資料分析報(bào)告-展示頁(yè)
2024-08-10 20:13本頁(yè)面
【正文】 形象的意識(shí)（分為意識(shí)強(qiáng)烈 、一般 、不知 道 、沒(méi)此意識(shí)、完全沒(méi)此意識(shí) ，按 5 轉(zhuǎn)換 ） （ 16）講究文明，待人有禮（ 分為 完全做到、基本做到、不知道、沒(méi)做到、完全沒(méi)做到 ，按 5轉(zhuǎn)換 ） 3. 數(shù)據(jù)錄入 :直接從問(wèn)卷上將編好碼的數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī) 4. 數(shù)據(jù)清理 :進(jìn)行了有效范圍清理、邏輯一致性清理、數(shù)據(jù)質(zhì)量抽查 《社會(huì)調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報(bào)告 安徽大學(xué) 05 級(jí)社會(huì)學(xué)系 張莉曼 3 5. 問(wèn)卷有效率 :100% 五 描述性統(tǒng)計(jì)分析 ： 圖、表 頻率表 表一性別87 5 8 . 8 5 8 . 8 5 8 . 861 4 1 . 2 4 1 . 2 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 0男女合計(jì)有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比表二年級(jí)75 5 0 . 7 5 0 . 7 5 0 . 773 4 9 . 3 4 9 . 3 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 006 級(jí)04 級(jí)合計(jì)有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 表三專業(yè)性質(zhì)66 4 4 . 6 4 4 . 6 4 4 . 682 5 5 . 4 5 5 . 4 1 0 0 . 01 4 8 1 0 0 . 0 1 0 0 . 0文史理工合計(jì)有效頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 圖一 柱狀圖 B a r s s h o w c o u n t s06 級(jí) 04 級(jí)年級(jí)0255075Countn = 7 575n = 7 373 有以上三表可看出筆者在發(fā)送問(wèn)卷的時(shí)候有所誤差。 《社會(huì)調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報(bào)告 安徽大學(xué) 05 級(jí)社會(huì)學(xué)系 張莉曼 2 2. 收集中遇到的困難以及如何克服 ：多數(shù)人發(fā)問(wèn)卷出現(xiàn)撞車情況，抽中的個(gè)體易產(chǎn)生 厭煩情緒；對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)解釋每個(gè)問(wèn)卷的不同。較有代表性。 6. 結(jié)論： 本科測(cè)評(píng)的目的、本科測(cè)評(píng)的基本原則的題目被去除，由此預(yù)測(cè)信度可 打 7. 正式問(wèn)卷項(xiàng)目： 性別、年級(jí)、專業(yè)三個(gè)背景變量，曠課行為為定量，包括 按時(shí)上下課、認(rèn)真聽(tīng)講、保持校園整潔、保持寢室衛(wèi)生、遵守校規(guī)、按規(guī)定時(shí)間自習(xí)、在食堂自覺(jué)排隊(duì)、送餐具、為技能抽樣測(cè)試做準(zhǔn)備、積極了解院系情況、大局意識(shí)、言行舉止等皆是李克特量表形式進(jìn)行考察。 ： 20人?！渡鐣?huì)調(diào)查研究方法》數(shù)據(jù)分析報(bào)告 安徽大學(xué) 05 級(jí)社會(huì)學(xué)系 張莉曼 1 資料分析報(bào)告 —— 關(guān)于安徽大學(xué)在校本科生在迎評(píng)期間行為的調(diào)查 報(bào)告人： 05 社會(huì)工作 張莉曼 20xx 年 6 月 11 日 一、 預(yù)示問(wèn)卷的檢驗(yàn) 1. 預(yù)示問(wèn)卷的項(xiàng)目 性別、年級(jí)、專業(yè)三個(gè)背景變量，包括 本科測(cè)評(píng)的目的、本科測(cè)評(píng)的基本原則、按時(shí)上下課、認(rèn)真聽(tīng)講、保持校園整潔、保持寢室衛(wèi)生、遵守校規(guī)、按規(guī)定時(shí)間自習(xí)、在食堂自覺(jué)排隊(duì) 、送餐具、為技能抽樣測(cè)試做準(zhǔn)備、積極了解院系情況、大局意識(shí)、言行舉止等 14 個(gè)測(cè)量指標(biāo)皆是李克特量表形式，分為“非常吻合 、 基本吻合 、 不知道 、 不吻合 、 非常不吻合 ” 五個(gè)層次。 2. 預(yù)試樣本： 大一大二女生，大二大三男生。 4. 信度檢驗(yàn)： α系數(shù) = 5. 效度檢驗(yàn)： 單因子分析，通過(guò)提取七個(gè)成分， 本科測(cè)評(píng)的目的效度為 、本科測(cè)評(píng)的基本原則 、按時(shí)上下課 、認(rèn)真聽(tīng)講 、保持校園整潔 、保持寢室衛(wèi)生 、遵守校規(guī) 、按規(guī)定時(shí)間自 習(xí) 、在食堂自覺(jué)排隊(duì) 、送餐具 、為技能抽樣測(cè)試做準(zhǔn)備 、積極了解院系情況 、大局意識(shí)、言行舉止 。 二 . 抽樣方法 ： 安 徽大學(xué)在校全體本科生 ： 安徽大學(xué)新校區(qū)學(xué)生寢室 3. 樣本框： 安徽大學(xué)新校區(qū)大一大三年級(jí)學(xué)生寢室 4. 樣本規(guī)模： 150 5. 抽樣方法： 判斷抽樣后隨機(jī)抽樣 6. 選擇該抽樣方法的原因； 目的在于考察低年級(jí)與高年級(jí)之間的差別。 三 . 數(shù)據(jù)收集 1. 調(diào)查資料的收集方法及原因： 個(gè)別發(fā)送法，自填問(wèn)卷法，真實(shí)客觀，保證回收率。力圖消除其厭 煩情緒。此暫不做考慮?？傮w上看來(lái)數(shù)據(jù)所占的比例比較能代表總體的分布情況。由上表可看出 ，其表明男生女生 按時(shí)上下課、曠課行為、 認(rèn)真聽(tīng)課 、 自覺(jué)保持校園衛(wèi)生 、 自覺(jué)保持寢室衛(wèi)生 、在寢室不打牌吸煙 、 按學(xué)校規(guī)定時(shí)間自
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