【摘要】觀察與思考如圖,△ABC中,如果過(guò)一邊上任一點(diǎn)D,作另一邊的平行線(xiàn)DE,截去一個(gè)角后,所得的是什么四邊形?一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊不平行的四邊形叫做梯形.你能由等腰三角形得到等腰梯形嗎?AEBCDEBCD在梯形中,平行的邊稱(chēng)為底,短的為上底,長(zhǎng)的為下底,不平行的邊稱(chēng)為腰,底和腰的
2024-11-21 05:34
【摘要】一、知識(shí)點(diǎn):1.什么叫軸對(duì)稱(chēng):如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線(xiàn)折疊后,能夠與另一個(gè)圖形重合,那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng),這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸,兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱(chēng)點(diǎn)。2.什么叫軸對(duì)稱(chēng)圖形:如果把一個(gè)圖形沿著一條直線(xiàn)折疊,直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱(chēng)圖形,這條直線(xiàn)叫做對(duì)稱(chēng)軸。3.軸對(duì)稱(chēng)
2024-12-20 02:28
【摘要】課題:1.4線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性(2)教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索角的軸對(duì)稱(chēng)性的過(guò)程,進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征,發(fā)展空間觀念。2、探索并掌握角平分線(xiàn)的性質(zhì)。3、在“操作――探究――歸納――說(shuō)理”的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá),提高演繹推理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):探索并掌握角平分線(xiàn)的性質(zhì)。判斷某點(diǎn)是否在某個(gè)角的平分線(xiàn)上。教
2024-12-02 00:18
【摘要】、角的軸對(duì)稱(chēng)性一、知識(shí)點(diǎn):1.線(xiàn)段的軸對(duì)稱(chēng)性:①線(xiàn)段是軸對(duì)稱(chēng)圖形,對(duì)稱(chēng)軸有兩條;一條是線(xiàn)段所在的直線(xiàn),另一條是這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)。②線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上的點(diǎn)到線(xiàn)段兩端的距離相等。③到線(xiàn)段兩端距離相等的點(diǎn),在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上。結(jié)論:線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)是到線(xiàn)段兩端距離相等的點(diǎn)的集合2.角的軸對(duì)稱(chēng)性:①角是
【摘要】?1、掌握線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的判定定理;?2、能從集合的角度來(lái)理解線(xiàn)段垂直平分線(xiàn);?3、會(huì)用線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問(wèn)題;?觀看動(dòng)畫(huà);?可以得到什么結(jié)論??內(nèi)容:到線(xiàn)段兩端距離相等的點(diǎn),在這條線(xiàn)段的垂直平分線(xiàn)上;PAPBPAB??點(diǎn)在的垂直平分線(xiàn)上?如圖,AM
2024-12-12 03:55
【摘要】圓的對(duì)稱(chēng)性(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱(chēng)性(中心對(duì)稱(chēng))及有關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.2.理解圓的對(duì)稱(chēng)性及有關(guān)性質(zhì).3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心對(duì)稱(chēng)性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決
2024-12-01 21:13
【摘要】圓的對(duì)稱(chēng)性(二)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解圓的對(duì)稱(chēng)性(軸對(duì)稱(chēng))及有關(guān)性質(zhì).2.理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用垂徑定理.教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)(1)什么是軸對(duì)稱(chēng)圖形?
2024-12-17 08:57
【摘要】1.4線(xiàn)段、角的軸對(duì)稱(chēng)性⒈下列圖形中,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是()A.兩條相交直線(xiàn)B.線(xiàn)段⒉到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是()
2024-11-27 17:53
【摘要】等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性(三)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)等邊三角形有哪些特殊性質(zhì).★等邊三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形,并且有3條對(duì)稱(chēng)軸.■等邊三角形的每個(gè)角都等于600.判別等邊三角形有哪些方法?●3個(gè)角相等的三角形是等邊三角形.◆有兩個(gè)角等于600的三角形是等邊三角形.★有一個(gè)角等于600的等腰三角形是等邊三角形.觀
2024-12-20 12:19
【摘要】等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性㈠你有什么發(fā)現(xiàn)?動(dòng)手操作ABCADCABCD?等腰三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形.?頂角平分線(xiàn)所在直線(xiàn)是等腰三角形的對(duì)稱(chēng)軸.等腰三角形的性質(zhì)?等腰三角形的兩個(gè)底角相等(簡(jiǎn)稱(chēng)“等邊對(duì)等角”)◆等腰三角形的頂角平分線(xiàn)、底邊上的中線(xiàn)、底邊上的高互相重合(“三線(xiàn)合
【摘要】?1、掌握角的軸對(duì)稱(chēng)性;?2、掌握角的性質(zhì)定理;?觀看動(dòng)畫(huà);?說(shuō)明了什么??角是______圖形,_____________是它的對(duì)稱(chēng)軸;軸對(duì)稱(chēng)角平分線(xiàn)所在的直線(xiàn)?1、觀看動(dòng)畫(huà);?2、說(shuō)明了什么??角平分線(xiàn)上的點(diǎn)到____________相等;角的兩邊距離?
2024-12-01 09:52
【摘要】課題:1.1軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象和軸對(duì)稱(chēng)圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形,并能找出對(duì)稱(chēng)軸;3、知道軸對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形,體會(huì)軸對(duì)稱(chēng)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):正確辨
【摘要】等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性(二)如圖,將矩形紙條沿截線(xiàn)AB折疊,在所得△ABC中,度量邊AC和BC的長(zhǎng)度,你有什么發(fā)現(xiàn)?能說(shuō)明你的結(jié)論嗎?動(dòng)手操作12ABC在一張薄紙上畫(huà)線(xiàn)段AB,并在AB同側(cè)利用量角器畫(huà)兩個(gè)相等的銳角BAM和AM與BN相交與點(diǎn)C,量一量AC與BC的長(zhǎng)度,或折紙
【摘要】稱(chēng)性(一)知識(shí)與基礎(chǔ)1、一個(gè)等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角為90,那么這個(gè)等腰三角形的一個(gè)底角等于()A、90°B、45°C、50°D、°2、若等腰三角形的一個(gè)內(nèi)角等于88°,則另外兩個(gè)角的度數(shù)分別為()A、88°、4°
2024-11-27 11:47
【摘要】等腰三角形的軸對(duì)稱(chēng)性(二)知識(shí)與基礎(chǔ)1、給出下面四個(gè)條件:①已知兩腰;②已知底邊和頂角;③已知頂角和底角;④已知底邊和底邊上的高.其中能確定一個(gè)等腰三角形的大小、形狀的有().A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)2、一個(gè)三角形的三個(gè)外角的度數(shù)之比5:4:5,那么這個(gè)三角形是()A.等腰三角形,