【正文】 面就應(yīng)該呈現(xiàn)畫面?！睂?duì)于學(xué)生來說，更有必要進(jìn)行深閱讀，需要堅(jiān)持課堂讀書。讀書，是一個(gè)愉悅的享受過程。提倡“深閱讀amp?！昂⒆舆€是應(yīng)該寫自己的所見和所想。此外，父母自己看書的內(nèi)容也會(huì)直接影響到孩子身上?！案改笐?yīng)該關(guān)心孩子心靈的成長，而一個(gè)人的心靈的成長，又和閱讀分不開。rdquo也有“灰太狼”“古人說書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，但我想說，書中還有灰太狼。在實(shí)際中，這些痼疾就導(dǎo)致了很多中小學(xué)生不知道該怎么閱讀，以致寫作水平不高、寫作能力低下。一個(gè)寫作的怪象，常常包裹在孩子身邊——“假大空舊抄”?！鼻褚讝|說，關(guān)于閱讀，家長和孩子都應(yīng)該關(guān)心。他放棄了原本安排的座位，一個(gè)跨步，跳下了主講臺(tái)，直接走到學(xué)生中間，開始了“零距離”的講座。〉〉〉 講座愛看漫畫不看經(jīng)典 作文“假大空舊抄”為什么孩子不會(huì)讀和寫？“當(dāng)下中小學(xué)語文教學(xué)中存在很多痼疾，比如寫作文，要求重視開頭結(jié)尾，點(diǎn)題并突出中心，堆砌好詞佳句；對(duì)于閱讀，要求先劃分段落，然后歸納中心思想……”知名兒童文學(xué)作家邱易東先生為師生帶來了一場(chǎng)“為了寫作的閱讀”的主題講座。20多名學(xué)生對(duì)唐詩的大聲吟誦，帶領(lǐng)現(xiàn)場(chǎng)老師和同學(xué)一起進(jìn)行一場(chǎng)傳統(tǒng)文化的“體驗(yàn)之旅”。隨后，來自成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主持人黃琦妮和劉鈞洋宣布活動(dòng)正式啟動(dòng)，活動(dòng)就此拉開了序幕?，F(xiàn)場(chǎng) 〈〈〈娃娃化身“詩人”大聲朗誦經(jīng)典“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。此次活動(dòng)由成都市關(guān)工委、成都市教育局和成都傳媒集團(tuán)聯(lián)合主辦，成都晚報(bào)社承辦。遠(yuǎn)道而來的家長和學(xué)生，把場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。中國與西方的差距，就在于此。以史為鑒，以哲開智，以文修身，學(xué)經(jīng)法立世。驟然發(fā)現(xiàn)，三十多年，其實(shí)己并未成人。思想?yún)T乏，內(nèi)心脆弱，信仰缺失。地位、權(quán)勢(shì)、資產(chǎn)都是外在虛幻。內(nèi)心的強(qiáng)大方是我們生活得更好的保障。但，沒有一個(gè)是為了自己，思想、內(nèi)心。作為一名理科生，當(dāng)年是鄙視那些文科生的。它們就像一套工具，僅為了叩開大學(xué)校門和獲得畢業(yè)文憑而生，然后被隨手丟棄?；仡?6年的求學(xué)經(jīng)歷，當(dāng)年“學(xué)好數(shù)理化，走遍中國都不怕”喊得何其響亮，已不記得買了多少本書，做了多少道題。任何知識(shí)都必然在這一坐標(biāo)系中發(fā)生，把握好這三條線，對(duì)其他知識(shí)的吸收就會(huì)是一個(gè)拾遺補(bǔ)缺的過程。第二條線，是一個(gè)地理的橫坐標(biāo)，有如“七大洲五大洋”之類。激情燃燒的歲月螢火之光，我的黃金時(shí)代，讓生命在閱讀感悟中踏實(shí)堅(jiān)韌書成人之惑、之感(20121107 10:00:32)讀多少書可以成就一個(gè)人？一個(gè)人要完成基本知識(shí)框架的建構(gòu)，需要把握好三條線。揣著責(zé)任踏歌而行，花開有聲，難忘那些溫馨的片段，我們與中國一起成長 感動(dòng)隨行，一年又一年，永遠(yuǎn)在新時(shí)代中穿行，我以忠誠“薦軒轅”奔跑日子與快樂時(shí)光，幸福像空氣一樣，我的演講結(jié)束，謝謝大家！屬于我們的青春，累并快樂著，兩個(gè)百年的實(shí)現(xiàn) 我們依然在路上，帶著這份責(zé)任我們?cè)谥R(shí)追求的路上不斷前行我眼中的中國夢(mèng)，感恩新時(shí)代、感恩老師。黨的光輝照耀下的青春，那是何等的燦爛和為之驕傲的青春啊?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。感動(dòng)隨行，一年又一年，永遠(yuǎn)在新時(shí)代中穿行，我以忠誠“薦軒轅” 奔跑日子與快樂時(shí)光，幸福像空氣一樣，奮斗屬于我們的青春，累并快樂著，兩個(gè)百年的實(shí)現(xiàn) 我們依然在路上，帶著這份責(zé)任我們?cè)谥R(shí)追求的路上不斷前行，我眼中的中國夢(mèng)，感恩新時(shí)代、感恩老師。在“快樂的豬”、與“痛苦的哲學(xué)家”中我毫不猶豫的選擇后者。在“快樂的豬”、與“痛苦的哲學(xué)家”中我毫不猶豫的選擇后者。我深知自己是在讀書的第一境界，并做好長期修煉的準(zhǔn)備。相比之下，因?yàn)閷?duì)宋詞的濃厚興趣，我花了僅僅幾天就看完了吳淡如品的王國維《人間詞話》，并作了將近十頁紙的筆記。有一段時(shí)間，因?yàn)橐晃慌笥训挠绊懀胰タ搭櫝堑脑?。但看完后，除了置之一笑，什么也沒留下。其一，我慢慢的養(yǎng)成了快餐式閱讀的習(xí)慣——厚厚的一本經(jīng)典早已不能引起我的興趣，相反，光鮮的封面，簡短的故事更能吸引我的注意。其實(shí)，劉震云的《一地雞毛》和余華的《活著》，包括張愛玲的幾篇小說《傾城之戀》《紅玫瑰和白玫瑰》等是少有的我看后準(zhǔn)備寫點(diǎn)感悟的，可每每想要?jiǎng)庸P，總被各種懶惰的心理耽擱下來。前天晚上，就趕忙文不達(dá)意的寫完了劉震云中篇小說《一地雞毛》的觀后感。著急之下，連忙搜腸刮肚，回憶了一下我大學(xué)以來讀了哪些書，隨即放下了我正在看的《消失的地平線》，準(zhǔn)備溫故再知新。我聽傻了，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)于對(duì)于該書的記憶僅僅停留在小說的故事開始在一艘郵輪之上，除此之外，再無其他——而大一時(shí)，我曾經(jīng)花了將近兩個(gè)月的時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)的看完了這本書。人生待發(fā)覺，我要找到讀書之美、讀書之樂，勿忘肩頭重任，以讀書啟動(dòng)思想之帆，用工匠精神澆灌出青春的奮斗之花。青春需要奮斗，奮斗才有青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。我從爺爺珍藏的黨費(fèi)證里讀懂了一個(gè)老黨員信仰的初心；我從爸爸斑駁的雷鋒日記中領(lǐng)悟了人生的責(zé)任與價(jià)值；我從經(jīng)典書籍中獲得與智者對(duì)話的通道。“中國發(fā)展”需要工匠精神，在習(xí)近平發(fā)展新時(shí)代，我們應(yīng)擁有一個(gè)怎樣的青春呢？，“解碼”青春年華工匠精神的發(fā)揚(yáng)，我的答案是。正是有著如劉建新般從工人成長為大國工匠的千千萬萬共和國脊梁；首架C919打磨高級(jí)技師胡雙錢、宣紙高級(jí)技師周東紅、焊接火箭130枚順利飛入太空—航科技集團(tuán)運(yùn)載火箭特種焊接工高鳳林、南車青島四機(jī)車車輛股份限公司高級(jí)技師寧允展等?！叭绻恳粋€(gè)平凡的人都能在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，就注定會(huì)成就一番不平凡 1 的事業(yè)。這個(gè)故事既普通但又極不平凡，說故事普通，因?yàn)橹魅斯珓⒔ㄐ率且黄夥跑嚇驈S一名車床操作工，日復(fù)一日重復(fù)著枯燥的車床技能操作；說故事不平凡，因?yàn)閯⒔ㄐ氯肼殠资昴耆缫蝗眨越橙酥那谟阢@研、精益求精，從一名普通工人成長為一名工匠大師，還成立了以自己名字命名的工作室，他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)完成技術(shù)革新數(shù)十項(xiàng)，已能致力于先進(jìn)設(shè)備高精密零部件的制造研究，他獲得了全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌榷囗?xiàng)榮譽(yù)。今年五一節(jié)，外公背起他心愛的手風(fēng)琴，又唱起了：“咱們工人有力量，每天每夜工作忙，蓋起了高樓大廈，修起了鐵路，臉上洋溢著激情和自豪，放下手風(fēng)琴，外公給我講了一個(gè)汽車人的故事。外婆常嗔怪說；你外公是汽車第一、外婆第二，愛車更甚于自己的妻子。第一篇：工匠精神澆灌之花閱讀體會(huì)用工匠精神澆灌出青春的奮斗之花老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是——用工匠精神澆灌出青春的奮斗之花。各位同學(xué)，你小時(shí)候最心愛玩具是什么？也許是受外公愛車的影響，我最愛的玩具是汽車，我外公是新中國培養(yǎng)的第一批汽車駕駛員，外公最自豪的，莫過于正直青春年華被選送到北京學(xué)汽車駕駛和修理技術(shù)，外公開車、修車、愛車與汽車結(jié)下了不解之緣。外公的汽車故事承載了我的兒時(shí)馳騁夢(mèng)想和飛奔的樂趣，伴隨我度過了無憂無慮的童年時(shí)代。故事發(fā)生在中國第一汽車集團(tuán)有限公司，原長春第一汽車制造廠，中國汽車工業(yè)奠基之地，1956年，第一輛解放牌汽車在這里駛下生產(chǎn)線。劉建新說。“這樸素的話語不正是對(duì)工匠精神最好的詮釋嗎。他們以大國工匠無私的奉獻(xiàn)，才有我們共和國今天的輝煌。對(duì)學(xué)習(xí)的追求，工匠精神就是精益求精學(xué)無止境；面對(duì)未來的思考，工匠精神就是與祖國同行 ；面對(duì)中華民族的偉大復(fù)興，工匠精神就是擔(dān)當(dāng)、奮斗、奮斗！要負(fù)起未來擔(dān)當(dāng)之重任，有一種力量叫讀書，我們要在讀書中成長，我謹(jǐn)記班主任（）老師的教誨，要打破死記硬背學(xué)習(xí)的方法，讀書不是爭優(yōu)、獲獎(jiǎng)、謀高分的階梯，要抵制來自世俗的功利主義誘惑，要實(shí)現(xiàn)從做學(xué)習(xí)的奴隸到學(xué)習(xí)主人的轉(zhuǎn)變。我更從習(xí)近平爺爺?shù)恼佌伣虒?dǎo)；“人的一生只有一次青春?！鄙钋懈惺艿絹碜孕撵`的碰撞與震撼，我們要用讀書鑄造打開夢(mèng)想的鑰匙，讓生命在閱讀感悟中踏實(shí)堅(jiān)韌。兩個(gè)百年的實(shí)現(xiàn)我們即將在路上，帶著這份使命我們要在讀書追求的路上不斷前行，放眼中 國夢(mèng)，感恩新時(shí)代、感恩老師、感恩父母。人生只待發(fā)覺，甘苦得失寸心知、培養(yǎng)成長性閱讀能力、用平和的心態(tài)在理想與現(xiàn)實(shí)間搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁父母親“望我成龍”的方程式、口頭禪近來很惶惑！一來，發(fā)現(xiàn)自己的文字跟不上思維的速度和深度了；二來，察覺到對(duì)我來說看完一本書是多么困難的事，而閱讀留下來的東西又是多么的虛無！事出有因——前幾天，我一同學(xué)和我興致勃勃的談起了錢鐘書的《圍城》，并毫不保留的表達(dá)了對(duì)錢老妙語連珠的贊賞，隨后“深刻”分析了韓寒的《三重門》里有多少《圍城》的影子。如此不成正比的“投入”與“收獲”讓我非?；炭?。同時(shí)立志要留下點(diǎn)證據(jù)，以證明我看了些書并有所收獲。寫完后悵然若失，反而覺得把書讀的更空了。而我讀書也陷入了“閱讀——遺忘——重讀——放棄”的怪圈，真正踏踏實(shí)實(shí)讀完的書本實(shí)在是屈指可數(shù)！現(xiàn)在想想，原因主要是兩點(diǎn)。所以我大部分的閱讀時(shí)間都耗在了報(bào)紙雜志上。其二，很多時(shí)候，我在選擇書本時(shí)，都沒有考慮自身興趣所在，盲目的跟風(fēng)。顧城早期寫了很多寓言詩，對(duì)我來說比較晦澀難懂，翻了將近一個(gè)星期，實(shí)在是受不了了，一點(diǎn)收獲沒有，反倒是毀了我那段時(shí)間看書的好心情。現(xiàn)在想來，讀書豈不是也有王國維所說的三重境界——第一重“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路”，說的是面對(duì)浩瀚書海，“拔劍四顧心茫然”不知從何下手；第二重“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說的正是手不釋卷，廢寢忘食；第三重“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”說的是書到用時(shí)，信手拈來，書與人早已血脈相融。從求真、求美中啟動(dòng)思想之帆。我們?cè)谥R(shí)追求的路上不斷前行，人生待發(fā)覺，我眼中的中國夢(mèng)，在感恩新時(shí)代、感恩老師，要負(fù)未來起時(shí)代的使命，肩頭重任 找回讀書之美、找回讀書之樂，從求真、求美中啟動(dòng)思想之帆。用汗水鑄造打開夢(mèng)想的鑰匙，豆蔻年華歲月之光，讓生命在閱讀感悟中踏實(shí)堅(jiān)韌。人生待發(fā)覺，要負(fù)未來起時(shí)代的使命，肩頭重任冒犯學(xué)習(xí)需要的力量?；ㄆ谟礼v人生只待發(fā)覺，肩負(fù)起時(shí)代的使命，勿忘肩頭重任 甘苦得失寸心知、培養(yǎng)成長性閱讀能力、用平和的心態(tài)在理想與現(xiàn)實(shí)間搭建起堅(jiān)實(shí)的橋梁我們要把習(xí)總書記的諄諄教導(dǎo)篆刻在青春的年輪上；“人的一生只有一次青春。” 青年朋友們，青春是美好的，青春是讓人驕傲的；青春是讓人沸騰的?！蔽覀円⒅境蔀楣そ尘竦乃姓吆蛡鞒姓?，我將和同學(xué)們一起，攜手并進(jìn)，用工匠精神澆灌出無愧于時(shí)代的青春奮斗之花。人生只待發(fā)覺，肩負(fù)起時(shí)代的使命，勿忘肩頭重任有一種力量叫讀書，有一種追求叫責(zé)任，我們要在學(xué)習(xí)中成長，在青春的歲月里，讀書是無悔的選擇，這應(yīng)是我們永遠(yuǎn)的堅(jiān)持，幸福是一種可愛的辛勞，這是我們寫給祖**親最初的夢(mèng)想，花期永駐，用汗水鑄造打開夢(mèng)想的鑰匙第一條線，是一個(gè)歷史的縱坐標(biāo)，有如“自從盤古開天地，三皇五帝到如今”類。最后，是一個(gè)學(xué)科的橫坐標(biāo)，有如“文史哲經(jīng)法”之類。深以為然。但當(dāng)高考完畢、大學(xué)畢業(yè)，一切都被丟入歷史的滾滾洪流當(dāng)中。畢業(yè)十年，還記得多少數(shù)理化的知識(shí)、公式？究其原因，工具的熟練度需要通過不斷使用方能提高，一旦長久不用，必將逐漸荒廢。歷史、地理、文學(xué)能當(dāng)飯吃嗎？其實(shí)現(xiàn)回想，我們都被國家的應(yīng)試教育洗了腦，從小被灌輸讀書為了考試，為了升學(xué)，為了更美好的未來。思想方是貫穿人一生的財(cái)富，見識(shí)、視野、思維。這些才是我們能永遠(yuǎn)擁有且別人永遠(yuǎn)奪不走的東西。奮斗三十多年，回顧自身，發(fā)現(xiàn)自己其實(shí)依然貧窮。于是陷入迷茫，不知前路在何方。那就從現(xiàn)在開始補(bǔ)課吧，讀史、讀哲、讀文、再讀經(jīng)和法。不再是要我學(xué)，而是我要學(xué)，修煉內(nèi)心的自律、自覺。2014成都中小學(xué)生閱讀系列活動(dòng)掀起第一波兒童文學(xué)作家把脈讀書之惑寫作之難冬日，暖陽。昨天，一場(chǎng)讀書的盛會(huì)——“來吧！我們一起深閱讀——2014成都中小學(xué)生閱讀系列活動(dòng)”，在東郊記憶正式拉開大幕。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，娃娃們大聲誦讀經(jīng)典，一起深閱讀，知名兒童文學(xué)作家邱易東先生面對(duì)面?zhèn)魇凇白x書心經(jīng)”，讓整個(gè)活動(dòng)高潮不斷，精彩紛呈。但愿人長久，千里共嬋娟……”昨天上午9點(diǎn)30分，來自建設(shè)路小學(xué)的學(xué)生們以一場(chǎng)精心準(zhǔn)備的朗誦節(jié)目《月思》打頭陣，他們通過朗誦一系列描寫“月亮”的古詩詞句，帶領(lǐng)大家感受古詩詞的魅力，娃娃們精彩的朗誦，也贏得現(xiàn)場(chǎng)師生的陣陣掌聲?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)高新濱河學(xué)校的同學(xué)們帶來國學(xué)經(jīng)典誦讀節(jié)目《讀唐詩》。稚嫩的童聲，絕美的詩詞佳句，飄蕩在活動(dòng)會(huì)場(chǎng)內(nèi)外，現(xiàn)場(chǎng)的師生也和他們一起“憶經(jīng)典”“誦經(jīng)典”，將整個(gè)活動(dòng)推向了高潮，也使得深閱讀的氣息撲面而來，久久回蕩。脫下帽子，頭發(fā)斑白，雖已年過六旬，但邱易東先生見到場(chǎng)下的孩子，激動(dòng)不已。中小學(xué)生寫作怪象：“假大空舊抄”“中小學(xué)生閱讀的問題，比較突出，這不只是中小學(xué)生面對(duì)的問題，也是一個(gè)全社會(huì)的問題。閱讀和寫作密不可分?！懊慨?dāng)孩子提筆寫媽媽，千篇一律的都是‘媽媽很愛我，我生病了，媽媽送我去醫(yī)院’；寫冬天，那都是‘冬天很冷，雪花飄落……’”邱易東直言，當(dāng)下中小學(xué)生的語文教學(xué)中存在很多痼疾，比如寫作文，主要集中在重視開頭結(jié)尾，點(diǎn)題并突出中心，堆砌好詞佳句；而對(duì)于閱讀，首先是把文章讀通透，劃分大體