【正文】 背唱《原諒我》。，學(xué)習(xí)唱會(huì)《原諒我》，并能背唱?！对徫摇钒樽?。【第二課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容《船歌》。【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】：按小組抽查背唱歌曲《噢！蘇珊娜》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：背唱《噢！蘇珊娜》。學(xué)習(xí)唱會(huì)《噢！蘇珊娜》，并能背唱?！多?！蘇珊娜》。【課時(shí)計(jì)劃】本課計(jì)劃用3課時(shí)完成內(nèi)容?！締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：流暢地有感情地背唱《原諒我》、《噢!蘇珊娜》?！杜叮√K珊娜》伴奏。聆聽《船歌》，知道其演唱形式。懇求原諒的迫切心情推向高潮，緊接著以平穩(wěn)的節(jié)奏及音調(diào)進(jìn)入第四樂句，表現(xiàn)了孩子改正缺【單元教學(xué)目標(biāo)】1.《同伴進(jìn)行曲》等四首作品，反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。歌”的音程大跳，把曲的第一、二、三樂句的句首運(yùn)用了相同的音調(diào)，樸實(shí)的語言“原諒，承認(rèn)，以往的一點(diǎn)錯(cuò)”，真實(shí)地表達(dá)了孩子認(rèn)錯(cuò)時(shí)的那種誠懇的神情。4．歌曲《原諒我》這是一首3/4拍美國兒童歌曲，曲調(diào)短小精悍，歌詞簡練，明快的旋律表達(dá)了一個(gè)孩子對(duì)以往的錯(cuò)，勇于向朋友傾訴，求得原諒的真切心情。全曲有六個(gè)樂句，其中三個(gè)樂句是完全相同的，另兩個(gè)樂句僅是在句尾的落音上稍作變化，整個(gè)曲調(diào)五個(gè)樂句都是重復(fù)第一樂句（4小節(jié)）輕快、流暢的音樂主題，只是在歌曲的中間部分有一個(gè)對(duì)比樂句，它是前半句節(jié)奏的拉寬，切分節(jié)奏的運(yùn)用在情緒和旋律的色彩上起到了變化，把歌曲推向高潮，點(diǎn)明了“朋友”這一主題情感的表現(xiàn)。3．歌曲《噢!蘇珊娜》這首歌曲是美國作曲家福斯特創(chuàng)作中深受音樂愛好者的喜愛流傳最廣的一首。合唱部分主旋律是第二樂段的緊縮，在歌中起到副歌作用。第一樂段包含各為3小節(jié)的四個(gè)樂句，旋律線條作波浪形起伏，6/8拍的節(jié)奏富有動(dòng)感，形象地描繪了小伙伴們?cè)谒ㄉ蟿潉?dòng)槳兒輕快行駛的情景。2．合唱曲《船歌》這是作曲家黎英海為我國電影《兩個(gè)小足球隊(duì)》所寫的一首插曲，它描繪了青少年們豐富多彩的課余生活，表現(xiàn)了他們的真誠友誼和遠(yuǎn)大理想。后來，泰克廉價(jià)將其賣給了出版商，結(jié)果演出后卻受到人們極大的歡迎，作者由此一舉成名。第三課 好伙伴【教材分析】1．吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》這是一首用管樂器(包括銅管樂器、木管樂器及玎擊樂器)演奏的進(jìn)行曲?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：每個(gè)小組唱一遍“5”。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：流暢地有感情地表演《草原上》、《我是草原小牧民》。，指導(dǎo)學(xué)生為《草原巡邏兵》講故事?！?”。【第三課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容：《草原上》、《我是草原小牧民》。【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：回答二分音符和四分音符的時(shí)值。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：唱會(huì)歌曲《我是草原小牧民》。課后練習(xí)：練習(xí)組合4至6小節(jié)的2／4拍的節(jié)奏。難點(diǎn)：節(jié)奏學(xué)習(xí)及組合。／4拍的節(jié)奏，讓學(xué)生自己能進(jìn)行簡單的2／4拍節(jié)奏組合?！镜谝徽n時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容《草原上》 《草原放牧》 ／4 拍的節(jié)奏學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，能完整流暢的唱《草原上》。 難點(diǎn)：有感情地流暢地表演唱?！恫菰拍痢贰ⅰ恫菰策壉?，再聽音樂，編舞蹈，講故事，發(fā)揮想像力?！段沂遣菰∧撩瘛?，是一首以內(nèi)蒙古民歌為素材創(chuàng)作的兒童歌曲，以明快的旋律，跳動(dòng)的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動(dòng)敢，表現(xiàn)了草原小牧民放牧?xí)r的喜悅心情。歌曲的音樂語言簡練，節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，形象的勾勒出一幅風(fēng)和日麗，綠草茵茵的草原風(fēng)光?！恫菰策壉酚置恫菰T兵》，樂曲采用了內(nèi)蒙民歌的音調(diào)，具有鮮明的地方色彩。第二課 草原【教材分析】《草原放牧》，這部作品是根據(jù)蒙古孩子龍梅和玉榮這對(duì)小姐妹為了飽和集體的羊群而與暴風(fēng)雪搏斗的英雄事跡寫成的?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)與布置】：指導(dǎo)學(xué)生唱歌時(shí)盡量用感情來表達(dá)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌曲《小酒窩》?！镜诙n時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容：《小酒窩》 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能完整流暢的唱《小酒窩》。【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】：以小組為單位相互背唱《搖啊搖》。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生能完整流暢地唱《搖啊搖》?！镜谝徽n時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容：《搖啊搖》《童年的回憶》、《我們多么幸?！?學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)生能完整流暢的唱《搖啊搖》。，題材，表現(xiàn)等。【單元教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：《搖啊搖》、《小酒窩》。《童年的回憶》、《我們多么幸福》、從中讓學(xué)生學(xué)習(xí)和感受速度在音樂中的表現(xiàn)，并讓學(xué)生描述一下自己的幸福童年。我們從音樂聲中感受并體驗(yàn)這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。這是一首歌頌沒有黨的領(lǐng)導(dǎo)就沒有今天的幸福生活的一首兒歌，同時(shí)也告訴在新社會(huì)的少年兒童應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活，具有很強(qiáng)的說教意義你，這首歌曲是一首上世紀(jì)90年代流行的兒童歌曲之一。《小酒窩》的詞作者是李如會(huì)，曲作者是晶日，此曲曲調(diào)富有濃郁的民族風(fēng)格，旋律歡快、活潑，歌詞生動(dòng)，富有童趣，抒發(fā)了在溫馨家庭中孩子甜美生活的歡快心情。2/4拍，D宮調(diào)式。第二課：草原第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《草原上》、聆聽歌曲《草原放牧》第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《我是草原小牧民》、聆聽歌曲《草原巡邏兵》 第三課時(shí)：復(fù)習(xí)歌曲《草原上》、《我是草原小牧民》 第三課：好伙伴第一課時(shí)：學(xué)唱《噢！蘇珊娜》、聆聽《同伴進(jìn)行曲》 第二課時(shí)：學(xué)唱《原諒我》、聆聽《船歌》第三課時(shí)：《噢！蘇珊娜》、《原諒我》、《船歌》總復(fù)習(xí)第四課：放牧第一課時(shí)：學(xué)唱《放牛山歌》、聆聽《小放?！?、《放牛山歌》 第二課時(shí)：學(xué)唱《小牧笛》、背唱《放牛山歌》 第三課時(shí)：背唱《小牧笛》、《放牛山歌》 第五課：媽媽的歌第一課時(shí)：學(xué)唱《媽媽的心》、聆聽《媽媽之歌》第二課時(shí)：學(xué)唱《唱給媽媽的搖籃曲》、聆聽《小白菜》、《魯冰花》 第三課時(shí)：《媽媽的心》、《唱給媽媽的搖籃曲》總復(fù)習(xí)第六課：四季的歌第一課時(shí)：學(xué)唱《四季童趣》、聆聽《櫻花》第二課時(shí)：學(xué)唱《捉迷藏》、聆聽《雪花飛舞》、《櫻花》 第三課時(shí)：復(fù)習(xí)《四季童趣》、《捉迷藏》 第七課：鐘聲第一課時(shí)：學(xué)唱《鐘聲叮叮當(dāng)》第二課時(shí)：學(xué)唱《美麗的黃昏》、聆聽《靈隱鐘聲》 第三課時(shí)：聆聽《維也納的鐘聲》、《靈隱鐘聲》 第八課：愛鳥第一課時(shí)：學(xué)唱《一只鳥仔》、聆聽《對(duì)鳥》第二課時(shí)：學(xué)唱《小烏鴉愛媽媽》、聆聽《空山鳥語》第三課時(shí)：復(fù)習(xí)《一只鳥仔》、《小烏鴉愛媽媽》、聆聽《對(duì)鳥》、《空山鳥語》 第九課：豐收歌舞第一課時(shí)：學(xué)唱《桔梗謠》、聆聽《豐收之歌》 第二課時(shí)：學(xué)唱《圓圓和彎彎》、聆聽《豐收的喜悅》第三課時(shí)：復(fù)習(xí)《桔梗謠》、《圓圓和彎彎》、聆聽《豐收之歌》、《豐收的喜悅》第一課 童年【教材分析】《童年的回憶》，又是現(xiàn)代著名鋼琴家理查德所演奏的，此曲音色華麗、旋律優(yōu)雅。對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。結(jié)合音樂作品的欣賞，能知道一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義。能認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，能知道名稱及它們的名稱和時(shí)值?！窘虒W(xué)總目標(biāo)】演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性?；顒?dòng)和音樂童話劇是教材的特色之一，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生興趣，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)，并達(dá)到多種技能的綜合運(yùn)用；通過表演童話音樂劇使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更深刻地理解音樂。歌曲內(nèi)容健康生動(dòng)活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個(gè)方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進(jìn)行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗(yàn)各種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)。努力做到通過音樂教育陶冶情操，啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好愛好與追求。日復(fù)一日，這些學(xué)困生在大家的鼓勵(lì)下不斷地進(jìn)步，逐漸趕上來了。這一活動(dòng)促使好的同學(xué)越來越好，較好的同學(xué)也跟著別人好起來，這樣，班上的課堂氣氛就經(jīng)常保持濃厚，更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，我表揚(yáng)了這些小組長。由于這些小組長有職務(wù)在身，他們?cè)谝魳氛n上表現(xiàn)得很積極，又唱又拍又跳。在課堂教學(xué)活動(dòng)，有些同學(xué)天生活潑，音樂的天賦很高，對(duì)于這些同學(xué)，我推舉他們?yōu)樾〗M長，為了多推舉一些當(dāng)小組長，我把全班人分成每小組4人，即4個(gè)人就是一個(gè)小組，每4人有一個(gè)組長。我深知，自己現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)學(xué)生長大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。第一篇：三年級(jí)上冊(cè)音樂總結(jié)三年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作總結(jié)王春玲本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的音樂科教育教學(xué)工作。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績，但也有一定的不足。在本學(xué)期的音樂教學(xué)工作中，我著重介紹如何讓學(xué)生在課堂上動(dòng)起來的經(jīng)驗(yàn)。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中，自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂的素質(zhì)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性發(fā)展。在課堂上，這些小組長負(fù)責(zé)身邊的其他3個(gè)同學(xué)。整個(gè)課堂上大部分學(xué)生動(dòng)起來，課堂氣氛非?；钴S。過了兩周后，我又開展一項(xiàng)PK的活動(dòng)項(xiàng)目，即在四人小組中，誰得到表揚(yáng)最多的累計(jì)積分最多的就推舉為下一任小組長。對(duì)于那些音樂學(xué)困生，我在上音樂課的時(shí)候給予關(guān)懷，我會(huì)教他們?cè)鯓訌堥_嘴巴唱歌，手把手地教他們搞各種舞蹈動(dòng)作，還特別吩咐小組長教會(huì)他們?yōu)榱斯膭?lì)學(xué)困生唱出來，并讓同學(xué)們?yōu)樗恼票頁P(yáng)他。由于我給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣，愛好及感情。注重以學(xué)生為主體。第二篇：音樂三年級(jí)上冊(cè)小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)學(xué)科下冊(cè)【教學(xué)內(nèi)容概要】本冊(cè)教材共有16課，在本冊(cè)中，課文內(nèi)容以活動(dòng)為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生分析教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)力求每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”、“聽賞”“活動(dòng)”等內(nèi)容。音樂知識(shí)有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等。整冊(cè)教材以審美為核心，以學(xué)生的興趣為動(dòng)力，充分體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。初步能運(yùn)用氣息控制，做力度變化的練習(xí)。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲，能聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍?！緦W(xué)生認(rèn)知】三年級(jí)這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的見解?！菊n時(shí)計(jì)劃】第一課：童年第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《搖啊搖》、聆聽歌曲《童年的回憶》、《我們多么幸?！?第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《小酒窩》、創(chuàng)編伴舞?！稉u啊搖》這是一首流傳于上海地區(qū)的民間童謠。全曲平穩(wěn)優(yōu)美，有韻律感和動(dòng)感，詞曲結(jié)合朗朗上口?！段覀兌嗝葱腋！肥且皇淄暫铣?，此曲的詞作者是金帆，曲作者是鄭律成?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】1.《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，猶如四幅精致多彩的畫圖，它表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。《搖啊搖》和歌曲《小酒窩》，并要并有感情地流暢地背唱?！稉u啊搖》、《小酒窩》進(jìn)行3分鐘以內(nèi)舞蹈創(chuàng)編。難點(diǎn)：。【課時(shí)計(jì)劃】本課計(jì)劃2課時(shí)完成內(nèi)容。《童年的回憶》、《我們多么幸福》，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并感受速度在音樂中的表現(xiàn)。難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)能感受速度在音樂中的表現(xiàn)。：以小組為單位為《搖啊搖》創(chuàng)編3分鐘內(nèi)的伴舞。，學(xué)生能為歌曲《小酒窩》創(chuàng)編一段3分鐘內(nèi)的伴舞。難點(diǎn)：有感情的唱歌和有感情的伴舞。：同學(xué)間相互合作對(duì)學(xué)習(xí)過的歌曲進(jìn)行伴舞。全曲共分五段，《草原放牧》是其中一段?！恫菰稀罚且皇?／4拍的內(nèi)蒙古民歌，由陳文澤填詞。歌曲2至3小節(jié)運(yùn)用了七度大跳，抒發(fā)了牧民舒暢愉快的心情，刻畫了他們爽朗豪放的性格，傾吐了牧民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。【單元教學(xué)目標(biāo)】1.《草原上》等四首作品，初步集中接觸我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)風(fēng)格，從而體現(xiàn)本課的音樂與民族的人文性，初步感受音樂的民族風(fēng)格。要完整流暢地唱會(huì)《草原上》、《我是草原小牧民》，并進(jìn)行即興編舞，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力?！締卧虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：《草原上》、《我是草原小牧民》。【課時(shí)計(jì)劃】本單元計(jì)劃3課時(shí)完成內(nèi)容。《草原放牧》，講述《草原小姐妹》的故事。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn)：完整流暢地背唱《草原上》。【作業(yè)設(shè)計(jì)與布置】課堂檢測(cè)：復(fù)述故事《草原小姐妹》，背唱《草原上》。【第二課時(shí)】學(xué)習(xí)內(nèi)容《我是草原小牧民》 《草原巡邏兵》 學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生能完整流暢地唱《我是草原小牧民》。難點(diǎn)：掌握二分音符和四分音符的時(shí)值。