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人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)認(rèn)識軸對稱圖形教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁

2024-11-08 23:44本頁面
  

【正文】 稱”。師:請同學(xué)們動(dòng)手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒?好,下面我們就把它畫出來吧!同學(xué)們說說,你覺得該怎么畫? 播放課件演示:畫對稱軸的方法。(貼在黑板上)認(rèn)識對稱軸。組織活動(dòng):動(dòng)手剪一個(gè)軸對稱圖形。師:看著老師剪出的這些軸對稱圖形,同學(xué)們肯定也想自己動(dòng)手剪一剪,那么,請同學(xué)們商量商量,如果給你一張紙,怎樣才能剪出一個(gè)軸對稱圖形。師:對稱的東西還有很多,(課件出示)比如:我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡,這些東西也是對稱的。師:現(xiàn)在,同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。教師小結(jié):如果把一個(gè)圖形對折以后,兩邊的圖形能夠完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。下面,請同學(xué)們再想象一下,如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情況呢? 學(xué)生自由發(fā)言。認(rèn)識“軸對稱圖形”。下面,我請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。師:為什么說在圖形王國里,小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢? 生自由發(fā)言。二、探究新知,感受對稱引導(dǎo)觀察,感知對稱。教學(xué)方法:談話法、直觀教學(xué)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。第一篇:人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識軸對稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)《軸對稱圖形的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) :初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。使學(xué)生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。難點(diǎn):能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教學(xué)過程:一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣播放課件,故事導(dǎo)入新課。課件顯示小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉等實(shí)物,引導(dǎo)學(xué)生觀察出。師:同學(xué)們有很多自己的想法。學(xué)生互相討論,交流想法。師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),說得也很有道理。并讓學(xué)生用手中的圖形對折試一試。(板書課題)剪“軸對稱圖形”。因?yàn)樗鼈兌际禽S對稱圖形。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形,來看看都是些什么?(出示圖片:有衣服、松樹、飛機(jī)、愛心桃等)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這些圖形是對稱的嗎?折折看。學(xué)生討論后自由發(fā)言。然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進(jìn)行展示。師:剛才,同學(xué)們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形,雖然,每個(gè)人剪出的圖案不一樣,但請你們仔細(xì)觀察,這些軸對稱圖形的中間都有什么?我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。學(xué)生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。師:其實(shí)生活中有很多軸對稱圖形。師:老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形,我們一起去欣賞一下吧?。úシ耪n件)三、鞏固深化,拓展延伸顯身手。獨(dú)立完成,指名匯報(bào),集體評價(jià)。(猜對稱)①出示圖形的一半,請學(xué)生猜這是什么物體。完成后請小組交流,你是怎么做到的?找對稱軸。師小結(jié)。教學(xué)目標(biāo): 知識與技能(1)初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。過程與方法通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。難點(diǎn):能畫出軸對稱圖形的對稱軸。教法與學(xué)法教法:談話法、直觀教學(xué)法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件,剪好的一些軸對稱圖形,每名學(xué)生準(zhǔn)備一些彩紙和一把剪刀。教師:同學(xué)們,這是什么地方? 學(xué)生:游樂園。二、小組合作,探究對稱。談話:這些圖形好看嗎?(教師出示青蛙、蝴蝶和天安門圖、臉譜。學(xué)生自主交流。下面,請同學(xué)們再想象一下,如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情況呢?學(xué)生自由發(fā)言。(板書課題)說一說:生活中還有哪些東西是軸對稱圖形。三、動(dòng)手操作,感悟新知出示例1。我們已經(jīng)認(rèn)識了軸對稱圖形,請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的一張白紙,你們能運(yùn)用對稱的知識用這張紙剪一件衣服嗎?請大家跟老師一起來完成,好嗎?(1)、折一折:把一張長方形的紙對折。(3)、剪一剪:沿著剛才畫的線剪一剪,會剪出一件上衣的圖案。)剪其他圖形。(1)、現(xiàn)在請同學(xué)們自己動(dòng)手剪一剪,選擇松樹、桃心、葫蘆三種圖形中的一種,看誰既會動(dòng)腦又會動(dòng)手。(把優(yōu)秀作品貼黑板)(3)老師想知道,你怎么知道你剪出來的圖案是對稱的呢? 師:要想知道左右兩邊圖形能不能完全重合,最簡單的方法就是對折。師:對,這些圖形中間都有一條折痕,這條折痕把這個(gè)對稱圖形分成了左右(或上下)完全一樣的兩部分。(板書:對稱軸)(4)用鉛筆畫出自己所剪圖形的對稱軸。(5)展示其它軸對稱圖形,畫出對稱軸。四、拓展延伸,鞏固深化所有的對稱圖形都只有一條對稱軸嗎?拿起你們手中的長方形和正方形一起試試看吧!(注:用筆把對稱軸畫出來)五、課堂小結(jié)師:通過今天的學(xué)習(xí),同學(xué)們有哪些收獲?學(xué)生自由發(fā)言。板書設(shè)計(jì):軸對稱圖形的認(rèn)識對折后兩邊的圖形能夠完全重合張貼學(xué)生及教師的剪紙作品對稱軸第三篇:
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