【正文】 把最優(yōu)秀的學(xué)科整合起來，發(fā)揮他們在校本教研方面的學(xué)科引領(lǐng)作用，指導(dǎo)和提高廣大教師實施新課程的能力。高中小學(xué)教師專業(yè)水平和教學(xué)能力，主要有兩種途徑：一是要解決好教師的培訓(xùn)問題。你一定要明白，制定計劃的根本目的不是給你施加任何壓力，而是給你一個有序的、有準(zhǔn)備的工作安排。很多人把工作總結(jié)想得很復(fù)雜，仿佛需要把所有完成的任務(wù)的完成情況和沒有完成的任務(wù)的未完成原因都詳詳細(xì)細(xì)地書寫出來。計劃的內(nèi)容就是本周準(zhǔn)備學(xué)習(xí)那些內(nèi)容，每節(jié)課都有具體的課時教案，每節(jié)課的課后總結(jié)要記錄下來，學(xué)生課后的練習(xí)需要做多少，都必須有計劃有記錄。列出工作計劃，并且用明顯的方式提示你完成的進度：記住：工作計劃必不可少！這種計劃并不是為了向某人匯報，也不是為了給自己增加壓力，而是為了讓你更好的完成教學(xué)任務(wù)去做，而不是被無形而又說不清楚的工作壓力弄得暈頭腦漲，煩躁不已。當(dāng)你的思考累計到一定時間后，再安排時間集中去做，你會發(fā)現(xiàn)，成果會如泉水一般，不用費力，就會自動地汩汩而來，你要做的無非是記錄和整理它們而已！每天定時完成日常工作：你每天都需要做一些日常工作，以和別人保持必要的接觸，或者保持一個良好的工作環(huán)境，常規(guī)的教學(xué)以及課時的計劃與完成，這些常規(guī)的工作雜亂而瑣碎，如果你不能夠完成，它們可能隨時都會干擾你得正常教學(xué)，使你無法專心致志地完成教學(xué)任務(wù)。對于“事務(wù)型”的工作，你可以按照計劃在任何情況下順序處理；而對于“思考型”的工作，你必須謹(jǐn)慎地安排時間，在集中而不被干擾的情況下去進行。你是不是每天都很忙，卻老是忙而無功？是不是沒有一刻空閑，到總結(jié)時卻說不出所完成的成果？如果你已身心疲憊，但是一無所獲，那么，你可能不是工作不努力，而是沒有掌握提高工作效率的正確方法，在無意中浪費了你的生命。全面提高教師的綜合素質(zhì)是當(dāng)今教育對教師的基本要求，每個教師都應(yīng)明確自己身負(fù)的責(zé)任。教師要以認(rèn)真求實的工作態(tài)度，尊重知識，尊重學(xué)生，不圖虛名，不圖私利，永不自滿。教師是以傳播知識為主要工作內(nèi)容的職業(yè)，應(yīng)具有謙虛謹(jǐn)慎的道德風(fēng)范。因此，教師要在自己的崗位上擔(dān)負(fù)起教書育人的職責(zé)，只有這樣才能充分發(fā)揮全體教師都德育工作者的優(yōu)勢和作用。教師專業(yè)知識越寬厚，基礎(chǔ)越扎實，對教材的理解才能越深越精。第三，不斷完善充實自我，培養(yǎng)全新教學(xué)理念。為了使學(xué)生的人格得到健康的發(fā)展，教師就必須致力于塑造自己高尚的人格，確立體現(xiàn)時代精神的為人師表形象，以正確的世界觀、價值觀作為動力源泉和精神支柱，使自己的理論、信念在教書育人的實踐中得到升華，用自己的榜樣力量教育學(xué)生?！苯逃弑仨毾仁芙逃?，才能擔(dān)當(dāng)起現(xiàn)代教育的重任。同時，教師要具備競爭意識、市場意識、開放意識，具備開拓、進取、創(chuàng)新的精神，熱愛本職工作，投身于教育事業(yè)，并為之奮斗，完成教書育人的任務(wù)。教師要向?qū)W生傳授真理、知識，教會學(xué)生怎樣做人。第一，要提高思想道德素質(zhì)，加強職業(yè)道德教育。教育發(fā)展過程中已出現(xiàn)教育個性化、教育終身化、教育大眾化、教育一體化四大趨勢。教育振興，教師當(dāng)先。第一篇：常志玲,如何提高工作效率如何提高工作效率？作為一名優(yōu)秀教師，如何進一步提高我們的工作效率，首先要求我們要有良好的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。國運興衰，系于教育?，F(xiàn)代教育是以現(xiàn)代社會信息化和步入知識經(jīng)濟時代為背景，以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為宗旨的教育。作為現(xiàn)代教育的實踐者，教師應(yīng)強化自身修養(yǎng)，努力提高素質(zhì)，才能滿足和適應(yīng)現(xiàn)代教育的各項要求。作為一名教師，教書育人是其天職，教師不僅要教好書，更要育好人。為此，教師必須加強學(xué)習(xí)，提高思想道德素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀?！敖倘讼日骸５诙?，獻(xiàn)身教育，樹立為人師表形象。在業(yè)務(wù)上要精益求精，使人感到教師知識淵博；說話文雅，出口成章，富有文采，樹立起“人類靈魂的工程師”的為人師表形象。知識是師生心靈交匯的載體，也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。因此，在課堂教學(xué)中，教師就要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，使科學(xué)性和思想性有機結(jié)合，在傳授知識的同時很自然地進行思想品德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四，謙虛謹(jǐn)慎，努力提高教學(xué)質(zhì)量。謙虛謹(jǐn)慎才能使人們不斷探求，不斷學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短?，F(xiàn)代教育是以發(fā)揮人的創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨的科學(xué)教育，以培養(yǎng)信息社會所需要的合格人才為目標(biāo)的教育。只有率先垂范，才能完成教書育人、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的歷史使命，才能樹立起教師的光輝形象，使教育事業(yè)朝著健康的方向發(fā)展。下面的建議不是萬能的“靈丹妙藥”，但可以給你提高自己的工作效率提供一些有益的參考：把所有工作劃分成“事務(wù)型”和“思考型”兩類，分別對待：所有的工作無非兩類：“事務(wù)型”的工作不需要你動腦筋，可以按照所熟悉的流程一路做下去，并且不怕干擾和中斷；“思考型”的工作則必須你集中精力，一氣呵成。對于“思考型”的工作，最好的辦法不是匆忙地去做，而是先在日常工作和生活中不停地去想：吃飯時想，睡不著覺的時候想，在路上想，上WC的時候想。處理這些日常工作的最佳方法是定時完成：在每天預(yù)定好的任務(wù)中完成教學(xué)任務(wù)。首先：在每周的開始列出本周的計劃。最后，必須進行工作計劃的總結(jié)。這是一個天大的誤解！其實，工作總結(jié)隨時都在進行，方法簡單之極：每天總結(jié)一天所教的內(nèi)容加以分析，與學(xué)生溝通，落實知識的吸收情況。因此，不要為未完成預(yù)定的任務(wù)而懊惱，而是記住這些任務(wù)，并且盡快安排去進行！同時，工作計劃還會給你帶來自信和成就感。實施校本研修與大校本研修相結(jié)合的策略，以校本教研制度建設(shè)為牽動，以校為本，加強各學(xué)校教研組、年級組建設(shè)，加強各級各類校本教研協(xié)作體建設(shè)；在中小學(xué)評選學(xué)科兼職教研員或?qū)W科帶頭人，成立學(xué)科中心教研組，確定具有學(xué)科優(yōu)勢的實驗點，通過以上措施把區(qū)域內(nèi)最優(yōu)秀的教師組織起來，全力打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。繼續(xù)開展有針對性的教學(xué)