【總結(jié)】積、商的近似數(shù)一、舊知復(fù)習(xí)用“四舍五入”法求近似數(shù)：（）（）（）（）44每千克蘋(píng)果，購(gòu)買(mǎi)了。應(yīng)付多少元？×＝（元）
2024-11-19 06:28
【總結(jié)】時(shí)間的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】能借助時(shí)間線段圖或豎式來(lái)解決同一天中，時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻間經(jīng)過(guò)多少時(shí)間【過(guò)程與方法】1．學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問(wèn)題。2．發(fā)展學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識(shí)的能力。3．按要求計(jì)算時(shí)間，培養(yǎng)合理的思維?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】1．引導(dǎo)學(xué)生積
2024-12-08 08:31
【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、了解郵政編碼、身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)編碼。2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力和觀察比較的能力。3、使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)了解郵政編碼、身份證編碼的編排方法，體會(huì)編碼編排的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)編碼。
2024-12-08 15:15
【總結(jié)】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)用字母表示數(shù)，要求同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋將以前學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律，計(jì)算公式，數(shù)量關(guān)系用字母表示出來(lái)。有一天妞妞和丫丫在一塊玩，丫丫說(shuō)：“咱倆一塊玩吧，我比你大三歲，我是姐姐，有好玩的我會(huì)先給你玩！”，“謝謝姐姐！我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題，我現(xiàn)在5歲了，那姐姐就是5+3等于8歲了，那我1歲的時(shí)候你多大呢？”妞妞說(shuō)到。是1+3
2024-12-13 19:38
【總結(jié)】3失去的一天?清晨睡覺(jué)?太陽(yáng)當(dāng)空閑坐?下午吃鮮果?玩耍?閑坐?現(xiàn)在，無(wú)論你多么努力，也無(wú)法
2024-12-11 06:30
【總結(jié)】認(rèn)識(shí)小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：“元”為單位、以“米”為單位的小數(shù)的實(shí)際含義；使學(xué)生能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)；知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)；知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小
2024-12-09 06:31
【總結(jié)】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)自然數(shù)教學(xué)目標(biāo)?。?樂(lè)趣，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。,你們能說(shuō)一說(shuō)自己所了解的自然數(shù)嗎??數(shù)物體的時(shí)候,用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的0,1,2,3?叫做自然數(shù)。?后來(lái),人們又把表示“沒(méi)有”的“0”也歸為自然數(shù)。?一切自然數(shù)都可以用“n”表示。?0和自然
2024-12-12 21:58
【總結(jié)】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)能正確區(qū)分時(shí)刻和經(jīng)過(guò)的時(shí)間，會(huì)獨(dú)立計(jì)算出某一時(shí)刻或經(jīng)過(guò)的時(shí)間。使學(xué)生直觀了解和辨別時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間的關(guān)系。學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間,珍惜時(shí)間。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)通過(guò)計(jì)算，能夠知道經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后的某個(gè)時(shí)刻。3.教學(xué)用具教學(xué)課件4.標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一
【總結(jié)】梯形的認(rèn)識(shí)滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)認(rèn)識(shí)梯形，同學(xué)們要結(jié)合生活中的實(shí)際例子理解梯形的定義，知道梯形的上底、下底、腰以及高，理解什么是梯形的中位線，能夠解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。梯子堤壩溝渠梯形只有一組對(duì)邊平行的四邊形叫做梯形。（上底）（下底）（腰）（腰）（高）兩腰相等
【總結(jié)】滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算，同學(xué)們要掌握相鄰時(shí)間單位之間的換算法則，能夠結(jié)合日常生活實(shí)際計(jì)算有關(guān)時(shí)間的問(wèn)題。填空：（）個(gè)小格，每?jī)蓚€(gè)數(shù)間是（）個(gè)小格。（）。分針從一個(gè)數(shù)走到下一個(gè)數(shù)是（）。秒針走一圈是（）分。=()分1分=（
2024-12-13 12:01
【總結(jié)】比較圖形的面積教學(xué)目標(biāo)1．借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。2．通過(guò)交流，知道比較圖形面積大小的基本方法。3．體驗(yàn)圖形形狀的變化和面積大小變化的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握比較圖形大小的方法，體驗(yàn)圖形形狀的變化與面積大小變化的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的轉(zhuǎn)化，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行比較。教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話式引入課題1、
2024-12-08 22:12
【總結(jié)】 滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案失去的一天 教學(xué)目標(biāo)： 1．繼續(xù)鞏固邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，理解失去的一天的內(nèi)涵。 2．通過(guò)比較佩佳的一天與人們的一天，感受把握今天、珍惜時(shí)間的重要...
2024-10-06 21:01
【總結(jié)】學(xué)校班級(jí)姓名學(xué)號(hào)成績(jī)一、計(jì)算部分46%1、直接寫(xiě)出得數(shù)9%=+3=+×2=××4=×50=÷=×==
2024-11-15 20:20
【總結(jié)】滬教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1．默讀課文，讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義。2．學(xué)會(huì)“茬、磚、涎”3個(gè)會(huì)認(rèn)字。學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們回想一下，昨天你是怎么過(guò)的？做了哪些事？想知道另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么過(guò)一天的嗎？請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文佩佳
2024-12-12 22:03
【總結(jié)】小數(shù)乘整數(shù)教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)具體情景，初步了解小數(shù)乘整數(shù)的乘法意義，探索小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2．初步理解和掌握小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，能計(jì)算出小數(shù)與整數(shù)相乘的得數(shù)。3．能初步利用小數(shù)乘整數(shù)來(lái)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。4．在解決具體問(wèn)題時(shí)，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：了解小數(shù)乘整數(shù)的乘法的意義，理解和掌握小數(shù)
2024-12-08 15:16
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