初中孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)-展示頁(yè)
2024-11-09 01:22本頁(yè)面
【正文】 家長(zhǎng)此時(shí)應(yīng)該在孩子的學(xué)習(xí)生活中擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)者的角色，幫助孩子化解學(xué)習(xí)道路上的種種困難。對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)的價(jià)值還不了解。孩子要是達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，可以每周再減少一次。最初，唱歌跳舞和學(xué)習(xí)時(shí)間可以對(duì)半開(kāi)，比如：星期一、三、五是唱歌跳舞時(shí)間，星期二、四、六是學(xué)習(xí)時(shí)間，并且必須先堅(jiān)持兩周。五、用計(jì)劃來(lái)鞏固意志孩子有時(shí)之所以控制不了自己的行為，主要是因?yàn)橐庵玖Σ粔驈?qiáng)，在這一方面，家長(zhǎng)可以用制定計(jì)劃來(lái)幫助他們。當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣下降的苗頭之時(shí)，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子找回?zé)崆榕c信心。又如，孩子對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，而對(duì)寫作非常感興趣，家長(zhǎng)就可以讓孩子通過(guò)練習(xí)寫作，體會(huì)出語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)寫作的重要意義，從而增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性。到了青春期后，家長(zhǎng)就應(yīng)該鼓勵(lì)孩子去發(fā)現(xiàn)、了解與愛(ài)好有關(guān)的知識(shí)，如：怎樣當(dāng)個(gè)好駕駛員？汽車是如何發(fā)動(dòng)的？汽車的構(gòu)造原理是什么？所學(xué)的知識(shí)中哪些和它們有關(guān)系？這樣就把孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上激發(fā)起來(lái)了。三、嫁接原有興趣所謂“嫁接原有興趣”，就是指把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，以培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。例如：記外語(yǔ)單詞和語(yǔ)法規(guī)則，常常是枯燥無(wú)味的，但記住以后，就會(huì)對(duì)掌握聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等技能帶來(lái)很大的幫助，而且考試中也會(huì)取得高分。而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職，不能不學(xué)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的吸引力時(shí)，對(duì)最終目標(biāo)的了解是很重要的。想像中的“興趣”會(huì)推動(dòng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科，從而導(dǎo)致對(duì)該學(xué)科真正感興趣。第二天他在圖書(shū)館借了一本有關(guān)地理的書(shū)，回家后，收拾一下房間，高高興興地讀了起來(lái)。第一篇：初中孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)一、教孩子學(xué)會(huì)積極的自我暗示積極的自我暗示就是從改善孩子自身的心理狀態(tài)入手，讓孩子對(duì)自己不喜歡的學(xué)科建立起信心，相信該學(xué)科是非常有趣的，自己一定會(huì)對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。一位學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)地理毫無(wú)興趣，經(jīng)常懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲，為了培養(yǎng)他對(duì)地理的興趣，家長(zhǎng)教他做了這樣的練習(xí)：“我喜歡你，地理！”重復(fù)幾遍之后，他覺(jué)得地理不像從前那樣枯燥無(wú)味了。再上地理課時(shí)，他開(kāi)始聽(tīng)老師講解了，后來(lái)反而很喜歡地理，總是急不可待地盼著上地理課。二、幫孩子明確學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什么，為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。學(xué)習(xí)是要付出艱苦努力的，這種艱巨性往往讓人望而卻步。家長(zhǎng)可以和孩子一起看書(shū)上的緒言部分，給孩子介紹各個(gè)學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)，或從國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展前景去看待各門學(xué)科。如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)的目的有了較深刻的理解，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課。每個(gè)孩子在少年兒童時(shí)期都有自己特別感興趣的事，如：愛(ài)玩汽車、愛(ài)搭積木等。愛(ài)因斯坦中學(xué)時(shí)只對(duì)物理感興趣，不喜歡數(shù)學(xué)，后來(lái)他在向縱深研究物理時(shí)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ)，便又產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。四、正面激勵(lì)法正面激勵(lì)法是家長(zhǎng)最常用的一種學(xué)習(xí)興趣激發(fā)方法。家長(zhǎng)可以通過(guò)正面事例的激勵(lì)來(lái)鼓勵(lì)孩子保有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣與熱情，可以通過(guò)豐富的民間故事和偉大人物的傳奇經(jīng)歷來(lái)激勵(lì)孩子立志。如果孩子愛(ài)好唱歌跳舞，又有學(xué)習(xí)任務(wù)，那就訂個(gè)計(jì)劃，給孩子規(guī)定好唱歌跳舞的時(shí)間。然后，根據(jù)孩子的實(shí)際情況，可以再減少唱歌跳舞的時(shí)間，比如：每周二和周五唱歌跳舞，其余時(shí)間學(xué)習(xí)。一周做一次自己感興趣的事情對(duì)一個(gè)文藝愛(ài)好者，同時(shí)又是一個(gè)要考高中、考大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是合情合理的。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵。第二篇：培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的最佳方案一、如何讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是輕松的首先讓孩子做“會(huì)的內(nèi)容”①孩子表現(xiàn)不自信時(shí)，不露聲色地讓他做一下以前做過(guò)的題。③把所有精力集中到一門功課上，體驗(yàn)滿分感覺(jué)。讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)的印象不再是“痛苦”與“黑暗”①通過(guò)心理調(diào)節(jié)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。③如果每天讓孩子學(xué)習(xí)1小時(shí)，開(kāi)始就要有2小時(shí)的要求。⑤不要問(wèn)孩子“是學(xué)習(xí)還是玩兒?”，而應(yīng)該問(wèn)孩子“你想什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)?”⑥讓整天看電視的孩子選擇：是出去跑腿，還是在家學(xué)習(xí)？⑦孩子就是不學(xué)習(xí)，你不妨問(wèn)他，是休息還是學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中加入“游戲”的因素①消除孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸心理。③給別人找錯(cuò)可以讓孩子熱衷做習(xí)題。⑤合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。把日常生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)①讓孩子制定家庭旅行計(jì)劃也許會(huì)使他愛(ài)上地理。③領(lǐng)孩子去參觀博物館。⑤留意課堂上學(xué)不到的東西。⑦學(xué)習(xí)所需要的45分鐘注意力，通過(guò)平時(shí)的生活訓(xùn)練來(lái)獲得。二、促使孩子想學(xué)習(xí)的訣竅調(diào)節(jié)孩子學(xué)習(xí)的心態(tài)①新學(xué)期到來(lái)后，更換所有的學(xué)習(xí)用品。③更換“
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