【摘要】第一小組投籃的成績男生組一二三隊員3+2+1=64+2+3=9女生組一二三隊員成績(個)第二小組投籃的成績男生組一二
2024-12-24 21:58
【摘要】符號表示數(shù)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1.進(jìn)一步體會符號可以表示數(shù)。2.復(fù)習(xí)求帶有空格的算式中的未知數(shù)。過程與方法:1.通過觀察,認(rèn)識用符號表示數(shù)的書寫格式,找到數(shù)列的規(guī)律。2.通過嘗試計算出結(jié)果。情感態(tài)度與價值觀:學(xué)生體驗(yàn)解決問題的樂趣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí):說說各部分的名稱及三者之間的關(guān)系
2024-12-20 08:31
【摘要】用字母表示數(shù)教材研讀:1.經(jīng)歷抽象過程,體會用字母表示數(shù)的必要性。例1先告訴學(xué)生擺1個三角形要用3根小棒,讓學(xué)生計算擺2個、3個、4個三角形所需小棒的根數(shù),列出乘法算式,然后類推出擺a個三角形需要a×3根小棒。“a×3”這個式子既可以表示擺a個三角形所用小棒的根數(shù),又可以表示擺a個三角
2024-12-21 06:31
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過生活實(shí)例使學(xué)生初步感知用“四舍五入”法求積、商近似數(shù)的必要性。2、能夠按照要求或根據(jù)實(shí)際需要用“四舍五入”法求積、商的近似數(shù)。3、在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、求積、商近似數(shù)的方法;2、求商的近似數(shù)。3.教學(xué)用具教學(xué)課件
2024-12-20 15:15
【摘要】平均數(shù)的認(rèn)識滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊課件不會游泳的小馬要過河,河邊一塊牌子上寫著“平均水深”,小馬高。小馬能安全淌水過河嗎?為什么?想一想:=32923÷5=(米)答:這五座橋的平均長是。黃浦江上的這五座大橋平均橋長是多少米?平均數(shù)(8346+7
2024-12-25 19:38
【摘要】1.能應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系正確解答生活中的數(shù)學(xué)問題,能自覺地根據(jù)給定的數(shù)據(jù)優(yōu)化算法。2.結(jié)合具體情境,進(jìn)一步應(yīng)用“總數(shù)÷總份數(shù)=平均數(shù)”這一數(shù)量關(guān)系計算加權(quán)平均數(shù)的應(yīng)用題復(fù)習(xí)1、這一周小丁丁平均每天學(xué)習(xí)多少時間?口答算式:星期一二三四五六日時間(
2024-12-25 12:01
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、知道計算一組資料的平均數(shù)時,不能刪去該組資料中的零值資料,能正確計算平均數(shù)應(yīng)用題。2、在具體情境中,理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組數(shù)據(jù)中總體情體,是一個虛擬的數(shù)值。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)計算一組資料的平均數(shù)時,不能刪去該組資料中的零值資料。理解平均數(shù)的意義,知道平均數(shù)反映的是一組
【摘要】滬教版五年級數(shù)學(xué)上冊本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)符號表示數(shù),同學(xué)們要結(jié)合實(shí)際體會符號可以表示數(shù)。復(fù)習(xí)求帶有空格的算式中的未知數(shù)。通過觀察,認(rèn)識用符號表示數(shù)的書寫格式,找到數(shù)列的規(guī)律。通過嘗試計算出結(jié)果。73+□=101□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù):147-□=5323×□=11532÷□=8□
2024-12-25 12:00
【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固加法、減法、乘法、除法算式各部分之間的數(shù)量關(guān)系,并能正確計算括號或方格中的數(shù)。2、知道符號能表示數(shù),初步建立代數(shù)思想,在觀察、分析、比較等學(xué)習(xí)活動中,正確解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1、知道符號能表示數(shù),初步建立代數(shù)思
【摘要】用字母表示數(shù)教學(xué)目的:。會用字母表示運(yùn)算定律和計算公式。,提高學(xué)生抽象概括能力。,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教會學(xué)生掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點(diǎn):體會用字母表示數(shù)的意義,掌握用字母表示數(shù)的方法。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生會進(jìn)行抽象概括。教具準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、課前談話、激趣引入師生隨課件播放同唱
2024-12-20 22:12
【摘要】編碼教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過了解郵政編碼和身份證號碼,初步體會數(shù)字編碼思想在生活實(shí)際中的運(yùn)用。過程與方法:借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識基礎(chǔ),進(jìn)一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用。情感與態(tài)度:在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn):通過了解郵政編碼和身份證號碼
【摘要】用字母表示數(shù)1、認(rèn)識用字母表示數(shù)的意義和作用。并能用字母表示運(yùn)算定律與計算公式。2、學(xué)習(xí)省略乘號的書寫方法、平方的書寫方法,利用給出的計算公式進(jìn)行計算。3、初步體會在具體的情境中用含有字母的式子表示數(shù)量或數(shù)量關(guān)系。引入:a=()b=()c=()d=(
【摘要】小數(shù)的性質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1.復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)。2.復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。3.通過觀察、比較、分析掌握小數(shù)的性質(zhì)。4.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)及小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):能利用小數(shù)點(diǎn)位置移動的規(guī)律來進(jìn)行單位換算。教
【摘要】圖形的面積(一)教學(xué)目標(biāo):知識與技能1、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式。2、利用平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式計算平行四邊形、三角形、梯形的面積。/3、利用平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式計算圖形中的未知量。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生利用平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式進(jìn)行計算。情感
【摘要】平均數(shù)的應(yīng)用求若干個數(shù)的平均數(shù),就是將各數(shù)的總和除這些數(shù)個數(shù)的商,其公式為:平均數(shù)=若干個數(shù)的總和÷數(shù)的個數(shù)若干個數(shù)的總和=平均數(shù)×數(shù)的個數(shù)解決平均數(shù)問題的關(guān)鍵是要注意弄清楚“總和”所對應(yīng)的“個數(shù)”。例如,一輛客車前3小時每小時行35千米,后兩小時共行80千米,問這輛客車全程平均每小時行
2024-11-30 23:54