【摘要】七年級下冊《道德與法制》(湘教版)《第一單元讓青春充滿活力第二節(jié)在快樂中長大》教學設計【教學目標】知識目標:了解閉瑣心理是青春期常見的心理現(xiàn)象。能力目標:正確對待閉瑣心理,采取主動開放的方式走出閉瑣心理。情感態(tài)度價值觀目標:引導學生確定學習、生活目標,全身心投入學習、生活中去,以積極樂觀的姿態(tài),有效地減少青春期的煩惱,使青春期生活充實快樂。
2024-12-01 01:52
【摘要】教學目的知識與能力:引導學生在與同學的交往中,學會交流、學會尊重、學會寬容、學會贊揚和關愛。過程與方法:通過情境創(chuàng)設法、案例分析法、探究合作法、活動體驗法引導學生通過自主學習、合作交流,學會交流、學會尊重、學會寬容、學會贊揚和關愛情感、態(tài)度、價值觀目標:引導學生珍愛生活中的友誼。教學重點:掌握與朋友相處的方法。教學難點:
2024-12-20 11:40
【摘要】好奇心從心理學角度講,好奇心就是人們對未知的、新奇的、感興趣的事物想去探究的一種心理傾向。一好奇的事情一籮籮穿繩子未知的、新奇的、感興趣的、……二好奇的經(jīng)歷多又多分享好奇經(jīng)歷好奇嘗試、模仿探究……收獲韓國SB
2024-12-20 05:08
【摘要】情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練第五單元塑造新自我第二節(jié)學會自立情境引入約翰.庫緹斯“半體兒”的輝煌人生—約翰·庫緹斯無腿走世界他天生嚴重殘疾,罹患癌癥,但他挑戰(zhàn)死亡;他從小受盡歧視和折磨,依然笑對人生;他只能依靠雙手行走,卻成為運動健將,還獲得乒乓球,橄欖球、游泳、跳水等運動項目的二級教
2024-12-20 03:33
【摘要】第一節(jié)親子之愛情景再現(xiàn)有一個富翁醉倒在他的別墅外面,保安扶起他說:“先生,讓我扶你回家吧!”富翁反問保安:“家?!我的家在哪里?你能扶我回得了家嗎?”保安大惑不解,指著不遠處的別墅說:“那不是你的家么?”富翁指了指自己的心窩,又指了指不遠處的那棟豪華別墅,一本正經(jīng)地、斷斷續(xù)續(xù)地回答說:“那,那不是我的家,
2024-12-20 08:02
【摘要】第二單元享受學習第一節(jié)學習與成長一)教學目標1、知識目標(1)明確學習對于人類文明傳承、國家發(fā)展的重要意義。(2)認識學習在促進個人成長中的重要作用。(3)明確學習的真正目的。2、能力目標(1)培養(yǎng)學生全面、辯證分析問題的能力。(2)培養(yǎng)學生語言表達能力。、態(tài)度與價值觀目標
2024-12-21 13:53
【摘要】奇妙的“情緒”教學目標情感、態(tài)度、價值觀目標培養(yǎng)調(diào)控情緒的意識,能正確對待生活中的喜怒哀懼,樹立樂觀向上的生活態(tài)度。能力目標能主動了解自我,展現(xiàn)自我,在實際參與與親身體驗中理解不同的情緒會產(chǎn)生不同的作用。知識目標知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型;了解青少年時期易于波動、不穩(wěn)定的情緒特點;理解
【摘要】第二節(jié)亮出你自己展現(xiàn)自我風采教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標:能正確認識自我,展示自我,增加自己的自信。2、知識目標:掌握增強自信的方法,確立理想的奮斗目標3、能力目標:勇于并善于展現(xiàn)自己,表現(xiàn)自己,以實際行動完善自我,進行自我超越。教學重、難點:增強自信的方法和展現(xiàn)自我風采。教學方法:情景教學法、討論
【摘要】學習有方法教學目標情感態(tài)度與價值觀目標:樹立正確的學習態(tài)度,培養(yǎng)終身學習的意識。能力目標:掌握適合自己的學習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣.知識目標:知道學習方法的重要性,學會選擇和探討有效的學習方法,及時轉變學習方式,學會學習。學情分析《學習有方法》是湘教版《道德與法治》七年級上冊第二單元第二節(jié)的第一框題,其主要內(nèi)
【摘要】興仁縣第六中學教學設計方案單元第二單元微笑面對生活課程設計人賈朝興主題第二節(jié)直面挫折適合年級七年級背景分析本課重在“培養(yǎng)學生勇于面對困難和挫折,讓他們形成樂觀的態(tài)度和堅忍不拔的意志。讓他們知道,彩虹總在風雨后,風雨之后的陽光更加燦爛。溫室里培養(yǎng)不出參天大樹,大樹總是在風雨中成長?!苯虒W目標
2024-12-01 06:57
【摘要】復習:1、如何設計成長新方案?1)學會學習。2)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)3)關注自我身心健康,培養(yǎng)高尚的生活情趣4)勇于創(chuàng)新,勤于實踐寓言故事森林中要舉辦“大”比賽,老虎走上擂臺,動物們高呼“大”。大象登臺表演,動物們也歡呼“大”。這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神
【摘要】第二節(jié)亮出你自己二、積極接納自我?世界上沒有兩片完全相同的葉子,同樣,世界上也沒有兩個完全相同的人。每個人都是一個獨特的個體。人的獨特性表現(xiàn)在人的生理特點、思維方式、行為方式、個性品質(zhì)等方面的不同。?金無足赤,人無完人。每個人都有這樣或者那樣的不完美,不必過分在意自己身上的不完美之處,更不必因此而不自信。我們應該積極地接納
【摘要】情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練第三單元相處之道第三節(jié)朋友之誼1、我們?yōu)槭裁匆慌笥眩?、我們要怎樣尋找真正的友誼?3、我們怎樣才能使友誼長存?4、如何尊重朋友?5、對朋友要怎樣表達自己的寬容?情境引入合作探究有位自殺身亡的年輕人在遺書中寫道:“我感到人情冷漠,特
2024-12-12 12:12
【摘要】教學設計方案單元第四單元幸福校園課程設計人賈朝興主題第一節(jié)我們的校園第一課時豐富自我的學園適合年級七年級背景分析《我們的校園》第一課時《豐富自我的學園》教學內(nèi)容主要是學生感受學校的甜蜜、溫馨、幸福,與同學、老師和諧相處,引導學生學會積極面對自己的校園,并學會營
【摘要】奧斯特瓦爾德的故事奧斯特瓦爾德是德國著名的化學家。有一天,由于牙痛發(fā)作,疼痛難忍,他的情緒很壞。他走到書桌前,拿起一位不知名的青年寄來的稿件,粗粗看了一下,覺得滿紙都是奇談怪論,順手將這篇論文扔進廢紙簍。過后,他的牙痛好了,情緒也好多了,腦海里閃現(xiàn)那篇“奇談怪論”,從廢紙簍里把它找出來重新讀時,發(fā)現(xiàn)很有科學價值。他在為作者的新思想感到驚訝不已的同