【正文】 學生必須以職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，在處于新信息革命的今天，職業(yè)發(fā)展運用的知識瞬息萬變，因此作為教師的我們必須要快，要快速地了解到職業(yè)發(fā)展的新趨勢，要迅速地領(lǐng)會職業(yè)教學的新方法，要敏銳地搜集職業(yè)發(fā)展所需的新知識。以我的理解，電子商務(wù)可以作為開展市場營銷的一種手段，如果作為一門專業(yè)似乎專業(yè)深度不夠，缺乏理論支撐。除了全程電子商務(wù)課程以外，我們還學習了網(wǎng)絡(luò)營銷，劉延慶老師從實際案例為我們講解了各種網(wǎng)絡(luò)營銷手段的具體操作方法，讓我們了解了在博客、搜索引擎、社區(qū)等網(wǎng)絡(luò)方式上怎樣開展營銷。因為很多學員是從事電子商務(wù)教學多年的一線老師，所以專業(yè)知識沒有講電子商務(wù)的知識體系，而是和金算盤公司合作講述了全程電子商務(wù)，全程電子商務(wù)是行業(yè)或產(chǎn)業(yè)商務(wù)信息的電子化、同步化，是以某個或某些核心企業(yè)為中心，把相關(guān)的供應(yīng)商、經(jīng)銷商和消費者的信息做成一個實時系統(tǒng)，從而實現(xiàn)價值的最大化，是現(xiàn)在電子商務(wù)發(fā)展的方向。在這種教學理念的指導(dǎo)下，老師首先要轉(zhuǎn)變角色，要以主持人或引導(dǎo)人的身份引導(dǎo)學生學習，教師要使用輕松愉快的、充滿民主的教學風格進行教學。同時要求在教學過程中，讓學生按照展示技術(shù)的要求充分展示自己的學習成果，并對學生的展示技術(shù)和教學內(nèi)容進行鼓勵性評價，培養(yǎng)學生的自信心、自尊心和成功感，培養(yǎng)學生的語言表達力，全面提高學生的社會能力、個性能力和學生的綜合素質(zhì)。這些方法并不是孤立的，在教學中結(jié)合各種具體教學方法的使用，培養(yǎng)學生自主學習和學會學習的能力。根據(jù)培訓(xùn)基地的安排，培訓(xùn)內(nèi)容主要分兩部分：職業(yè)教育教學方法和專業(yè)知識。第一篇：中職國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯報中職國家級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)匯報經(jīng)管系 謝澤力很榮幸我參加了這次中職國家級骨干教師培訓(xùn)，非常感謝經(jīng)管系和學院各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，我非常珍惜這次來之不易的學習機會。這次培訓(xùn)由貴州大學承辦，專業(yè)為電子商務(wù)，為期兩個月（七月底出發(fā)，九月底返回）。教學方法詳細講述了行動導(dǎo)向法，主要包括頭腦風暴法、張貼板法、思維導(dǎo)圖、角色扮演、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、引導(dǎo)文法、四階段教學法。在活動中培養(yǎng)學生的情感，培養(yǎng)學生的交往、溝通、協(xié)作和相互幫助的能力。行動導(dǎo)向法的根本目的是讓課堂變成學生主動求知、主動探尋、主動展示的舞臺，讓學生享受學習的快樂，充分挖掘自身潛能。老師要運用好主持人的工作原則，在教學中控制教學的過程，而不要控制教學內(nèi)容；要當好助手，要不斷地鼓勵學生，使他們對學習充滿信心并有能力去完成學習任務(wù)，培養(yǎng)學生獨立工作的能力。我們通過講解、討論、軟件操作實訓(xùn)、沙盤模擬全方位了解了全程電子商務(wù)的流程。通過學習我們了解到電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)在還很不系統(tǒng)，開設(shè)的課程五花八門。鑒于電子商務(wù)的實操性，我們可以將電子商務(wù)作為營銷類專業(yè)的一門課程。多媒體可以提高我們的速度，快速地更新教師的知識，改善我們的教學效果。我們的學習重點不應(yīng)該是教科書，教科書出版就過時，教科書只是我們了解基本知識的參考書，我們更應(yīng)該向?qū)嵺`學習，利用好網(wǎng)絡(luò)，利用好課件。第二篇：中職骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié)中職骨干教師國家培訓(xùn)總結(jié)今年的六月到八月，我非常榮幸的參加了國家級中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在天津職業(yè)技術(shù)師范大學，培訓(xùn)的專業(yè)是電子技術(shù)應(yīng)用。感謝學校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學習機會。具體說：第一、認真學習，廣泛涉獵本專業(yè)前沿知識；第二、接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念；第三、進行了實踐操作，彌補了我的不足。從六月份開始我們學習了電子電路CAD、電子電路仿真技術(shù)、電子整機裝配實習、EDA技術(shù)、單片機技術(shù)實訓(xùn)等課程。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。三、通過企業(yè)實習，貼近企業(yè)在基地領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心安排下，進入電子行業(yè)參觀、學習和工程師、員工進行零距離交流。其實解決的辦法很簡單，那就是學校的教育要走進企業(yè)，即使沒有大的硬件投入（當然基本的一些基礎(chǔ)硬件設(shè)備學校是必須有的），可以和企業(yè)聯(lián)合教學，就像講座中專家提到的德國的雙軌制那樣，互相促進，這樣的學生畢業(yè)時不用自己出去找工作，也不用學校去四處推薦，企業(yè)自己就會找上門來。第三篇：2012國家級中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)2012國家級中職骨干教師培訓(xùn)總結(jié)云南寧洱職業(yè)高級中學 楊繼軍根據(jù)教育部、財政部《教育部辦公廳、財政部辦公廳關(guān)于下達中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃2012項目任務(wù)的通知》（教職成廳函[2012]17號）文件精神，我有幸參加了2013年3月17日－6月7日，由河北省邢臺職業(yè)技術(shù)學院承辦的2012年中等職業(yè)學校汽車運用與維修專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)班的學習。近三個月的培訓(xùn)學習即緊張充實又幸福愉快，受益匪淺。我們通過《現(xiàn)