人教版語(yǔ)文選修中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞第3單元第4課虞美人系列-展示頁(yè)
2024-12-21 09:39本頁(yè)面
【正文】 血淚詩(shī)篇 ,《虞 美人》就是其中之一。 提問(wèn) :他是誰(shuí) ? 二、知人論世，身份揭秘 多媒體展示李煜的畫像及個(gè)人檔案。雖被封為“違命侯”，但最后的命運(yùn)還是在他過(guò)完 41 歲生日的那天晚上，面對(duì)一彎殘?jiān)?，他慢慢轉(zhuǎn)過(guò)身去，遠(yuǎn)眺南方他那無(wú)法看到的“三千里地山河”。隨后，在宋兵的辱罵聲中，一路嗚咽，北上東京。佛，他拜過(guò)了；契丹，他也求過(guò)了，眼見(jiàn)著亡國(guó)被俘的命運(yùn)是逃不掉了。 教師講李煜的故事。今天，我們就來(lái)感受一下這位南唐后主的詞藝?？上н@位馬上得天下的皇帝對(duì)于詩(shī)文小道并不放在眼里，除了這首作品外，其他成就也有限。帝王詩(shī)歌之作，當(dāng)推漢高祖的《大風(fēng)歌》大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方。 教學(xué)難點(diǎn) :： 詞中三次對(duì)比、隔句相承的藝術(shù)手法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．體悟詞的思想內(nèi)容和意境，提高審美情趣和文學(xué)鑒賞的能力。 虞美人 教學(xué)目標(biāo)： 將李煜的詞納入中國(guó)古代帝王詩(shī)歌文學(xué)這個(gè)背景中去品味，增加其文化積淀韻味和歷史厚重感。 知人論文和讀文識(shí)人結(jié)合，使這一課不僅僅停留在詩(shī)歌本身技巧、語(yǔ)言等分析上面，也傾向于挖掘詩(shī)歌內(nèi)在的人文精神。 2．學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí) 一、 導(dǎo) 入 ： 在歷史的那一端，間或幾個(gè)帝王也拿起筆，寫一些表現(xiàn)人物情感的合韻或不合韻的句子，自然引 起人們更多的關(guān)注，這就形成了一種十分獨(dú)特而又悠久的文化 —— 中國(guó)古代帝王文學(xué)。全詩(shī)直抒胸臆，格調(diào)高昂，氣勢(shì)雄渾，給帝王詩(shī)歌開(kāi)了個(gè)好頭。在帝王中，才氣最高的要數(shù)李后主了。 故事導(dǎo)入 ,創(chuàng)設(shè)情境 多媒體展示《江水圖》，并配樂(lè)低沉哀怨的音樂(lè)。一個(gè)細(xì)雨蒙蒙陰云低垂的早晨，一座金碧輝 煌而又氣氛肅殺的宮殿，一個(gè)淚眼朦朧面容蒼白的君主。在這花園般美麗的古都金陵即將沉陷于敵國(guó)鐵蹄之下的時(shí)候，這位“生于深宮之中，長(zhǎng)于婦人之手”的風(fēng)流天子，緩緩地站起身來(lái)，脫去穿在身上 15 年之久的那件金光閃閃的龍袍，肉袒負(fù)荊，出城跪降。緊接著就是被囚禁，只能日夕以淚洗面。失 落的、冰涼的眼淚打在他的手臂上，他再也無(wú)法整理這多年積累的愁緒，吟唱了一曲最為絕望的詩(shī)歌，喝完宋太宗賜來(lái)的毒酒
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