平移_教學設(shè)計_教案-展示頁
2024-11-09 04:29本頁面
【正文】 移圖形？（多媒體出示問題）分小組在方格圖中畫出三角形向上下左右平移5個單位后的圖形。解析：C 師：下面這一個題目要求同學們分組來完成。三、平移圖形的辨別師：同學們，現(xiàn)在我們看看下面的這些運動那些運動是平移運動。（多媒體出示動畫圖片）生：舉手回答通過學生自主回答問題，提高學生的思維能力，并鍛煉學生歸納總結(jié)的能力。（多媒體出示動畫圖片）師：這個圓的運動就叫做平移，平移的特點：運動前后大小、形狀相同，顏色不同，水平向右運動。二、圖形平移的特點師：同學們，我們一起來看下面的兩種運動。一、認識圖形的平移師：同學們還可以舉出日常生活中有那些例子是平移現(xiàn)象呢。師：① 從圖中，你能獲取那些數(shù)學信息？② 這些生活中的物體運動方式有什么相同的地方呢? 生：電梯、火車、雪橇都在沿水平或者豎直方向發(fā)生位置的變化。教學重點：能夠認識圖形的平移,：多媒體、板書教學過程師：同學們 在日常生活中細心觀察就會發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學問題，比如電梯的運動，火車的運動，雪橇的運動。：使學生進一步積累平移的學習經(jīng)驗，更充分的感受觀察、操作、探索等活動本身獨特的價值，增強對數(shù)學的好奇心。能在方格紙上畫出簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后形成的圖形。第一篇：平移_教學設(shè)計_教案教學準備 知識與技能：結(jié)合日常生活經(jīng)驗，感受平移現(xiàn)象。能直觀地分辨常見的平移現(xiàn)象。經(jīng)歷觀察、操作等過程，感受圖形的美，發(fā)展空間想象能力，會判斷圖形平移的方向和距離。：引導學生進一步體會數(shù)學圖形的魅力，提高學生的審美觀念，感受數(shù)學創(chuàng)新活動本身的樂趣，增強學好數(shù)學的信心。(多媒體展示圖片)生：觀察圖片，想一想這些物體運動的情形。師：這就是我們今天學習的圖形平移。生：像小車的運動、蜘蛛吐絲向下運動、子彈的運動等等通過學生發(fā)揮想象自主回答問題，提高學生對平移的學習興趣。觀察一下平移的特點。師：現(xiàn)在我們來看下一組圖片，這次要同學們自己總結(jié)出平移的特點。解析：運動前后大小、形狀相同，顏色不同，豎直向上運動。（多媒體展示問題）下列運動那個是平移運動（）生：通過運動的特點判斷是否平移。（多媒體展示問題）下列屬于平移的有哪些（）生：小組搶答 解析：CE 師：下面的題目我們看看哪個小組做的又快又準。生：小組搶答 解析：AC四、平移圖形的畫法師：現(xiàn)在同學們分小組來繪制下面的平移圖形？（多媒體出示問題）分小組在方格圖中畫出三角形向上下左右平移5個單位后的圖形。師：多媒體出示答案正五邊形→5條對稱軸學生們通過自己動手提高對平移圖形的進一步認識。(多媒體出示問題)生：通過數(shù)格子的方法畫出平移后的圖形。課堂小結(jié)這堂課大家通過認識圖形的平移，探索出圖形平移的特點和畫圖方法，在判別是否平移圖形的環(huán)節(jié)中，讓學生從幾何圖形的形狀、大小、顏色和方向幾個方面辨別是否平移圖形，同時有效的小組合作，用共同探
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