【正文】 級內(nèi)學(xué)生人數(shù)有關(guān)的（1）1～20人，=（2）21～35人，=（3）36～50人，=（4）51～65人，=（5）66～80人，=（6）81人以上以20人為間隔類推。（5）在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時安排接（代）課時，在前兩周，所接（代）課與任課若為兩門課，所接（代）課的 =，所接（代）課與任課若為兩個頭，所接（代）課的 =，否則所接（代）的課，=。（3）新開課（不包括新教師所開第一門課）=。計算以教務(wù)科正式下達(dá)的學(xué)期教學(xué)計劃及實(shí)際授課學(xué)時數(shù)為基本依據(jù)。一、教師工作量計算及績效工資發(fā)放辦法：（一）課堂教學(xué)教分值按公式N= 計算。本發(fā)放辦法經(jīng)全校教師大會表決通過后從2009年起執(zhí)行。發(fā)放結(jié)余資金轉(zhuǎn)入下一年度。教師績效考核及量化分配結(jié)果要公開透明，按規(guī)定在本校公示五天以上，有意見可在公示期內(nèi)向區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?；騾^(qū)教育局反映，對于意見和申訴的要及時復(fù)核并予以答復(fù)，需要重新核定或修正再次予以公示。本發(fā)放辦法提交全校教師大會表決通過后實(shí)施。三、發(fā)放辦法：學(xué)校根據(jù)崗位設(shè)置、教師履行崗位職責(zé)及所作貢獻(xiàn)等情況，以《洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研員工作績效考核評價方案（試行）》為依據(jù)，每年實(shí)行績效考核的量化分配辦法，按優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等級進(jìn)行發(fā)放，其中優(yōu)秀等級占20%，每年每人發(fā)放年終績效工資2000元；稱職和不稱職占70%，其中被評為稱職的每年每人發(fā)放年終績效工資1800元，被評為不稱職的不發(fā)放年終績效工資。在上級政策指導(dǎo)和總量調(diào)控下，充分體現(xiàn)教師進(jìn)修學(xué)校的工作特點(diǎn)，與教師的專業(yè)發(fā)展，教學(xué)指導(dǎo)、研究與服務(wù)，教育質(zhì)量評價，職業(yè)道德等掛鉤，力求在實(shí)際分配中易于操作，科學(xué)合理。實(shí)行向優(yōu)秀教師和關(guān)鍵崗位集結(jié)傾斜，既要支持教學(xué)一線教研員、骨干教師創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，獲取相應(yīng)報酬，又要妥善處理學(xué)校內(nèi)部各類人員的津補(bǔ)貼分配關(guān)系，適當(dāng)兼顧公平，防止差距過大，保障其他教師的合理報酬。發(fā)揮績效工資的激勵導(dǎo)向作用，以教師的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”，適當(dāng)拉開分配檔次，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，努力體現(xiàn)“重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)”。第一篇：洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師績效工資發(fā)放辦法(試行)洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師績效工資發(fā)放辦法(試行)為增強(qiáng)學(xué)校的生機(jī)與活力，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，發(fā)揮教師在學(xué)校教育教學(xué)中“研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能作用,提升區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的辦學(xué)水平，根據(jù)省、市有關(guān)文件精神和洛江區(qū)教育局關(guān)于《調(diào)整中小學(xué)教師津貼補(bǔ)貼工作的實(shí)施意見（試行）》的意見，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定本發(fā)放辦法。一、基本原則：按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬原則。效率優(yōu)先、兼顧公平原則。統(tǒng)一規(guī)范、易于操作原則。二、資金來源：區(qū)財政局和教育局下?lián)艿拿吭氯司?54元績效工資為基準(zhǔn)，合計 1總額為：154元*12月*26人，共48048元。四、組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?？冃ЧべY發(fā)放工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，辦公室、教研處及培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對本項(xiàng)工作的統(tǒng)籌和組織實(shí)施。在實(shí)施過程中接受全體教師的質(zhì)詢、檢查和監(jiān)督，妥善處理遇到的問題。五、其他事項(xiàng)：績效工資發(fā)放以年度為單位每年年終發(fā)放一次。本發(fā)放辦法適用于在崗的本校人員，借調(diào)入本單位工作的人員按其他有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，外借到其他單位工作的人員，其考核及發(fā)放辦法由所在工作單位確定。洛江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校二00九年元月四日第二篇：教師績效工資發(fā)放辦法教師績效工資發(fā)放辦法績效工資是指通過對員工的教師績效工資標(biāo)準(zhǔn)工作業(yè)績、工作態(tài)度、工作技能等方面的綜合考核評估,確立員工的績效工資增長幅度,以科學(xué)的績效考核制度為基礎(chǔ)。其中為教師所授第i班學(xué)時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。按不同情況取值如下：1．與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的（1）教師擔(dān)任不同班級同一學(xué)科，但授課內(nèi)容要求及側(cè)重等差異較大，且按不同教學(xué)大綱、計劃或教材授課，并編寫了不同教案（簡稱“兩個頭”），則 =（2）教師擔(dān)任同教材同進(jìn)度的重復(fù)課，其 =。（4）教師同時講授兩門課，教分較少的課 =。其余課時按正常情況計算。教師所擔(dān)任的授課如涉及上述多種情況，則可根據(jù)其具體情況復(fù)合計算。（三）無課教師指導(dǎo)校內(nèi)停課實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課程設(shè)計、大型作業(yè)等按周學(xué)時。（1）所任課時6學(xué)時，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時所任課時）（2）所任課時6學(xué)時，實(shí)習(xí)教分=（1周總學(xué)時6所任課時/2）（五）除教學(xué)授課計劃以外所開展指導(dǎo)的各項(xiàng)文體活動，另計工作量，其計算標(biāo)準(zhǔn)為：（1）。（3）。5）練習(xí)代表隊參加經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校外文體比賽活動，；如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎(chǔ)部寫報告，經(jīng)教學(xué)校長審核后由校長批準(zhǔn)發(fā)給體育組一次性獎金。（七）由專業(yè)科、教研室指定并經(jīng)教學(xué)校長批準(zhǔn)的指導(dǎo)教師，有指導(dǎo)計劃并予以實(shí)施，有檢查考核，期滿有鑒定，視其指導(dǎo)情況每學(xué)期計0～12教分工作量。（九）學(xué)校統(tǒng)一停課考試的學(xué)科，任課教師出考卷每套（包括標(biāo)準(zhǔn)答案、評分標(biāo)準(zhǔn)）2教分，改卷（包括成績單、成績分析、整理上交試卷）每班2教分。（十一）教師完成其他零星工作任務(wù)，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務(wù)科會同教學(xué)