【正文】 ，均屬此列。本文是一篇演講。接下來的兩句分別從反、正兩個方面，論述了加強思想修養(yǎng)的重要性，揭示了“思想修養(yǎng)”的涵義。再者更易喚起全國青年“同心同德，勇于開拓，向著中華民族的偉大復(fù)興前直接清楚地表達了對青年寄寓的厚望。在論說了服務(wù)祖國人民，艱苦奮斗的前提。習科學文化”的具體闡述。本段共七句話。展現(xiàn)建國100周年時得美好前景，向著新世紀前進，進”。（2）文章第6段，明確：這樣講的好處表現(xiàn)在三個方面：身份，提及自己大學時代的收獲，現(xiàn)身說法，說服力強；二是這樣講，拉近了演講者與聽眾間的距離，利于進一步增強說服力；希望大學生珍惜大學時代，以及對大學生所寄托的厚望作了鋪墊。歷史看北大，啟發(fā)我們對后文所涉及的北大歷史成就就有更深刻的認識。其間關(guān)系是：加強思想修養(yǎng)是投身社會實踐，身社會實踐的宗旨，由之路。江澤民同志向大學生及廣大青年提出了四點希望。這四者是從各個角度來說的，強調(diào)任何一個方面或兩三個方面，都是不全面的，不符合世界一流水平大學的標準。夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希“經(jīng)濟合作與發(fā)展組織。)“簡稱”。文章可分為三大部分：1段）：開頭祝賀語；18段）：總結(jié)號召。根據(jù)演講詞的特點，結(jié)合演講的內(nèi)容、場合與對象，分析文章的結(jié)構(gòu)層第一部分（第第三部分（17正文部分又可分為三個層次：國成立的艱難歷程，統(tǒng)；第二層(7～戰(zhàn)略中的重要作用及光榮任務(wù)；希望。該組織在其報告中對知識經(jīng)濟的內(nèi)涵進行了界定，即濟是建立在知識和信息的生產(chǎn)、分配和使用上的經(jīng)濟四、梳理結(jié)構(gòu)，理清文章總體思路。望。提醒學生注意文章中的字詞：民不聊生：人民沒有辦法生活。曾在北大學習工作過的兩院院士已有過的兩院院士就有有影響的四位大師級學者，畢業(yè)生。北京大學成立至今，人才輩出。1960年至1965年，由北大化學系和中國科學院有關(guān)研究所的人員合作，經(jīng)過六年堅持不懈的努力，獲得了人工合成的結(jié)晶牛胰島素。中國共產(chǎn)黨在北方的第一個支部是在北大建立的，參加中共一大的13位代表中有5位曾在北大學習或任職。1917年，《新青年》雜志遷來北大，北大成為反封建舊思想、舊文化、舊道德，提倡新思想、新文化、新道德的中國新文化運動的中心。二、介紹北大的歷史北京大學初名京師大學堂，成立于1898年，是清朝末年戊戌變法的產(chǎn)物，是中國第一所國立綜合性大學，也是當時中國的最高學府和最高教育行政機關(guān)。1998年5月14日，在她百歲華誕的日子里，在她成熟的榮光里，一代偉人又在這里留下了熱情洋溢的話語。從昨天到今天，她始終應(yīng)和著國家和民族脈搏的跳動，哺育了多少優(yōu)秀的中華兒女，成為青年人心中的太陽。探究文章涉及的主要問題，把握全文內(nèi)容。教育學生培養(yǎng)高度的歷史使命感，樹立振興中華的遠大理想。第一篇：在北京慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話（xiexiebang推薦）在北京慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話培養(yǎng)從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清文章思路的能力。培養(yǎng)探究文章涉及的主要問題，把握全文的能力。教學重點從分析篇章結(jié)構(gòu)入手，理清全文思路。課時安排一課時教學過程一、導(dǎo)入課文：北大，崛起于民族危難之時，親歷了腥風血雨。她的生命之輪在輾過百年之后，青春更加勃發(fā)。今天，我們就一起來學習江澤民主席的《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》。辛亥革命后的第二年即1912年，京師大學堂改名為北京大學，著名教育家嚴復(fù)任北京大學第一任校長。北大是偉大的“五四”愛國運動的策源地，是在中國傳播馬克思主義和民主、科學思想的最初基地。創(chuàng)建于1955年7月的北大物理系物理研究室，是我國第一個培養(yǎng)原子能科學人才的機構(gòu)，1958年改為原子能系（后改稱技術(shù)物理系），下設(shè)核物理專業(yè)和放射化學專業(yè)，為我國國防科技戰(zhàn)線培養(yǎng)了一批領(lǐng)導(dǎo)和科技人才，特別是為我國“兩彈”的成功研制作出了重大貢獻。1974年研制成功的我國第一臺每秒運算百萬次的集成電路的大型電子計算機，為我國計算機事業(yè)的發(fā)展作出了突出貢獻。到目前為止，已有近12萬名畢業(yè)生，8萬多名各種短期訓(xùn)練結(jié)業(yè)人員走出校門，工作在建設(shè)祖國的各個崗位上。三、學生自主閱讀，獲得總體認識，基本從整體上把握文意。端倪：事情的眉目；頭緒。知識經(jīng)濟：是以知識為基礎(chǔ)的經(jīng)濟的以發(fā)達國家為主要成員國的次正式使用。本文是一篇演講詞。總體思路是：回顧過去五、重點分析：江澤民同志對世界先進水平的一流大學提出了哪四個之間是什么關(guān)系？提示：四個“應(yīng)該57名；數(shù)學學部三分之二的院士來自北大；中國哲學界都出自北京大學。高度評價北京大學的偉大貢獻，段)強調(diào)新時期的科教興國的戰(zhàn)略，指出大學在科教興國”見于第10378人，僅在北大地質(zhì)學系學習和工作蔣筑英、(聊：憑借。1996年，由總部設(shè)在巴黎、”在國際組織文件中第一”第二部分（第2～(2～6段)回顧北京大學的創(chuàng)建史和新總概括北京大學的優(yōu)良傳(11～16段)對全國各界青年提出四點——直面現(xiàn)在“知識經(jīng)段）：演講正文；展望未來 “應(yīng)該”？這四者雷雨順等也是北大的砥礪：磨煉。1第一層10第三層——段。“搖籃”在四者中最重要，因為它主要是培養(yǎng)人才，“前沿”則突出理論性，可以為人類解決科學課題提供依據(jù)，“力量”則強調(diào)科技轉(zhuǎn)化為實踐，“橋梁”是突出文化傳承和文化交流的作用，四者密切聯(lián)系，缺一不可。這四點希望為什么這樣排列？是按照什么條理排列的？明確：四點希望即四個“統(tǒng)一”，而且統(tǒng)一的側(cè)重點都在后一方面，分別是“思想修養(yǎng)”“社會實踐”“服務(wù)祖國人民”“艱苦奮斗”。六、難點討論（1）文章第2么作用？明確：文章第2的發(fā)展史及成就的獲得也離不開百年中國史。者，將校史與國史聯(lián)系起來，說明北大對于國家、民族具有非同小可，舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價。（3）文章倒數(shù)第二段（明確：本段照應(yīng)第標，且把它具體化了。（4）對第13自然段進行局部思路的訓(xùn)練。六句是對這一觀點的具體闡釋。前者揭示了它的重要性，后者解說了的含義，不僅應(yīng)學有專長，秀文明成果豐富和提高自己。服務(wù)祖國人民則是投而艱苦奮斗則是社會實踐、服務(wù)祖國人民思想準備和必作者站在歷史的高度，從中國再作者提到了自己大學時代的收獲，這樣講的好處是什么？ 一是作者以黨和國家的最高領(lǐng)導(dǎo)人的使本來嚴變得生動活潑，讓人感到十分親切，有三是這段文字的用意不但在稱頌高等學府，而且是為下文轉(zhuǎn)為闡述實施科教興國戰(zhàn)略中大學的作用17段）為什么又講到建國一百周年時的前景？7段中“富強民主文明得社會主義現(xiàn)代化國家”這個宏偉目“中等發(fā)達水平得富裕文明生活”似乎一處即是。后面“首先要刻苦學習”與“要學有專長”是對“學“努力學習”而且努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)“刻苦學習科學文化”之后，“求知與段，回顧百年中國史，這對思路的展開，對內(nèi)容的理解有什段論述北大創(chuàng)建，離不開戊戌變法的背景，同樣，北大百年 向著現(xiàn)代化的光輝目標前進，第一句是總說，修養(yǎng)相結(jié)合，是中華民族的一個優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”將語意過渡到對“加強思想修養(yǎng)”的論述。本段的思路可以用如下層次關(guān)系表示：①/②③///④//⑤///⑥⑦七、體會本文的語言特色了解演講詞的特點。講演稿又叫演說辭，它是一種應(yīng)用性文體。在內(nèi)容上，應(yīng)視有關(guān)集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重于議論、說明，同時兼用必要的記敘、抒情，力求條理清晰，要言不繁。結(jié)合學習過的一些課文，總結(jié)歸納演說辭的在學習《我有一個夢想》時，已經(jīng)說到演講詞為了增強語勢，提高感召力，使感情更加充沛，它有用整句。再如本文中創(chuàng)造性人才的搖籃，應(yīng)該是認識未知世界化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁強大。如《我有一個夢想》中年后的今天，黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個窮困的孤島上想有一天，甚至連密西西比州這個正義匿跡。除了語言方面的特點，在內(nèi)容方面還要注意：①無泛泛而談。通過充實的內(nèi)容，曉之以理，使聽眾心悅誠服地接受演說辭要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。如本文江總書記從自身大學生活談起，能夠現(xiàn)身說法，與聽眾情感上的交流，著老一輩對青年的殷切期望，應(yīng)該根據(jù)演講的目的，“三多”：即多用整句，多用短句，多用修辭。以四個富于感召力，極具煽情性?！薄巴瑢W們”的熱情呼喚，親切自然而富感召力。本文中的排比（四個進而希望當代青年應(yīng)珍惜大學時代。感情真摯，語重心長。針對性。演說辭由于同時全文自始至終飽含這些都使文章富于感染都應(yīng)該具有針對性?！瓡r候“應(yīng)該是!是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石力，影響深遠。班上組織一次討論會，就江澤民提出的四點希望中的一點談?wù)勛约旱恼J識體會，寫一篇三四百