【正文】 的重要理念。，了解我國在航天領域的最新成就。二、說教學目標“攬、焰”等9個生字，能夠正確認讀詞語。千年夢圓在今朝說課稿 篇2一、說教材《千年夢圓在今朝》是部編版四年級語文下冊第二單元的一篇略讀課文。首先是從內(nèi)容上放低要求，在粗知內(nèi)容的基礎上，抓重點難點，幫助學生大體理解內(nèi)容。本節(jié)課我注重了學生這個學習的主體，采取“自讀感悟、升華情感、合作交流”的學習方式，力爭達到預設目標。這一環(huán)節(jié)的設計，激發(fā)了學生進一步探究科學的興趣。第五部分：運用創(chuàng)新，激發(fā)興趣（CAI）略讀課文的教學是聯(lián)系課內(nèi)外閱讀的橋梁，我根據(jù)課文的特點，適當?shù)南蛘n外擴展，將閱讀鏈接的內(nèi)容《炎黃飛天夢》引入課堂，在學生朗讀之后談感受。第四部分：研讀感悟，精講點撥現(xiàn)代化的教學手段，以其獨特的優(yōu)勢，優(yōu)化了課堂教學的效果。激發(fā)了學生探究問題的興趣，為他們與文本深入的交流做好了鋪墊。學生圍繞教學目標中問題，采用默讀、批注的學習方式，研讀問題、默讀課文，把自己最深的感觸標注在相應的段落旁邊。激發(fā)學生學習的興趣。（CAI）在新課開始，出示我國從申奧成功舉國歡騰中國健兒在奧運會上爭相為祖國爭得榮譽，讓五星紅旗高高飄揚在體育場上空的幻燈片。四、【說教學流程】第一部分：啟之以情，快樂導入。在本節(jié)課的教學中，我在朗讀、默讀文章之后，采用作批注的方式表達感悟，不僅深化了對問題的理解，還使他們掌握了“不動筆墨不讀書”的方法。本節(jié)課我主要采用“疑問導讀法”，即“以讀為經(jīng)，以問為緯”，讀、思、想、展、理相結合，營造自主、合作、平等的教學氛圍，以學定教，順學而導，最大限度的發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，力求達到“無為而治”的教學境界。體會載人航天工程的艱巨和困難，感受中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的精神是本節(jié)課的教學難點。教學重、難點：閱讀課文，是在教師的指導下，學生自主閱讀、感悟的過程。過程與方法:通過學生獨立閱讀，小組合作交流，學習在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學目標：《語文課程標準》要求在閱讀科技內(nèi)容道的作品時，要注意體會作品中所體現(xiàn)出的科學精神和科學思想，注重工具性和人文性的統(tǒng)一。正文：千年夢圓在今朝說課稿千年夢圓在今朝說課稿千年夢圓在今朝說課稿 篇1一、【說教材】《千年夢圓在今朝》敘述了中華民族幾千年來的飛天夢想在幾代人的不懈努力下今朝得以夢圓。熱情地贊揚了中國航天人熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、敢于探索、鍥而不舍的精神。因此，我確定本節(jié)課的教學目標為：知識與技能:有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。情感、態(tài)度、價值觀:激發(fā)學生民族自豪感。因此，本節(jié)課的教學重點是通過自讀、自悟理解課文的內(nèi)容，了解我國載人航天飛行成功的經(jīng)過。二、【說教法】閱讀教學過程是每個學生精讀課文后獲得的個性體驗和獨特感受。三、【說學法】閱讀教學是通過每個學生潛心讀書獲得個體體驗和獨特感受的過程。在自主深入研讀課文之后，讓學生在合作交流中豐富語言、深化認識、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。所以在教學過程的第一環(huán)節(jié)，就是啟之以情，快樂導入。由這一體育夢想的實現(xiàn)，引出中國還有一個千年夢——飛天夢。第二部分：初步感知，自主建構在這一環(huán)節(jié)，我為學生制定了以下六個學習目標（課件出示學習目標）。這樣，為學生充分理解問題提供了有效的保障；為落實重點、突破難點，奠定了基礎。第三部分：團結合作，互動互助學生在充分自讀、自悟的基礎上進行合作交流，在學生的匯報過程中，讓他們理清載人航天實現(xiàn)的過程，從重點語句中多角度體會中國航天事業(yè)的發(fā)展與艱辛，從而激活了他們的思維，激發(fā)了創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了他們自主合作、探究的精神。（CAI）我將文中的“為了飛天夢，中國航天人做了哪些努力？”相關的重點語句以及“神舟五號”成功發(fā)射的過程（課件出示相關句子），在學生自讀、自悟、合作、交流的基礎上再現(xiàn)給他們，再輔以“神舟七號”、“神舟八號”與“天宮一號”對接成功的資料，升華了學生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。并倡導學生課后搜集資料，制作一期以中國航天事業(yè)為主題的手抄報。（CAI）最后，全班同學在《超越夢想一起飛》的配樂當中朗讀《炎黃飛天夢》，來結束本節(jié)課的學習?？傊?，我充分把握了略讀課文的特點。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的五步快樂教學法，盡量放手，讓學生應用在精讀課文中獲得的知識與方法讀懂課文。課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷嘗試和追求，重點記敘了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。，理解為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)。?認識“攬、焰”等9個生字，能夠正確認讀詞語是教學的重點，聯(lián)系課文及資料，理解為什么千年的飛天夢能在今朝實現(xiàn)是教學的難點。為實現(xiàn)這一目標，同時也為體現(xiàn)新課程標準中三維的統(tǒng)一，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，構建開放而有活力的語文課堂，教學時我采取引導法，以課文題目為切入點引導學生質疑，然后組織學生探究并體驗，最后結合實際進行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導性和學生的主體地位，體現(xiàn)語文課堂的開放性和語文課與社會、與人文相結合的特點。（二）初讀課文，認讀字詞先給學生充分的時間自主探究，解決生字詞，疏通內(nèi)容。對課文中難理解的詞語