【正文】 古代雖然也在一定時(shí)期出現(xiàn)了內(nèi)憂外患，但總體來說還是比較強(qiáng)盛的。同現(xiàn)代比較，中國(guó)古代更接近存在論意義上的“和諧”，但事實(shí)上，現(xiàn)代社會(huì)比古代社會(huì)更需要“和諧”。它包含以下三個(gè)層次：一是人與人之間；二是人與自然之間；三是國(guó)家與國(guó)家之間（全人類）。構(gòu)建和諧校園，不僅是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，更有著為政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展提供精神支柱與智力支持的特殊意義。［關(guān)鍵詞］和諧校園精神危機(jī)師師關(guān)系師生關(guān)系生生關(guān)系［作者簡(jiǎn)介］謝長(zhǎng)英（1956），女，江西上猶人，江西贛南醫(yī)學(xué)院體育教研室，副教授，主要研究方向?yàn)轶w育教學(xué)與訓(xùn)練；賴新華（1954）,男，江西于都人，江西贛南醫(yī)學(xué)院信息工程學(xué)院，副教授，主要研究方向?yàn)榻逃芾?。理論版?008年第03期［摘要］構(gòu)建和諧校園不僅是建設(shè)和諧社會(huì)的重要組成部分，而且具有為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供精神支柱和智力支持的特殊意義。生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)！同學(xué)們，讓我們攜起手來，為我們的校園奉獻(xiàn)自己的一份愛，“星星之火，正待燎原。平凡的我可做一粒種子，一粒奉獻(xiàn)愛心的一粒種子。在學(xué)校里，我們應(yīng)該隨手撿起一片紙屑、一塊果皮等等。同學(xué)傷心、難過時(shí)，應(yīng)該上前問清原因并安慰他（她），讓他（她）恢復(fù)信心。做一名講文明，懂禮貌的好孩子。不罵臟話，不打架?！币姷酵瑢W(xué)：“同學(xué)早。見到校長(zhǎng)：“校長(zhǎng)好。早晚刷牙，早晚洗臉。不僅吃飯前要洗手，平時(shí)手臟了也要洗。要穿戴整潔，衣服臟了要換。二、我們要愛清潔、講衛(wèi)生。課前應(yīng)該做好課前準(zhǔn)備；課上認(rèn)真聽講，勤于動(dòng)腦筋思考，積極舉手回答問題；課后認(rèn)真完成各種作業(yè)，不懂的問題可以問老師、問家長(zhǎng)、問同學(xué)，真正做到不恥下問，把每一樣學(xué)業(yè)徹底弄懂。” 老師用一只帶陽光的蠟燭點(diǎn)燃了無數(shù)熊熊的火炬，我只是其中一只，平凡的我又能為誰作些什么呢？校園需要你、我、他，我何愁平凡，怎就不能用火炬照亮他人呢?一、我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。對(duì)此，我們?yōu)椤段覟闃?gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)》這個(gè)話題進(jìn)行研究、探討。第二篇：構(gòu)建和諧校園之我見我常常聽老師這樣教導(dǎo)我們“與人玫瑰，與人增香。制度建設(shè)更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的規(guī)范作用，健全的、科學(xué)的、合理的體制、機(jī)制和制度，能合理劃分學(xué)校各級(jí)組織的職能，明確工作程序和要求，明晰責(zé)任歸屬，實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源要素的有效配置，從而提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師，要通過各種政策和機(jī)制調(diào)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教師熱愛教學(xué)，精心教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)，把更多的精力投入到教學(xué)中去，投入到提高教學(xué)質(zhì)量中去，為每一位優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件，形成鼓勵(lì)人人都作貢獻(xiàn)、人人都能成才的氛圍，充分激發(fā)廣大教師的創(chuàng)造活力，培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才，創(chuàng)造更高水平的科技成果。四、抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。師生員工既是文化建設(shè)的主體，也是文化建設(shè)的客體，既是大學(xué)文化的創(chuàng)造者，又是大學(xué)文化的接受者。三、建設(shè)先進(jìn)校園文化。廣大師生員工的意愿是辦好大學(xué)的重要基礎(chǔ)，一個(gè)民意順暢的氛圍也是和諧校園的重要內(nèi)容。用師生喜聞樂見的形式，深化進(jìn)行“三觀”教育、愛校愛崗教育和師德師風(fēng)教育，形成相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、相互支持的良好氛圍，使學(xué)校環(huán)境有利于干事育人。高校要大力加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員、教師和學(xué)生的政治理論學(xué)習(xí)，做好釋疑解惑、凝聚力量、堅(jiān)定信心、鼓舞士氣的思想工作。高校建設(shè)的和諧校園，應(yīng)該是一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、充滿活力、安定有序、和諧發(fā)展的文明校園。第一篇：構(gòu)建和諧校園之我見（推薦）構(gòu)建和諧校園之我見和諧校園是和諧社會(huì)的重要組成部分，是推動(dòng)高校更快更好發(fā)展的基本條件。堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建一個(gè)全體師生員工各盡其能、各得其所而又和諧相處的和諧校園，使高校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃。一、做好思想教育工作。按照和諧校園的標(biāo)準(zhǔn)，大力倡導(dǎo)公平、正義、寬容的理念，緊密貼近實(shí)際，貼近生活，貼近師生，做到尊重人、關(guān)愛人、依靠人，努力提高思想教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力。二、依法發(fā)展校園民主。要善于將辦學(xué)過程中產(chǎn)生的行之有效的新經(jīng)驗(yàn)，把群眾實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的首創(chuàng)精神，認(rèn)真加以科學(xué)地總結(jié)、提升和引導(dǎo)，通過黨內(nèi)程序，形成黨組織的主張，并通過教代會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、專家咨詢會(huì)等，讓學(xué)校、院（系）的重大事項(xiàng)和涉及教職工切身利益的重大決策，成為全校師生員工普遍遵循的行為準(zhǔn)則，推動(dòng)工作朝著理性的、正軌化的方向前進(jìn)。先進(jìn)的校園文化既包括濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、豐富的文化生活、和諧的人際關(guān)系、文明的生活方式、良好的校園環(huán)境、共同的價(jià)值取向，還包括大學(xué)的校容校貌，校園建筑特色，校園綠化美化程度，教學(xué)科研設(shè)備水平。建設(shè)和諧的校園文化，要堅(jiān)持用大學(xué)文化所蘊(yùn)含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等豐富多彩的文化因素去引導(dǎo)和塑造師生員工，共同建設(shè)高尚、健康、文明的校園文化。提高辦學(xué)質(zhì)量是高校工作永恒的主題，質(zhì)量教育貫徹體現(xiàn)在學(xué)生培養(yǎng)的全過程。五、加強(qiáng)管理制度建設(shè)。高校要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，建立健全科學(xué)的制度體系，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制，用制度來規(guī)范和調(diào)節(jié)各種關(guān)系，使一切活動(dòng)都有制度可依、有制度可循，從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率?！蔽覜]有愛迪生的才能，不能為人類帶來光明；我沒有愛因斯坦的聰慧不能引領(lǐng)人類走向真理。校園里，我們接受陽光的洗禮，接受同學(xué)的幫助，老師的教化，老師蠟燭般的精神，時(shí)時(shí)使我感動(dòng)，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們是學(xué)習(xí)的小主人，我們應(yīng)該用知識(shí)來武裝我們的大腦。做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。經(jīng)常洗澡、洗頭使身體保持一定的衛(wèi)生。回家以后要洗手，洗干凈之后才能吃飯。鞋子應(yīng)該保持一定的清潔度，臟了要洗。三、我們要講文明，懂禮貌?！币姷嚼蠋煟骸袄蠋熀??！币姷秸l都要問好。在上下樓時(shí)，一定要安全有序的上下樓，在課堂上，應(yīng)該遵守紀(jì)律。四、我們要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同學(xué)遇到困難，應(yīng)該主動(dòng)的