【正文】 “父母應(yīng)該關(guān)心孩子心靈的成長，而一個(gè)人的心靈的成長，又和閱讀分不開?！鼻褚讝|說，閱讀是一面鏡子，鏡子里的是美、丑，還是高尚、卑劣，通過讀書這面鏡子就能照出來。此外，父母自己看書的內(nèi)容也會直接影響到孩子身上。邱易東回憶道，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生給了他一大堆武俠小說看，但這個(gè)孩子為何小小年紀(jì)就寫武俠小說呢？原來，經(jīng)過邱易東了解，孩子的爸爸喜歡讀武俠小說，這就是父母對孩子的影響。“孩子還是應(yīng)該寫自己的所見和所想?！薄爱?dāng)前最暢銷的書，并非都是好作品，連《紅樓夢》都排不上榜單？”邱易東認(rèn)為，真正的作家，好的作品，有時(shí)容易被忽視，有些雖然不被關(guān)注的經(jīng)典文學(xué)作品，還是值得去讀。提倡“深閱讀amp。rdquo觸及閱讀的本質(zhì)邱易東說，現(xiàn)在的圖書種類繁多，而當(dāng)年自己在鄉(xiāng)村學(xué)校教書的時(shí)候，“書籍很少，但卻有大量的時(shí)間讀書，當(dāng)時(shí)很多文學(xué)作品也都讀不懂，我是硬著頭皮讀下去。讀書，是一個(gè)愉悅的享受過程。我喜歡深閱讀，深閱讀這個(gè)提法很好，很好地觸及到了閱讀的本質(zhì)?！睂τ趯W(xué)生來說，更有必要進(jìn)行深閱讀，需要堅(jiān)持課堂讀書。以《媽媽不要送傘來》這篇課文為例，傳統(tǒng)的語文老師做法是，學(xué)生先讀一遍，劃出生字，歸納中心思想這些步驟。作為《媽媽不要送傘來》的作者，邱易東認(rèn)為，這篇文章并不需要?dú)w納中心思想，孩子通過深閱讀，腦袋里面就應(yīng)該呈現(xiàn)畫面。互動 〈〈〈如何閱讀？怎么寫作？想當(dāng)作家？作家為小伙伴一一解答“真正的閱讀一是讀書的分析、研究、比較和體會；二是閱讀者和作者的共鳴?！?“寫作的‘秘訣’——多觀察、感悟，并在實(shí)踐中體會。”“學(xué)會在自己的時(shí)空里，觀察、把握、組合自己的形象，堅(jiān)持到底，總有一天會夢想成真?！弊x出“味道”才能深閱讀那么，我們應(yīng)該如何閱讀呢？邱易東認(rèn)為，閱讀需要讀出“味道”，才能深閱讀。以李白的作品為例，寫月亮寫得最多的是李白，1/3以上的作品都寫月亮，但是每一個(gè)月亮又有不一樣的味道。天上的月亮只有一個(gè)，但李白筆下月亮卻并不重復(fù)，因?yàn)槔畎赘惺艿脑铝敛灰粯?。通過誦讀“花間一壺酒、對飲成三人”，我們看到了自己的體驗(yàn)，只有讀出對生命的感受和體驗(yàn)，才能寫出好的作品。邱易東認(rèn)為，我們只有抓住了生活中的一個(gè)時(shí)間、空間，才能創(chuàng)作世界上獨(dú)一無二的作品。結(jié)合自身多年的讀書經(jīng)驗(yàn)，邱易東也分享了他的讀書心得?！拔壹依锏牟貢?萬多冊，我自己也非常喜歡深度閱讀。”邱易東認(rèn)為，真正的閱讀一是讀書的分析、研究、比較和體會；二是閱讀者和作者的共鳴。閱讀與寫作是相輔相成的，學(xué)會怎么樣去閱讀，才能逐步解決寫作中的問題，提高寫作水平和能力。這樣，書籍也才能真正成為人類進(jìn)步的階梯。寫作需要多觀察、感悟邱易東表示，自己十分喜歡王國維的《人間詞話》。今天的孩子到底需要讀什么樣的書？他借用王國維的原話——“真感情真景物者有境界”來告誡家長和老師，要用“真境界、真感情”去選書。他建議當(dāng)下的孩子，多讀書，讀好書，多讀包含作家真情實(shí)感的好作品。通過這些閱讀，讓孩子喜歡閱讀，培養(yǎng)孩子深閱讀的好習(xí)慣，讓閱讀成為他們生活中必不可少的一部分。作為一名知名作家，邱易東也傳授了寫作的“秘訣”——多觀察、感悟，并在實(shí)踐中體會?！皩懽魇窃趯?shí)踐中體會出來的?！痹谥v座現(xiàn)場，他說，“現(xiàn)在是冬天嗎？你們堆雪人、打雪仗沒有，沒有堆雪人、打雪仗，沒有去感觸冬天，怎么能將冬天寫好呢？這值得反思?！边呏v他邊將自己的手，讓小學(xué)生觸摸，“我的手是不是涼涼的，只有摸了才有感覺，是吧？這就是寫作需要有體驗(yàn)和感觸?！?學(xué)會觀察生活 更要堅(jiān)持寫作在互動提問環(huán)節(jié)，有一位家長問道，孩子們該如何從自己的生活場景出發(fā)，進(jìn)行重視時(shí)間、空間、形象的寫作？邱易東先生表示，孩子們在平時(shí)的閱讀中，要注意作品中的時(shí)間、空間和形象，在自己的生活中，也要重視生活場景中的時(shí)間、空間和形象。也許有人認(rèn)為，孩子們的生活閱歷不夠，書看得太少，因此寫不出好的作品，但是太陽亙古不變地東升西落，時(shí)間一直在流逝，它是一位偉大的創(chuàng)造師，只要抓住了時(shí)間，就能進(jìn)行絕妙的創(chuàng)造。參與講座的一位孩子說自己以后想成為一名作家，并向邱易東先生討教取經(jīng)。邱易東表示，不管任何年齡段的孩子，如果想成為作家，關(guān)鍵在兩個(gè)字——堅(jiān)持，從現(xiàn)在開始，堅(jiān)持做一個(gè)所有大作家都曾做的練習(xí)——多寫自己生活中的人和事。學(xué)會在自己的時(shí)空里，觀察、把握、組合自己的形象，堅(jiān)持到底，總有一天會夢想成真。還有孩子問，自己平時(shí)愛看漫畫，不愛讀文學(xué)作品，邱易東先生建議在閱讀文學(xué)作品時(shí)，保持形象化思維，關(guān)注時(shí)空中的形象，這樣書中的文字就能變得立體起來，讀起來也能津津有味?！怠怠?花絮身懷六甲的媽媽帶女兒來感受“深閱讀”在昨天原本只能容納100人的活動現(xiàn)場，來了近200名的家長和孩子，把活動現(xiàn)場圍得“水泄不通”，在眾多參加活動的家長和孩子中，有一位懷孕的母親分外引人注目。這位懷孕的媽媽名叫袁春秀，是陪同自己的女兒前來參加活動的。袁女士的女兒名叫劉媛，現(xiàn)就讀于建設(shè)路小學(xué)，是三年級2班的學(xué)生。為了參加講座，昨天早上7點(diǎn)多，袁女士和女兒就起床了，洗漱完畢吃完早飯后，8點(diǎn)左右的時(shí)候，袁女士帶著女兒，從圣燈路一個(gè)小區(qū)出發(fā)，由于離活動地點(diǎn)比較近，因此她們花20分鐘走到了活動地點(diǎn)。這周是袁女士懷孕的第37周，下個(gè)月13號就是預(yù)產(chǎn)期，由于孩子的爸爸要工作，這個(gè)講座又對女兒非常有幫助，因 8 此袁女士再辛苦也要帶著女兒參加，同時(shí)也讓肚子里的小家伙，提前感受一下“深閱讀”的氣息?；顒悠陂g，袁女士聽一會兒講座，就會在活動地點(diǎn)附近走一走，借此來緩解長時(shí)間保持不動的不適感，就這樣挺著8個(gè)多月的孕肚堅(jiān)持到了講座結(jié)束，沒有一絲的抱怨，臉上盡是陪伴女兒成長，以及迎接新生命的滿足與幸福。5家長組團(tuán)聽講與孩子一起“深閱讀”記者發(fā)現(xiàn)，在許多陪同孩子前來的家長中，有五個(gè)家長全程坐在一起，并且很專注地在聽講座，時(shí)不時(shí)還會做筆記，記錄下對自己有啟發(fā)的內(nèi)容。這五位都是鹽道街小學(xué)東區(qū)學(xué)生的家長，在晚報(bào)官網(wǎng)上得知了這個(gè)消息，因此帶著孩子一起來參加講座。他們還成立了一個(gè)準(zhǔn)英才父母家長沙龍，創(chuàng)始人趙芳芳告訴記者，自己大學(xué)畢業(yè)之后一直在成都市教科所工作，對孩子教育一直比較關(guān)注。在女兒學(xué)校的一次“家長開放日”上，趙女士分享了自己的想法，贏得了很多家長的贊同，準(zhǔn)英才父母家長沙龍也成立起來了。通過家長建立的，他們經(jīng)常開展交流活動，也參加各種公益講座，這次一起參加講座，也是通過家長沙龍溝通的?！爸懒撕玫拈喿x方法，并能相應(yīng)地提高寫作水平，讓孩子更喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，作為家長，也能和他們一起深閱讀，共同進(jìn)步。”〉〉〉 聲音老師：講座讓家長重視孩子的閱讀建設(shè)路小學(xué)三年級2班的班主任龔理平老師向記者表示，這次的活動非常有意義，啟發(fā)了孩子們對閱讀的興趣，能讓他們在以后的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣。不過，在龔老師看來，此次活動對家長的意義更大：平時(shí)，孩子的父母大多忙于工作，沒有太多的時(shí)間來關(guān)注孩子的閱讀，但是，閱讀對于一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)、生活以及成長都是至關(guān)重要的。通過這次的活動，讓家長去重視孩子的閱讀，知道什么是好的作品，為孩子挑選適宜的作品閱讀?！拔覀儼嗟恼w氛圍是比較重視閱讀的，作為老師，我挑選了曹文軒的《草房子》作為集體閱讀作品，以家庭作業(yè)的形式，要求學(xué)生每天回去，必須要閱讀一部分，閱讀時(shí)間至少在半小時(shí)以上。為了督促孩子，我還會用讓孩子講故事的方式，來抽查他們的閱讀情況。以此幫助他們培養(yǎng)閱讀的好習(xí)慣?！饼徖蠋熣f。學(xué)生：受益匪淺 今后要“深閱讀”參加完昨天的深閱讀活動后，孩子們的反響十分熱烈。建設(shè)路小學(xué)三年級2班的劉燕潔同學(xué)說，自己能見邱爺爺本人真是太高興了，邱爺爺在講座分享了他多年的讀書心得，對自己的學(xué)習(xí)幫助特別大。邱易東先生提倡形象化地去閱讀和寫作，運(yùn)用這種思維捕捉到畫面感，能更好地去寫作?！霸谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，我知道了該怎么表達(dá)想法，并把這種想法寫到作文中。”韓瑜玲同學(xué)也表示，從邱爺爺?shù)闹v座中，自己體會到了閱讀的樂趣和快樂，知道該怎么專心地去閱讀，也學(xué)會了怎么在寫作中寫出好詞好句?！敖窈?，我們會花更多的時(shí)間去閱讀經(jīng)典。”家長：讓孩子多讀經(jīng)典 養(yǎng)成深閱讀習(xí)慣有一位老人是陪同自己的孫女來的，他告訴記者，自己的孫女快9歲了，平時(shí)愛看漫畫書，很少閱讀經(jīng)典的文學(xué)作品。這次帶她來參加活動，就是希望能提高她閱讀的興趣，讓她多讀一些如《紅樓夢》《西游記》等這樣的經(jīng)典著作。邱易東先生的講座，起到了很好的作用?！艾F(xiàn)在的小孩子很聽老師的話，如果經(jīng)常在學(xué)校開展讀書類的活動，就能讓孩子們養(yǎng)成深閱讀的習(xí)慣讀書之惑發(fā)布時(shí)間：2014年01月23日訪問次數(shù)：181信息來源：市局五分局字 體：【大 中 小】在我們身邊，有的人可能從來沒有完整的讀過一本書（不是不識字），可是他們也活的很好（至少他們感覺不差），他們的幸福指數(shù)可能比別人還要高，他們對讀書人往往嗤之以鼻，而讀書人對不讀書人往往也不屑一顧。古人說，文人相輕，實(shí)際上文人（讀書人）與其他人相互之間也是相輕的。人和動物都有共同的需要：掌握信息。我們說，現(xiàn)代社會是信息化社會，那是指信息技術(shù)（手段）的發(fā)展進(jìn)步。事實(shí)上，只要有了人就進(jìn)入信息社會，那怕是我們祖先的結(jié)繩記事，那也是信息交流。唯物辯證法告訴我們，人不可能事事都親自實(shí)踐，人們學(xué)到的絕大多數(shù)知識是間接經(jīng)驗(yàn)。在現(xiàn)代傳媒不太發(fā)達(dá)的時(shí)代，人類信息傳播主要通過書籍，讀書成為了解外部世界、掌握信息、獲取知識的主要途徑。對某個(gè)人來說讀不讀書是個(gè)人的選擇或興趣愛好，對群體來說，如果都不讀書，這群人與非洲大草原上遷徙的動物沒有大的區(qū)別。有資料說，日本人平均每人每年讀33本書，這個(gè)國家成長為發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體，教育功不可沒；以色列人更是酷愛讀書，平均每人每年讀45本書，那里的出租車司機(jī)都能與你探討新近出版的文學(xué)作品，難怪諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中猶太人占五分之一。中國人發(fā)明了紙，此后大約1000年相繼發(fā)明了雕版印刷和活字印刷，為人們用書本傳遞知識帶來便捷，這是對人類文明進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)，（其中還包括教科書），是以色列人的十分之一。中國人為什么不肯讀書呢？在現(xiàn)實(shí)生活中，有人讀書多很成功；有人讀書少也很成功，有人基本不讀書照樣賺大錢，識字不多的朱元璋還當(dāng)上了皇帝；不讀書的“成功人士”身邊有大量的博士、教授、院士在圍著他轉(zhuǎn)。似乎讀書不讀書沒有什么區(qū)別，其實(shí)我們只要用實(shí)證分析的方法來判斷一下，受教育程度與收入關(guān)系就可以發(fā)現(xiàn)：受教育的年限多收入相對較高，它們之間雖不是函數(shù)關(guān)系，但是是相關(guān)關(guān)系。有資料表明，國民受教育程度高的國家（地區(qū)），經(jīng)濟(jì)相對發(fā)達(dá)。可見讀書的作用太大了。這也是圍繞“成功人士”轉(zhuǎn)的是高智商的不是文盲的原因之一。從古到今，國人對讀書人倍加推崇，學(xué)而優(yōu)則仕是重要原因，讀書為做官的價(jià)值取向，從漢武帝到清末廢除科舉一直沒變，“萬般皆下品、惟有讀書高”的理念深入人心。當(dāng)下中國人最熱衷讀書的是中小學(xué)生，但 10 讀的大都是教科書。他們是學(xué)生，準(zhǔn)確地說是考生，為考試而生的。因?yàn)榭荚嚩x書，所以不考試了也就不讀書了。那些考證、考級、考公務(wù)員的也是如此，通過了考試，那些成堆的教輔書就被束之高閣，敲門磚的使命結(jié)束。我們這代人在最需要讀書的時(shí)候，幾乎無書可讀。現(xiàn)在中國每年出版物多達(dá)30多萬種，面對如此多的書籍，有老虎吃天無從下口的感覺，很難找到一本書讓你想一口氣讀完。就是王蒙先生批評的，沒有經(jīng)典、沒有高度，盡是土丘。倒是那些叫你如何在官場、情場上游刃有余，在商場上擊敗對手的大路貨銷路相對較好。隨著人們生活節(jié)奏的加快、信息技術(shù)的發(fā)展，手捧一本書仔細(xì)閱讀的人越來越少，盯住網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、電子書的人越來越多。那是讀書方式的改變，與手捧書本讀書相比，也有其優(yōu)越性。魯迅先生說，人生識字糊涂始。是說讀書能給人帶來困惑。讀書使人學(xué)到許多知識，明白了很多道理。由于讀者的學(xué)識水平、認(rèn)知能力的差異，也由于學(xué)術(shù)流派紛呈以及理論與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的不吻合，足以讓讀書人迷茫、糊涂。這正是讀書的無窮魅力。（馬文瀾）***222222222 原文；老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是——我的青春我做主。每個(gè)人小時(shí)候都有自己心愛的玩具，各位同學(xué)，你小時(shí)候最心愛玩具是什么？我最心愛的是汽車玩具，各式各樣的汽車承載了我的馳騁夢想和飛奔的樂趣，伴隨我度過了無憂無慮的童年時(shí)代。外公是新中國培養(yǎng)的第一批司機(jī)，外公最自豪的事情，就是正直青春年華作為工人黨員的優(yōu)秀代表，被選送到北京學(xué)習(xí)汽車駕駛和修理，為期一年的嚴(yán)格的學(xué)習(xí)，使得外公從此與汽車結(jié)下了深厚的感情，常常跟我講起關(guān)于汽車的故事。這不，五一節(jié)期間，外公又背起他心愛的手風(fēng)琴，邊彈邊唱起來：“咱們工人有力量，每天每夜工作忙，蓋起了高樓大廈，修起了鐵路往昔，外公的臉上洋溢著激情和自豪，唱完了歌，又如數(shù)家珍地跟我講起新中國第一個(gè)汽車制造廠、新中國第一輛汽車和無數(shù)一線工人發(fā)揚(yáng)工匠精神默默奉獻(xiàn)的故事。通過外公的講述，我了解了一位大國工匠的故事。中國第一汽車集團(tuán)有限公司，也就是原中國第一汽車制造廠，是新中國汽車工業(yè)奠基的地方，1956年，第一輛