【正文】 四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)“，這不僅是總書記對(duì)北大學(xué)生的殷切寄語(yǔ)，更是對(duì)青年一代的無(wú)限期望。江澤民、李鵬、朱镕基、李瑞環(huán)、李嵐清等黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也出席大會(huì)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、簡(jiǎn)介背景，導(dǎo)人課文1998年5月4日，作為我國(guó)第一所國(guó)立綜合性大學(xué)的北大，在經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨后，迎來(lái)了自己的百年華誕。明確理清總體思路的基本方法。3．理解演說(shuō)辭的特點(diǎn)，學(xué)寫講演稿。愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)的光榮傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)北大人鉆研、求實(shí)、創(chuàng)新、向上的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，?確立”為中華之騰飛而努力讀書“的抱負(fù)。]七、作業(yè)布置第二篇：在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目的：1． 繼承“五四39。希望大家深入學(xué)習(xí)江主席講話的深刻內(nèi)涵，貫徹講話精神，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)，以使夢(mèng)想成真，能為我們的社會(huì)主義祖國(guó)作出更大貢獻(xiàn)！[本環(huán)節(jié)主要目的：勉勵(lì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。]六、結(jié)束語(yǔ)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：順上一環(huán)節(jié)而來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)努力學(xué)習(xí)。注意末二段的朗讀。]五、體會(huì)感情[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：完成課后習(xí)題第三題，有選擇地帶感情朗讀課文?！暴~簡(jiǎn)要概括復(fù)述講話稿的特點(diǎn)、理清文章思路的方法。（附）主板書：引語(yǔ)——基本形式興學(xué)圖強(qiáng) 奮斗歷程 歷史成就 發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 回顧珍惜影響 經(jīng)濟(jì)建設(shè) 科教興國(guó) 培養(yǎng)人才 建設(shè)一流大學(xué) 展示希望 希望 希望 希望 要求與展望中華民族的偉大復(fù)興生活的理想民族的希望順便提及：寫作時(shí)，文章每一個(gè)部分的安排都是有理由的。步驟1：劃分總的層次；步驟2：逐段尋找關(guān)鍵句總結(jié)大意并板書。由此構(gòu)成講話的特定場(chǎng)合，影響講話稿的內(nèi)容、形式和風(fēng)格。因此講話的內(nèi)容就會(huì)明顯有差異。比如，聽(tīng)話者是普通人，那么講話者往往用一般性語(yǔ)詞；聽(tīng)話人是專業(yè)人士，講話者則可能更多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。普通人講話和領(lǐng)導(dǎo)人講話的口氣和方式都是不同的，而在大庭廣眾之下講話和一般面對(duì)面場(chǎng)合講話的方式也各不一致，講話的內(nèi)容則有難易之分。]四、驗(yàn)證討論[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：在課文中驗(yàn)證上一環(huán)節(jié)討論結(jié)果，最終明確講話稿的特點(diǎn)，同時(shí)理清思路，形成主板書。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果，教師擇要板書。提問(wèn)：作為國(guó)家主席，在此場(chǎng)合下面對(duì)北大師生，應(yīng)當(dāng)講些什么內(nèi)容？（提示）場(chǎng)合：北京大學(xué)百年校慶（北大概況見(jiàn)教參第39頁(yè)）；身份：中華人民共和國(guó)國(guó)家主席（決定講話的高度）；對(duì)象：北大師生、參加大會(huì)的嘉賓，全國(guó)高校的師生員工和廣大從事教育工作的同志們，（繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)五四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，努力擔(dān)當(dāng)起振興中華的歷史使命，創(chuàng)造出無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jī)的）當(dāng)代中國(guó)的廣大青年。]三、聯(lián)系課文[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)講話稿內(nèi)容及特點(diǎn)。對(duì)結(jié)果作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)討論，并簡(jiǎn)述理由——初步明確講話內(nèi)容與身份、環(huán)境有關(guān)。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。分組針對(duì)學(xué)生代表、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校友代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)四種身份進(jìn)行自由討論。二、初步認(rèn)識(shí)[本環(huán)節(jié)主要內(nèi)容：對(duì)講話稿的特點(diǎn)作初步猜測(cè)、推理、認(rèn)識(shí)。其次，單元教學(xué)目標(biāo)中很重要的一點(diǎn)就是“在閱讀中理清課文所體現(xiàn)的作者的思路”，而快速理解文章思路應(yīng)根據(jù)一定的原則和使用一定的方法達(dá)成的，針對(duì)本文特征，可傳授給學(xué)生語(yǔ)段拆分法、中心句尋找法等，并培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)筆的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：文章較長(zhǎng)，如何指導(dǎo)學(xué)生在快速閱讀中掌握文章的思路。能力目標(biāo)：掌握理清文章思路的方法；培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些基本技能與習(xí)慣。第一篇：十一、在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話在慶祝北京大學(xué)建校一百周年大會(huì)上的講話教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：明確作為當(dāng)代學(xué)生的重大社會(huì)責(zé)任，樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。知識(shí)目標(biāo)：理解講話稿的寫法與特征；了解北京大學(xué)的光輝歷史。教學(xué)重點(diǎn)：講話稿特征的理解；掌握本文思路，并培養(yǎng)掌握文章思路的方法以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法與習(xí)慣。重難點(diǎn)突破設(shè)想：首先，以討論的形式，適當(dāng)導(dǎo)入課外內(nèi)容幫助理解課文（假設(shè)本校校慶時(shí)各個(gè)不同人物講話內(nèi)容的設(shè)計(jì)與討論），以推進(jìn)學(xué)生對(duì)講話稿特點(diǎn)的理解——受講話人身份、講話時(shí)條件的約束；受聽(tīng)話人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題的約束。教學(xué)程序設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入新課由本校即將舉行的 周年校慶導(dǎo)入。]假設(shè)環(huán)境是校慶會(huì)場(chǎng)，需要有人發(fā)言，要求學(xué)生代替發(fā)言者考慮發(fā)言內(nèi)容。要求學(xué)生動(dòng)筆作簡(jiǎn)要記錄。指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)明討論結(jié)果。[本環(huán)節(jié)主要目的：初步探索講話稿的內(nèi)容特點(diǎn)，提示培養(yǎng)動(dòng)筆習(xí)慣。]明確提出本文是江澤民主席在北京大學(xué)百年校慶大會(huì)上的講話。討論2分鐘，教師參與其中一組討論。[本環(huán)節(jié)主要目的：將對(duì)講話稿的初步感性認(rèn)識(shí)逐漸提升到理性高度，并初步涉及文章思路的把握。]要求學(xué)生在課文中找到根據(jù)校對(duì)、證明自己的想法，在此基礎(chǔ)上總結(jié)講話稿的特點(diǎn)：講話稿必須接受來(lái)自3個(gè)方面的約束：①講話人的身份、條件和要講的內(nèi)容。②聽(tīng)講人的素質(zhì)、層次和所關(guān)心的問(wèn)題。一般人可能更關(guān)心日常生活，而層次較高的人士則更有可能關(guān)心其他問(wèn)題。③主持者已經(jīng)確定的主題及其對(duì)講話的有關(guān)要求?？焖俜治稣n文，總結(jié)各段大意。注意：課文分析時(shí)提示學(xué)生注意以下方法：拆分法——化整為零，立足局部，便于細(xì)研；中心詞句尋找法——位置固定，效率提高；重新組合法——立足整體，把握全局，文章思路了然于胸；用筆習(xí)慣——好記性不如爛筆頭！在前一步基礎(chǔ)之上分析段間關(guān)系，板書整合定型。正如葉圣陶先生說(shuō)：“思路從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚。[本環(huán)節(jié)主要目的：讓學(xué)生明確地理解講話稿的特點(diǎn)，理清全文思路，掌握一些學(xué)習(xí)方法。]完成課后習(xí)題第三題，體會(huì)語(yǔ)句感情，并朗讀。[本環(huán)節(jié)主要目的：理解講話稿具有鼓動(dòng)力、感染力、說(shuō)服力的特點(diǎn)，進(jìn)行思想教育，為下一環(huán)節(jié)的小結(jié)作準(zhǔn)備。]到建國(guó)一百周年，國(guó)慶百年，百年，在那個(gè)時(shí)代里，你希望同時(shí)作為有百年歷史的文中校友和有一百五十年歷史的北大校友的身份出現(xiàn)在校慶典禮上嗎？今年有鄭淑琴上北大，過(guò)一兩年相信大家之中也會(huì)有相同情況。完成教學(xué)目標(biāo)1。39。2．理清思路，準(zhǔn)確把握文意，體會(huì)文中寄寓的深情。教學(xué)重點(diǎn)探究思路的拓展，理解本文所具有的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)分析文章16段與總體思路的關(guān)系課時(shí)安排兩課時(shí)。這一天，來(lái)自世界各地的教育專家、中共中央、國(guó)家機(jī)關(guān)有關(guān)部門的負(fù)責(zé)人及北大歷任校長(zhǎng)和校友代表八千多人歡聚人民大會(huì)堂舉行了盛大的慶典。會(huì)上，中共中央總書記、國(guó)家主席江澤民發(fā)表了這篇熱情洋溢的講話。今天，讓我們重讀”講話“，走近北大，感受這座世紀(jì)學(xué)府的精神魅力，走近江總書記，去聆聽(tīng)一代領(lǐng)導(dǎo)人的深情囑托。2．集體討論，整體感知。它高屋建瓴，站在民族發(fā)展的高度，從中國(guó)革命歷史談到北大百年歷程，從實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略到高等院校所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，從五四精神到對(duì)青年一代的殷切期望。特別是在5月4日，這個(gè)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的紀(jì)念日，這個(gè)中國(guó)青年的節(jié)日里，江總書記以這樣一篇熱情的講演，表達(dá)了對(duì)青年的殷殷期望，引起了我們對(duì)歷史責(zé)任的深深思索，意義深遠(yuǎn)，給人以激勵(lì)和鼓舞。四、梳理結(jié)構(gòu)，理清文章總體思路1．要求學(xué)生在初步理解的基礎(chǔ)上再讀全文，摘錄文中詞、句來(lái)概括各自然段主要內(nèi)容。3．全班于網(wǎng)上交流，不求一致，只要言之有理，自圓其說(shuō)，能夠領(lǐng)會(huì)到作者的思路是有所拓展由北大及于全國(guó)，由北大人及于全國(guó)各界青年，同時(shí)又逐層深入由回顧歷史，到正視現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)；由事實(shí)的揭示升華到歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。第一部分：(第1段)對(duì)