【摘要】推薦作品詠懷八十二首(其一)一、名句積累“孤鴻號外野,翔鳥鳴北林?!边@兩句詩寫耳之所聞,目之所見。一只離群之雁在野外號叫,驚恐的鳥兒在林子里竄飛不停。從寫景狀物來看,孤鴻凄厲的號叫,鳥兒遇驚在月光下亂飛的影子,這一聲動和一形動,分別從聽覺和視覺上襯托出了夜的死寂。從摹情表意來說,孤鴻乃失群之雁
2024-12-21 00:10
【摘要】高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》蜀相杜甫丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟。書憤陸游早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡,鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!越中覽古李白越王
2025-04-15 07:08
【摘要】第一篇:高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》 高中語文選修《中國古代詩歌散文欣賞》 蜀相 杜甫 丞相祠堂何處尋?錦官城外柏森森。映階碧草自春色,隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計,兩朝開濟老臣心。...
2024-11-09 12:33
【摘要】單元寫作寫詩——錘詞練句活用技法俗話說的好:“會寫詩的筆落在虛處,不會寫詩的筆落在實處,詩的語言首先是一種空靈的語言。”一首好的詩歌,總是很令人振奮的。從那些神奇的字眼中,可以幻化出光明、理念、斗志,這就是詩歌語言的魅力。讀著它,你會忘卻在城市生活的疲憊,你會戒除內(nèi)心的懈怠,你會跟著詩歌的號角大
2024-12-21 09:38
【摘要】單元寫作創(chuàng)造形象本單元所選的幾篇課文,在藝術(shù)形象方面有很高的審美價值。文學(xué)作品中的形象性描寫,多姿多彩,美不勝收。優(yōu)秀的文章常常避免枯燥的說理,而以生動鮮明的形象吸引讀者。如傳記作品通過語言行動表現(xiàn)人物的性格,記事作品通過對事件的生動描寫揭示事理,寓言借故事寓意,山水游記通過描繪景觀抒寫游興和感受。從
2024-12-21 09:37
【摘要】單元寫作寫詩——提煉主旨寫人論事要想寫好詩,一定要讀古人詩歌。模仿前人的作品是學(xué)習(xí)寫作的好方法。詩歌的種類較多,有古體詩,有近體詩,古體詩是和近體詩相對的,有今體詩(自由詩)。學(xué)寫哪一種詩呢,近體詩要求嚴格,講究對仗、押韻,講究字數(shù)整齊;今體詩形式上比較自由、靈活。怎樣
【摘要】單元寫作寫詩——創(chuàng)設(shè)詩境情景交融詩歌意境是指詩人的主觀感情和客觀事物相互融合而形成的一種藝術(shù)境界,是一種情景交融而又虛實相生的藝術(shù)形象,是作者的創(chuàng)作與讀者的想像共同創(chuàng)造的結(jié)果。詩人常通過一系列相關(guān)意象的組合,構(gòu)成具有特定意義的意境。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手,把握作者貫穿其中的思想感情。在
【摘要】單元寫作巧妙構(gòu)思融入情感本單元所選課文,風(fēng)格各不相同,但從其內(nèi)在的思想邏輯和情感邏輯看,都是散而不亂,氣貫中脈,體現(xiàn)了文學(xué)名篇藝術(shù)上的完整性和統(tǒng)一性。散文的篇幅一般超過詩歌,容量較大,行文與結(jié)構(gòu)的組織安排特別重要。散文在結(jié)構(gòu)上的特點是“散”,因為過于整齊集中,會顯得呆板,失去自然之趣
【摘要】單元寫作文無定格貴在鮮活高考作文,倡導(dǎo)創(chuàng)新。立意新穎、材料鮮活是根本;而文體的創(chuàng)新雖是外在的,卻又是最直觀、最能展示考生個性的。人靠衣裝樹靠皮,精明的商家無不精心打造其商品的外在形象,新的思想內(nèi)容也要靠新的藝術(shù)形式去承載。最近五年來的高考作文深得人心的最大亮點是“文體自選”?!拔捏w自選”的寫作
【摘要】《中國古代詩歌散文欣賞》期末模擬試題本試卷滿分150分,考試時間120分鐘第一部分文學(xué)常識(共39分)一、選擇題(每題3分,共15分)1、“詩中有畫”、“畫中有詩”一句是誰對誰的評論?()A、鐘嶸對陶淵明B、蘇軾對王維C、歐陽修對李白
2024-11-23 04:56
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》 《蜀相》《書憤》 1.探究詩歌的結(jié)構(gòu)。 2.通過對比閱讀探究有相同因素的詩歌的情感手法的不同。 ☆課堂探討☆ ...
2025-04-15 02:42
【摘要】《蜀相》教案教學(xué)目的杜甫對“蜀相”諸葛亮的仰慕和惋惜之情,了解杜甫憂國憂民的現(xiàn)實主義精神教學(xué)重點詩歌頷聯(lián)所表現(xiàn)的意境,“空”、“自”兩字的作用教學(xué)難點詩中有關(guān)蜀相的典故;詩歌的尾聯(lián)教學(xué)課時1課時教學(xué)過程一、作者生平提示:杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實主義詩人。如果說李白的一生充滿著浪漫的生活色彩,那
2024-12-21 09:39
【摘要】虞美人教學(xué)目標:1、將李煜的詞納入中國古代帝王詩歌文學(xué)這個背景中去品味,增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。2、知人論文和讀文識人結(jié)合,使這一課不僅僅停留在詩歌本身技巧、語言等分析上面,也傾向于挖掘詩歌內(nèi)在的人文精神。教學(xué)重點:1.體悟詞的思想內(nèi)容和意境,提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。2.學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。教學(xué)
【摘要】菩薩蠻教學(xué)目標:1.把握韋莊疏朗秀美、明白曉暢(“顯而疏”)的語言特點。2.體會由情到景,由景到情,景情并茂的藝術(shù)效果。3.理解花間詞直抒胸臆,卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式。教學(xué)重難點:直抒胸臆,卻又盤旋郁結(jié)的抒情方式。教學(xué)課時:一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課“江南好,風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南
【摘要】《書憤》教案一、教學(xué)目的1.通過充分的“知人論世”掌握詩人在詩歌中所表達的感情。2.當堂成誦。二、教學(xué)重點、難點:1.重點:詩人情感的把握。2.難點:與《蜀相》的比較。三、課時安排:1課時四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入課文:回顧學(xué)生熟悉的詩歌引入作者:陸游示兒死去原知萬事空,但悲不