【正文】 h can be felt for the general plight of another with no sharing whatever of what that other person is mimicry fades from toddlers39。s theory was that empathy stemmed from a sort of physical imitation of the distress of another, which then evokes the same feelings in ―同感‖的原始技術(shù)含義，而―同感‖。(work out。the place where)never hoped to learn the subject well by attending those I did go to lectures, for it was the place where I could get the important points of the course and learn how to organize materials and how to 我一直想方設(shè)法解決這個(gè)難題，但就是找不到滿意的答案。但我確實(shí)去聽課，因?yàn)樵谡n上我能了解這門課的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何組織材料、如何推理。gone are the days。從前，大學(xué)是一個(gè)象牙塔，學(xué)者追求的是學(xué)問本身而不是把學(xué)問作為達(dá)到目的的手段，但這樣的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。launch。(give rise to。政府采取的一系列措施不但沒有化解矛盾，反倒激起更多的暴力沖突。這個(gè)世紀(jì)充滿了戰(zhàn)爭(zhēng)和革命，它改變了人類文明，推翻了強(qiáng)權(quán)政府，給我們留下了非同尋常的機(jī)會(huì)和特權(quán)。We39。I never hoped to understand the nature of my generation or how American colleges are changing by going to Lit Theory is the class where you look cool, a bit sleepy from too many late nights and wearing a Tshirt with some ironic ment such as “Been there, done that and yes, this IS the Tshirt”.我從沒指望通過上文學(xué)理論課來了解我這一代人的特征，或了解美國大學(xué)在如何變化。當(dāng)然，一點(diǎn)不假，高等教育仍然重要。These days political, social and creative awakening seems to happen not because of college, but in spite of course, it39。我想有一天我能赤足走在海邊的沙灘上，或者獨(dú)自一人面朝大海靜靜的坐著，忘掉自我，忘掉周遭的一切，任由海風(fēng)將頭發(fā)吹的零亂，而那思緒也無需去整理。工作后一直想抽時(shí)間去離杭州很近的舟山去看海，可機(jī)會(huì)總是比想象中的難得!我一直夢(mèng)想，或者說幻想更為貼切，在海邊能有一個(gè)自己的房子，它可以不大，也無需豪華，但一定要在我推開窗的時(shí)候就能感受到海的氣息；看海天一色的景象；欣賞陽光照射到海面時(shí)泛起的那耀眼的白光；遙望遠(yuǎn)處那若隱若現(xiàn)的島嶼；觀看海鷗在空中優(yōu)美的舞姿；傾聽海水拍打礁石的聲音?；蚴且?yàn)楹５膶捽?；也或是因?yàn)楹５恼克{(lán)??又僅僅是因?yàn)閷?duì)海的癡迷，高考時(shí)選擇了海師大，可是那分?jǐn)?shù)不盡如人意。前些天，看到姐姐寫的一篇日志《我想做的事》，想再去一次北京，逛逛老胡同，看看長城；想再去一次成都，逛逛上次沒逛玩的春熙路，看看大熊貓和杜甫草堂；想再去一次廈門，吹吹海風(fēng)，吃份春卷；想辭掉工作，來一次遠(yuǎn)行，看看沙漠戈壁，體會(huì)異域風(fēng)情，香格里拉的俊俏，拉薩的粗獷很是向往??.想去看看東方明珠；想如果永遠(yuǎn)25歲多好??突然發(fā)現(xiàn)忙碌的工作讓我丟掉了很多，但我也有一件一直想做的事情——看海。每一次都這樣，來也匆匆去也匆匆的，總是沒有多余的時(shí)間去駐足。并不知不覺在我心里響起少年時(shí)代記憶得刻骨銘心的普希金那首長詩《致大?！返慕Y(jié)尾：再見吧，大海!我永遠(yuǎn)不會(huì) 忘記你莊嚴(yán)的容光，我將久久地久久地聽著 你黃昏時(shí)分的轟響； 我的心將充滿了你，我將把你的山巖，你的海灣，你的光和影，你浪花的喋喋，帶到森林，帶到寂寞的荒原。我不曾這樣為別人送行過。這真是個(gè)神奇的感覺!于是，我不再覺得失去了您，而是更廣闊又真切地?fù)碛辛四?；我不再覺得您愈走愈遠(yuǎn)，卻感到您從來沒有像此刻這樣的貼近。我心里的您!我忽然覺得，我更了解您。這因?yàn)?，它不曾有過瞬息的靜止；它永遠(yuǎn)躍動(dòng)不已的是那浩瀚又坦蕩的生命。瞬息間，整個(gè)世界全是細(xì)密的迷人的柔情的微波。被狂風(fēng)掀起的水霧與低垂的陰云融成一片；雪色的排天大浪迸濺出的全是它晶瑩透明的水珠。那便是大智，大勇，大仁，大義，大愛，與正大光明。大，不是目空一切，不是作宏觀狀，不是超然世外，或從權(quán)力的高度俯視天下。我在那幅藍(lán)色的畫里，給您畫了許多陽光；您在這個(gè)短句中，給了我無盡的放達(dá)的視野。因此我熟悉您這種詩樣的語言所裹藏的深邃的寓意。于是您往日那些神氣十足的音容笑貌全都呈現(xiàn)出來，而且愈來愈清晰，一直逼近眼前。本來心里潦亂又沉重，但漸漸的我那特意選放的德彪西的《大?！钒l(fā)生了神奇的效力，濤聲所至，愁云廓散。然后打開音樂，凝神默對(duì)早已備置在案前的一束玫瑰。但如果您能聽到我這話，一準(zhǔn)會(huì)說：“是你成心不來!”那我不會(huì)再笑，反而會(huì)落下淚來。你不信，那么你是個(gè)重實(shí)際的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？觳郊残校フ业郊埰c蝴蝶的真相。只要表達(dá)了，有結(jié)局了，不再流動(dòng)思慕了，那時(shí)便立刻停格，成為紙片。好朋友原來都是白蝴蝶，在斷交反目時(shí)，才看清是紙片。這更使我們想到感官的感受是非實(shí)的，我們?cè)S多時(shí)候是受著感官的蒙騙。我對(duì)攝影家說：“你如果不跑過去看，到現(xiàn)在我們都還以為是白蝴蝶呢！”確實(shí)，在視覺上，垃圾紙片與白蝴蝶是一模一樣，無法分別的。紙片原是沙灘上的垃圾，被海風(fēng)吹舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看，就像一群白蝴蝶在海面飛舞。他頹然而地張開右手，是他剛剛抓到的蝴蝶。接著，攝影家用慢動(dòng)作走回來了，海邊的白蝴蝶還在他的后面飛。但那些白蝴蝶上下翻轉(zhuǎn)的飛舞，確實(shí)是非常美的，怪不得攝影家跑得那么快，如果能拍到一張白蝴蝶在海灘上飛舞的照片，就不枉此了?！彼贿吔兄?，一邊立刻跳起來，往海岸奔去。我看他們拿出照相機(jī)和素描簿，坐在廢船頭工作，那樣深情而專注，我想到通常我們都為有生機(jī)的事物感到美好，眼前的事物生機(jī)早已斷失，為什么還會(huì)覺得美呢？恐怕我們感受到是時(shí)間，以及無常、孤寂的美吧！然后，我得到一個(gè)結(jié)論：一個(gè)人如果愿意時(shí)常保有尋覓美好感覺的心，那么在事物的變遷之中不論是生機(jī)盎然或枯落沉寂都可以看見美，那美的根源不在事物，而在心靈、感覺，乃至眼睛。第一篇：寫景段落文章海邊的白蝴蝶 林清玄我和兩個(gè)朋友一起去海邊拍照、寫生。朋友中一位是攝影家，一位是畫家，他們同時(shí)為海邊的荒村、廢船、枯枝的美驚嘆而感動(dòng)，白凈綿長的沙灘反而被忽視了。正在思索的時(shí)候，攝影家驚呼起來：“呀！蝴蝶！一群白蝴蝶。往他奔跑的方向看去，果然有七八只白影在沙灘上追逐，這也使我感到驚訝，海邊哪來的蝴蝶呢？既沒有植物，也沒有花，風(fēng)勢(shì)又如此狂亂。我到攝影家站在白蝴蝶邊凝視，并未舉起相機(jī)，他撲上去抓住其中的一只，那些畫面仿佛是影片里，無聲、慢動(dòng)作的剪影?！芭牡搅藳]？”我問他。我們?nèi)送瑫r(shí)大笑起來，原來他抓到的不是白蝴蝶，而是一片白色的紙片。真相往往就是這樣無情的。我們對(duì)美的感應(yīng)，與其說來自視覺，還不如說來自想像，當(dāng)我們看到“白蝴蝶在海上飛”和“垃圾紙片在海上飛”，不論畫面或視學(xué)是等同的，差異的是我們的想象。其實(shí)在生活里，把紙片看成白蝴蝶也是常有的事呀！結(jié)婚前，女朋友都是白蝴蝶，結(jié)婚后，發(fā)現(xiàn)不過是一張紙片。未寫完的詩，沒有結(jié)局的戀情、被驚醒的夢(mèng)、山頂縹緲的莊園、緣盡情未了的故事，都是在生命大海邊飛舞的白蝴蝶，不一定要快步跑去看清。我回到家里，坐在書房遠(yuǎn)望著北海的方向．想著，就在今天的午后，我們還坐在北海的海岸咣海風(fēng)，看到白色的蝴蝶喔，不！白色的紙片_隨風(fēng)飛舞．現(xiàn)在，這些好像真實(shí)經(jīng)歷過的，都隨風(fēng)成為幻影．或者，會(huì)在某一個(gè)夢(mèng)里飛來，或者，在某一個(gè)海邊，在某一世，也會(huì)有蝴蝶的感覺．唉！一只真的白蝴蝶，現(xiàn)在就在我種的一盆紫茉莉上吸花蜜呢！你信不信？你信，那么你是個(gè)有美感的人，在人生的大海邊，你會(huì)時(shí)?？匆姲缀w進(jìn)飛出。致大海（節(jié)選）馮驥才 ——為冰心送行而作今天是給您送行的日子，冰心老太太!我病了，沒去成，這也許會(huì)成為我終生的一個(gè)遺憾。十點(diǎn)鐘整，這是朋友們向您鞠躬告別的時(shí)刻，我在書房一片散尾竹的綠影里跪伏下來，向著西北方向——您遙遠(yuǎn)的靜臥的地方，恭敬地磕了三個(gè)頭。當(dāng)然，這就是面對(duì)您。心里漸如海天一般遼闊與平靜。我把您那本譯作《先知》的封面都翻掉了。我送給您一幅畫，您送給我這一句話。在與您的交往中，我懂得了什么是“大”。人間的事物只要富于海的境界都可以既博大又親近，既遼闊又豐盈。德彪西的《大?！啡钱嬅?。一束夕照射入它藍(lán)幽幽的深處，加倍反映出奪目的光芒。大海中從無云影，只有陽光。這也正是您的海。我開始奇怪自己，您在世時(shí)，我不是對(duì)您已經(jīng)十分熟悉與理解了嗎?但為什么，您去了，反倒對(duì)您忽有所悟，從而對(duì)您認(rèn)識(shí)更深，感受也更深呢?無論是您的思想、氣質(zhì)、愛，甚至形象，還有您的意義。遠(yuǎn)離了大海，大海反而進(jìn)入我的心中。我實(shí)實(shí)在在是在享受著一種境界。面朝大海 海子從明天起，做一個(gè)幸福的人喂馬，劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花開從明天起，和每一個(gè)親人通信告訴他們我的幸福那幸福的閃電告訴我的我將告訴每一個(gè)人給每一條河每一座山取一個(gè)溫暖的名字陌生人，我也為你祝福愿你有一個(gè)燦爛的前程愿你有情人終成眷屬愿你在塵世獲得幸福我只愿面朝大海，春暖花開我和海 嫣然一首范范的《是非題》，我又開始了上饒——杭州的旅程。此次若非考試原因，亦不會(huì)有此次出行。從很小的時(shí)候?qū)＞陀幸环N說不清的憧憬，當(dāng)然不是受《將愛情進(jìn)行到底》里面男主角拿著電話將海的聲音傳給愛人的情節(jié)的影響，僅僅的一種單純的向往。又多少次因?yàn)榛蜻@或那的原因，錯(cuò)失了幾次去廈門鼓浪嶼與海親近的機(jī)會(huì)。甚至，我希望房子是全玻的，不管在房子的哪個(gè)角落，那片藍(lán)都與我同在。我更有一種想去品嘗海水的沖動(dòng)，我想它的苦澀會(huì)比淚水來的濃重，更有味道，我也想看它是否比人更多情、更滄桑！第二篇：文章段落Unite 1 1 On university campuses in Europe, mass socialist or munist movements gave rise to increasingly violent clashes between the establishment and the college students, with their new and passionate mitment to freedom and ，大學(xué)生以新的姿態(tài)和激情投入到爭(zhēng)取自由和正義的事業(yè)中去，大規(guī)模的社會(huì)主義或共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)引發(fā)了他們與當(dāng)權(quán)者之間日益升級(jí)的暴力沖突。s true that higher education is still example, in the UK, Prime Minister Blair was close to achieving his aim of getting 50 per cent of all under thirties into college by 2010(even though a cynic would say that this was to keep them off the unemployment statistics).現(xiàn)在，政治、社會(huì)和創(chuàng)造意識(shí)的覺醒似乎不是憑借大學(xué)的助力，而是沖破其阻力才發(fā)生的。例如，在英國，布萊爾首相幾乎實(shí)現(xiàn)了到2010年讓50％的30歲以下的人上大學(xué)的目標(biāo)（即使憤世嫉俗的人會(huì)說，這是要把他們排除在失業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之外）。這門課是讓你在課堂上扮酷的——帶著一絲熬夜太多的困勁兒，穿著一件T恤衫，上面印著―去過那兒，干過那事兒，對(duì)，這就是那件T恤衫‖，或諸如此類帶有揶揄意味的俏皮話。re a generation that es from what has been called the short century(1914–1989), at the end of a century of war and revolution which changed civilizations, overthrew repressive governments, and left us with extraordinary opportunities and privilege, more than any generation （1914－1989），生于其后期。我們所得到的機(jī)