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正文內(nèi)容

在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案小編整理-展示頁(yè)

2024-11-09 02:38本頁(yè)面
  

【正文】 所關(guān)心的問(wèn)題。]要求學(xué)生在課文中找到根據(jù)校對(duì)、證明自己的想法,在此基礎(chǔ)上總結(jié)講話稿的特點(diǎn):講話稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束:①講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容。[本環(huán)節(jié)主要目的:將對(duì)講話稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度,并初步涉及文章思路的把握。討論2分鐘,教師參與其中一組討論。]明確提出本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話。[本環(huán)節(jié)主要目的:初步探索講話稿的內(nèi)容特點(diǎn),提示培養(yǎng)動(dòng)筆習(xí)慣。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果。要求學(xué)生動(dòng)筆作簡(jiǎn)要記錄。]假設(shè)環(huán)境是校慶會(huì)場(chǎng),需要有人發(fā)言,要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內(nèi)容。教學(xué)方法:討論分析法教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)教學(xué)程序設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入新課由本校即將舉行的60周年校慶導(dǎo)入。重難點(diǎn)突破設(shè)想:首先,以討論的形式,適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文(假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論),以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話稿特點(diǎn)的理解——受講話人身份、講話時(shí)條件的約束;受聽(tīng)話人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題的約束。課型:新授講析課教學(xué)重點(diǎn):講話稿特征的理解;掌握本文思路,并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與習(xí)慣。知識(shí)目標(biāo):理解講話稿的寫法與特征;了解北京大學(xué)的光輝歷史。五、布置作業(yè):完成“練習(xí)”第四題。只用了“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”八個(gè)字就概括了北大的優(yōu)良傳統(tǒng),只用了“鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上”八個(gè)字就概括了北大的優(yōu)良學(xué)風(fēng),并指出這些傳統(tǒng)和學(xué)風(fēng)生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)的民族精神,并且對(duì)此也是用了“自強(qiáng)不息,開(kāi)拓進(jìn)取”八個(gè)字就作出了十分精當(dāng)?shù)母爬?。作為一篇黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話,開(kāi)頭首先對(duì)不同身份的人分別表示“祝賀”、“問(wèn)候”、“歡迎”,這幾個(gè)詞用得非常得體,符合說(shuō)話人和聽(tīng)眾的身份。結(jié)合“練習(xí)”一、二題討論結(jié)構(gòu)層次,理清全文思路,把握文章內(nèi)容。”這句話起著承上啟下的作用。”接著這段話就分上半葉和下半葉講了一個(gè)世紀(jì)以來(lái)所發(fā)生的轉(zhuǎn)折和巨變。提示:本文十分注意用段首句來(lái)提綱挈領(lǐng),使講話易于被聽(tīng)眾準(zhǔn)確無(wú)誤地接受,給聽(tīng)眾留下深刻的印象。講話的語(yǔ)言要明白無(wú)誤、深入淺出,還要注意符合講話的場(chǎng)合以及與聽(tīng)眾的關(guān)系,一方面要注意讓聽(tīng)眾易于接受,一方面還要注意語(yǔ)言得體。圍繞主題,每段開(kāi)頭都要說(shuō)明要點(diǎn),結(jié)尾加以重申,讓聽(tīng)眾在聽(tīng)到每一句話的瞬間都對(duì)講話的內(nèi)容有最大限度的理解,在每聽(tīng)完一部分時(shí)都能夠留下完整的印象,并能使各部分之間的關(guān)系在頭腦中形成清晰的框架。這種文章除應(yīng)遵循一般議論文的要求外,還要注意以下幾點(diǎn):(1)針對(duì)性強(qiáng),中心突出,開(kāi)門見(jiàn)山提出論題。今天我們學(xué)習(xí)一篇與北京大學(xué)有關(guān)的講話稿。四、課型:新授課五、教學(xué)方法:讀書(shū)指導(dǎo)法、談話法。二、教學(xué)重點(diǎn):從分析篇章結(jié)構(gòu)入手,理清全文思路。教案示例2一、教學(xué)要求:,理清全文思路。四 了解北大,體悟北大精神教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神,同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見(jiàn)解。在學(xué)生回答的過(guò)程中,可以讓學(xué)生找出文章中用語(yǔ)凝練、準(zhǔn)確的句子,加以反復(fù)誦讀,品味。學(xué)生沒(méi)有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括,只需明晰回顧過(guò)去——直面現(xiàn)在——寄望未來(lái)的總體思路即可。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入由“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。教學(xué)重點(diǎn): 誦讀文章,理清全文思路。品析語(yǔ)言,把握文章內(nèi)容。五 擴(kuò)展閱讀快速閱讀魯迅的《我觀北大》,口述文章的思路?;蛘呤墙處熃o出誦讀提綱,師生共同誦讀。三 品析語(yǔ)言,把握內(nèi)容師生共同完成課后第二題。二 誦讀文章,整體感知讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章,理清文章的思路。品析語(yǔ)言,把握文章內(nèi)容。了解百年北大的歷史,體悟北大精神。第一篇:在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教案教案示例1教學(xué)目標(biāo): 誦讀文章,理清全文思路。品析語(yǔ)言,把握文章內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn): 誦讀文章,理清全文思路。教學(xué)過(guò)程:一 導(dǎo)入由“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的精神引出北大。學(xué)生沒(méi)有必要對(duì)每一部分進(jìn)行文意概括,只需明晰回顧過(guò)去——直面現(xiàn)在——寄望未來(lái)的總體思路即可。在學(xué)生回答的過(guò)程中,可以讓學(xué)生找出文章中用語(yǔ)凝練、準(zhǔn)確的句子,加以反復(fù)誦讀,品味。四 了解北大,體悟北大精神教師可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下北大及北大精神,同時(shí)可讓學(xué)生就北大的“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”發(fā)表自己的見(jiàn)解。教案示例1教學(xué)目標(biāo): 誦讀文章,理清全文思路。了解百年北大的歷史,體悟北大精神。品析語(yǔ)言,把握文章內(nèi)容。二 誦讀文章,整體感知讓學(xué)生快速閱讀幾遍文章,理清文章的思路。三 品析語(yǔ)言,把握內(nèi)容師生共同完成課后第二題?;蛘呤墙處熃o出誦讀提綱,師生共同誦讀。五 擴(kuò)展閱讀快速閱讀魯迅的《我觀北大》,口述文章的思路。,把握全文內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn):探究文章涉及的主要問(wèn)題,把握全文內(nèi)容。六、教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)七、教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入:北京大學(xué)是一所具有百年歷史的名校,今年高考,我校周小琴、蔣前丞等同學(xué)考取了北京大學(xué),希望大家勤奮學(xué)習(xí),祝愿有更多的同學(xué)能考取名校。板書(shū)課題:在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話一、了解有關(guān)講話稿的常識(shí):講話稿是一種應(yīng)用文,屬于高考《考試說(shuō)明》中規(guī)定的考試范圍(2002:“能寫記敘文、議論文、說(shuō)明文及常用應(yīng)用文”,這種體裁在10年前考過(guò)一次——1991年高考作文題是在“近墨者黑”和“近墨者未必黑”兩個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)寫一篇發(fā)言稿)講話稿是一種直接面對(duì)聽(tīng)眾,憑借口頭表達(dá),進(jìn)行宣傳、教育、鼓動(dòng)或是思想交流的一種論說(shuō)性文章。(2)思路清晰。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)明通俗。二、把握文脈思路學(xué)生默讀課文,劃分課文的段落層次,歸納大意。例如,課文第3段的段首句是:“在20世紀(jì)的百年中,中華民族的命運(yùn)發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折和巨變。又如,課文第7段的段首句是:“21世紀(jì)正向我們走來(lái)。最典型的是,第13—16段講了對(duì)青年的四點(diǎn)希望,每一段講一點(diǎn),每一段都是先概括說(shuō)出一項(xiàng)希望的內(nèi)容,然后再加以論述,有條有理,清楚明白。三、了解本文語(yǔ)言的特點(diǎn)本文語(yǔ)言方面的最大特點(diǎn)是精練準(zhǔn)確得體。又如第5段,論述了北大的光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及它和我們民族精神的關(guān)系,語(yǔ)言不僅精練,且極為準(zhǔn)確。四、難點(diǎn)討論:本文在第6段提到作者大學(xué)時(shí)代的收獲,其作用是什么?作用可從三個(gè)方面看:一是作者提及自己大學(xué)時(shí)代的收獲跟本文主旨是一致的,全文主要就是針對(duì)大學(xué)生以及全國(guó)青年講道理、提希望的,以黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的身份講自己的切身體會(huì),有很強(qiáng)的說(shuō)服力;二是這樣講,一下子就拉近了與聽(tīng)眾的距離,使原來(lái)很嚴(yán)肅的講話變得生動(dòng)活潑,讓人感到十分親切,進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力;三是這段話在上下文之間起承上啟下的作用,特別是其中提到自己“在那段生活中學(xué)到的科學(xué)文化知識(shí)、做人的道理和確立的人生理想,至今仍然受用”,使文意由論述北大百年貢獻(xiàn),轉(zhuǎn)為闡述實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中大學(xué)的作用以及對(duì)大學(xué)生所寄托的厚望,從結(jié)構(gòu)上看,也顯得十分嚴(yán)謹(jǐn)。教案示例3 在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):明確作為當(dāng)代學(xué)生的重大社會(huì)責(zé)任,樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。能力目標(biāo):掌握理清文章思路的方法;培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些基本技能與習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn):文章較長(zhǎng),如何指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中掌握文章的思路。其次,單元教學(xué)目標(biāo)中很重要的一點(diǎn)就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”,而快速理解文章思路應(yīng)根據(jù)一定的原則和使用一定的方法達(dá)成的,針對(duì)本文特征,可傳授給學(xué)生語(yǔ)段拆分法、中心句尋找法等,并培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。二、初步認(rèn)識(shí)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:對(duì)講話稿的特點(diǎn)作初步猜測(cè)、推理、認(rèn)識(shí)。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。討論2分鐘,教師參與其中一組討論。對(duì)結(jié)果作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)討論,并簡(jiǎn)述理由——初步明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關(guān)。]三、聯(lián)系課文[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:聯(lián)系課文,學(xué)習(xí)講話稿內(nèi)容及特點(diǎn)。提問(wèn):作為國(guó)家主席,在此場(chǎng)合下面對(duì)北大師生,應(yīng)當(dāng)講些什么內(nèi)容?(提示)場(chǎng)合:北京大學(xué)百年校慶(北大概況見(jiàn)教參第39頁(yè));身份:中華人民共和國(guó)國(guó)家主席(決定講話的高度);對(duì)象:北大師生、參加大會(huì)的嘉賓,全國(guó)高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們,(繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng),努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命,創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)的)當(dāng)代中國(guó)的廣大青年。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果,教師擇要板書(shū)。]四、驗(yàn)證討論[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:在課文中驗(yàn)證上一環(huán)節(jié)討論結(jié)果,最終明確講話稿的特點(diǎn),同時(shí)理清思路,形成主板書(shū)。普通人講話和領(lǐng)導(dǎo)人講話的口氣和方式都是不同的,而在大庭廣眾之下講話和一般面對(duì)面場(chǎng)合講話的方式也各不一致,講話的內(nèi)容則有難易之分。比如,聽(tīng)話者是普通人,那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞;聽(tīng)話人是專業(yè)人士,講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。由此構(gòu)成講話的特定場(chǎng)合,影響講話稿的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。步驟1:劃分總的層次;步驟2:逐段尋找關(guān)鍵句總結(jié)大意并板書(shū)。(附)主板書(shū):順便提及:寫作時(shí),文章每一個(gè)部分的安排都是有理由的?!暴~簡(jiǎn)要概括復(fù)述講話稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。]五、體會(huì)感情[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:完成課后習(xí)題第三題,有選擇地帶感情朗讀課文。注意末二段的朗讀。]六、結(jié)束語(yǔ)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容:順上一環(huán)節(jié)而來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。希望大家深入學(xué)習(xí)江主席講話的深刻內(nèi)涵,貫徹講話精神,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力學(xué)習(xí),以使夢(mèng)想成真,能為我們的社會(huì)主義祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn)![本環(huán)節(jié)主要目的:勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。]七、作業(yè)布置完成課后習(xí)題第四題(短文改為班會(huì)課講話稿);完成補(bǔ)充練習(xí)。新華社北京(1998)5月4日電(人民日?qǐng)?bào)記者楊振武、新華社記者張宿堂)①的著名學(xué)府北京大學(xué)在走過(guò)一個(gè)世紀(jì)的歷程后,今天在人民大會(huì)堂慶祝自己的。中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席江澤民在講話中強(qiáng)調(diào)指出,北京大學(xué)③ 形成的愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng),顯示的不斷鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng),生動(dòng)地體現(xiàn)了中國(guó)人民自強(qiáng)不息、開(kāi)拓進(jìn)取的民族精神,也是北
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