五年級品德與社會下冊擁有好心情教案-展示頁
2024-11-05 12:06本頁面
【正文】 子里每天都有著成功、歡笑、自信陪伴著，于是陽光明媚的日子每天都伴隨著你，還能伴你成功地走在鋪滿鮮花的舞臺。三、總結(jié)：、小結(jié)：同學(xué)們，在我們漫漫的人生道路上，我們有兩種方法來對待生活給予我們的考驗：一是悲觀的態(tài)度，二是樂觀的態(tài)度。、出示：“人人都能笑對人生”同學(xué)們：老師相信你，如果你遇到了挫折，一定會樂觀地去面對！聯(lián)系生活實際（或者是13頁的小問題）為自己設(shè)計一條座右銘或警示語。（三）、人人都能笑對人生活動三：多對生活笑一笑生活就像是一面鏡子，你對它笑，它也朝你笑；你對它哭，它也朝你哭。面對這些煩惱，我們可以克服，可以嘗試改變自己的想法，也可以聽聽他人的建議，寫出自我反思。交流。板書：“人人都有煩心事”二、新：（一）、人人都有煩心事活動一：人人都有煩心事、師：同學(xué)們，其實在你們的生活中一定也有煩惱，今天我們就敞開心扉把它說出來吧！出示：“寫一寫”（二）、人人別煩惱活動二：走出煩惱師：面對煩惱，不同的人有不同的態(tài)度，我們先來自學(xué)教材第10頁的內(nèi)容。（板書題）師：同學(xué)們，我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴，可是生活中就是有時快樂，有時不快樂，那不快樂，用一個詞語來說是什么（煩惱）你們有煩惱啊，有一個明星，他也有煩惱，我們聽聽他的歌怎么唱的（欣賞歌曲《最近比較煩》）師：通過這首歌，我們知道很多大人都有煩心事，我們小朋友有煩惱嗎？我們現(xiàn)場調(diào)查一下！出示：“小調(diào)查”不光是我們做了調(diào)查，科學(xué)家也做了調(diào)查，大家一起來看一看。這時候怎么辦呢？今天，讓我們學(xué)習(xí)第二——擁有好心情。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：、師：同學(xué)們，說一說，你們在過寒假和春節(jié)時候，你們的心情是怎樣的？生：暢所欲言師：是呀，無論是參加親戚的婚禮，過年吃團(tuán)圓飯、放鞭炮，長輩過生日……這些事令我們的心情愉快。教學(xué)重難點：讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。使學(xué)生能夠認(rèn)識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。第一篇：五年級品德與社會下冊《擁有好心情》教案五年級品德與社會下冊《擁有好心情》教案教學(xué)目標(biāo)：、知識與技能：知道煩惱人人都有，煩惱是我們生活中的一部分。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。面對這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)實的同時，面對現(xiàn)實，并尋求排解的方法。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的健康心態(tài)，做一個快樂的人。要學(xué)會樂觀地面對生活。可生活并不是一帆風(fēng)順的，我們總會碰到一些不開心的事。共同解決這個問題。出示：“小資料”師：通過調(diào)查，我們了解到人人都有煩惱，人人都有煩心事。出示：“考一考”、學(xué)生自學(xué)并討論學(xué)生交流：出示：“我是小醫(yī)生”給自己的煩惱開一劑良方：怎樣排遣自己剛剛寫下的“煩惱”出示：“我能行”學(xué)生思考并寫下來。出示：“自我反思”、總結(jié)擁有好心情別煩惱的方法。（板書：樂觀、理解、寬容、傾訴情緒轉(zhuǎn)移、自我寬慰、換個角度思考）小結(jié)：今天我們找到了一些走出煩惱的方法，希望大家在生活中煩惱少一點，快樂多一點。對同一事情，不同的人看法不同，感受就不同。（出示）：“人人都能笑對人生路”學(xué)生把座右銘或警示語寫在卡片上。如果你真的是選擇了悲觀的人生態(tài)度，那么在你以后生活的日子里只能有失敗、挫折、困難來陪伴著你，你的心田就會陰暗多雨，天天都必須承受著憂郁、痛苦的折磨，同時你的健康也因此付出無謂的代價。希望我們大家都能擁有一個好心情、笑對人生，做一個快樂的天使。（貼成“笑臉”）結(jié)束本。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活中的實例，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情結(jié)，解決困惑。因此要學(xué)會樂觀地面
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