周長(zhǎng)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-09 02:18本頁(yè)面
【正文】 方形邊長(zhǎng)15米；紫色小正方形邊長(zhǎng) ？米。如果繞它跑5圈，要跑多少米？學(xué)生默讀題目，師問:5圈是指什么？一個(gè)周長(zhǎng)怎樣算？學(xué)生獨(dú)立練習(xí)教師個(gè)別輔導(dǎo)。最后學(xué)生回答并口算結(jié)果。兩幅同樣大小的宣傳畫合并起來(lái)，每幅都是長(zhǎng)3米，寬2米。三、綜合練習(xí)世博門票：長(zhǎng)10厘米，寬是長(zhǎng)的一半。學(xué)生默讀題目后，獨(dú)立作答。學(xué)生口答結(jié)果。（拿學(xué)生做的表格進(jìn)行展示）一個(gè)長(zhǎng)方形的一組對(duì)邊長(zhǎng)度和是 16cm，另一組對(duì)邊長(zhǎng)度和是10cm，這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是（）厘米。最后進(jìn)行小組匯報(bào)。恭喜同學(xué)們，我們得到第一張門票了，你們想看嗎？那快點(diǎn)跟我走哦。板書：封閉圖形一周的長(zhǎng)度是它的周長(zhǎng)。找圖形：觀察圖片，找學(xué)過的圖形。那我們從參觀德國(guó)館開始吧。你們準(zhǔn)備好了嗎？還等什么，行動(dòng)吧。板書課題：周長(zhǎng)練習(xí)課師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^上海世博園嗎？有很多同學(xué)沒去過。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)用具、練習(xí)紙、格子圖紙等。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義。經(jīng)歷長(zhǎng)方形或正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)由特殊到一般的思維方法。進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的意義，能估算和測(cè)量具體物體的周長(zhǎng)。第一篇：周長(zhǎng)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)周長(zhǎng)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)陳碧珍知識(shí)與能力1‘理解并掌握計(jì)算長(zhǎng)方形或正方形周長(zhǎng)的方法，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形或正方形的周長(zhǎng)。通過量一量，算一算，議一議的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力。過程與方法讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)和理解周長(zhǎng)的意義，經(jīng)歷從直觀到表象再到抽象這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)過程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，體驗(yàn)探索成功的快樂。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境理解計(jì)算周長(zhǎng)在生活中的實(shí)際意義。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 投影顯示課題：師：今天況老師將和大家一起學(xué)習(xí)圖形的周長(zhǎng)練習(xí)。今天由老師當(dāng)導(dǎo)游帶大家一起去看世博，好嗎？世博的每個(gè)館都要有門票才能進(jìn)去，也就是每個(gè)館都設(shè)計(jì)了有趣的活動(dòng)讓我們參與，我們勝利的完成活動(dòng)后才能得到門票。師：我選了中國(guó)館、德國(guó)館、美國(guó)館、英國(guó)館四個(gè)館。二、基礎(chǔ)練習(xí)復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的概念。師：海寶繞圖形走了一周，走的是圖形的？ 生：通過觀察，回憶周長(zhǎng)概念。求圖形周長(zhǎng)的方法（投影顯示）①?gòu)?fù)習(xí)長(zhǎng)方形周長(zhǎng)計(jì)算方法師：顯示長(zhǎng)方形一條長(zhǎng)是12，能求出它的周長(zhǎng)嗎？為什么？再給出寬是8，現(xiàn)在可以嗎？為什么？（板書：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）2），也就是說(shuō)求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)？必須知道什么？②復(fù)習(xí)正方形周長(zhǎng)計(jì)算方法 師：顯示正方形一條邊為10，能求出它的周長(zhǎng)嗎？為什么？（板書：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)4）也就是說(shuō)求正方形的周長(zhǎng)？只需要知道什么？ ③不規(guī)則圖形周長(zhǎng)求法師；顯示圖形一條邊可以求周長(zhǎng)嗎？?jī)蓷l呢？為什么？教師小結(jié)：針對(duì)實(shí)際情況，也可以選擇自己喜歡方法計(jì)算。估算和測(cè)量練習(xí)以小組合作的形式，兩人估算數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)和寬并計(jì)算周長(zhǎng)，并把估算數(shù)據(jù)填入表格中，另外兩人測(cè)量出課本長(zhǎng)和寬并計(jì)算周長(zhǎng)，也把數(shù)據(jù)填入表格中。師：小結(jié)。學(xué)生默讀題目，師問：16指的是？10指的又是？課件圖上讓學(xué)生指出來(lái)。一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是3厘米，長(zhǎng)是寬的2倍，它的周長(zhǎng)是（）厘米。師問：要求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，首先要知道什么？要先求什么？搶
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