并簽字 (D)，應(yīng)精確量取，確保劑量準(zhǔn)確。角刺入動脈 (D)，應(yīng)先清潔或沖洗會陰后再留取。（√），應(yīng)留取全部糞便及時送檢。二、判斷題根據(jù)采集血標(biāo)本的種類準(zhǔn)確計(jì)算采血量，選擇合適的注射器。，應(yīng)用 血管鉗 直接夾閉血管的斷端，采用 結(jié)扎止血法。事業(yè)部考題要求：被抽到名字的充當(dāng)“新家長”，事業(yè)部公單，解決“家長”問題教學(xué)部考題要求：被抽到名字的充當(dāng)“老家長”，教學(xué)部公單，宣導(dǎo)本次的紅蝶谷活動，提高活動報(bào)名率。（做一些企業(yè)文化的幻燈，如建校時間，開業(yè)時間等的介紹）。第四篇：技能競賽競賽目的： 2013年迪士尼英語技能競賽方案2013年里學(xué)校開展技能競賽，比賽只是方式，增加業(yè)務(wù)能力才是目的。組織召開了備戰(zhàn)動員會，提高營銷人員的重視程度，努力營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，爭取以本次考試為契機(jī)，促使?fàn)I銷人員不斷提升自身業(yè)務(wù)水平，將理論知識融會貫通，應(yīng)用于實(shí)際工作中。 （C）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（D），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生 、社會教育之間的聯(lián)系 4品德評定的主要方式有（C）、良、中、差分出等級 6關(guān)于新課程新理念下班主任角色轉(zhuǎn)換說法正確的是（B） 6在學(xué)習(xí)過程中，適當(dāng)?shù)母慊顒映丝梢哉{(diào)節(jié)學(xué)生身心，還可以（D） 6做一名有經(jīng)驗(yàn)的的班主任，在講話藝術(shù)方面應(yīng)該注意（D），努力做到少而精，給學(xué)生提供足夠的信息量 6對于學(xué)生宿舍管理，班主任的態(tài)度應(yīng)該是（D），不需要多管 ，每天都要仔細(xì)檢查宿舍內(nèi)務(wù)和紀(jì)律 ，共同合作(二)多選題（ABCD），這時候班主任可以采用（ABC） ，就是普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績比較差，班主任工作中常使用的策略有（ABCD） ，對癥下藥，多次調(diào)皮搗蛋，違反紀(jì)律，經(jīng)老師批評教育拒不悔改，被老師趕出課室。C.“冷處理”，干脆不管50、“樹怕剝皮，人怕傷心。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學(xué)生僅占10%！這說明(A) 3班主任實(shí)施思想道德教育的主要方法是(A),自我認(rèn)識,自我選擇 ,自我體驗(yàn),自我評價3班主任在家長會上的禁忌不包括(D) 3表揚(yáng)是對學(xué)生思想和行為的（A）。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點(diǎn)的哪一點(diǎn)？（C）、艱巨性 ，既要言傳更要身教?！翱迫卫蠋煹貌坏綄W(xué)生的歡迎，你作為班主任，應(yīng)該怎么辦？”在班會課或班集體活動設(shè)計(jì)之后，每位班主任都要進(jìn)行情景答辯，大賽專門設(shè)計(jì)了一些現(xiàn)實(shí)班主任工作中面臨的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，讓班主任根據(jù)自己的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。這種心理效應(yīng)是我們所說的（C）2.“沒有規(guī)矩不成方圓”告誡班主任在做工作時要（B），先為好學(xué)生 :“正人先正己”，意思是班主任在做工作時要注意（A） （D）， 、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助（A）是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。”這體現(xiàn)了教師教學(xué)過程中必須遵循（B）2班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權(quán)影響力；二是（C）2班主任要在學(xué)生中樹立自己的威信就要對學(xué)生（D）A．嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，一幅嚴(yán)肅面孔 ，愛在細(xì)微2班主任人格的作用形式主要通過班主任（A）D．樹立威嚴(yán)2學(xué)校、幼兒園教職員工對未成年人有下列情形之一的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。這句話體現(xiàn)了班主任德育工作的(C)意識。5贊科夫說：“不能把教師對兒童的愛，僅僅設(shè)想為用慈祥的、關(guān)注的態(tài)度對待他們。這一案例中的責(zé)任認(rèn)定應(yīng)該是（BCD），與校
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