【正文】 4年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，該書的編寫者是__ A．陶行知 B．廖世承 C．潘菽 D．蔡元培海市蜃樓是光的一種（）現(xiàn)象。A．教學(xué)實驗 B．教學(xué)觀察 C．教學(xué)調(diào)查 D．教學(xué)問卷2是教育過程中最基本、最重要的人際關(guān)系。A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì) B．專家掌握了一般的記憶策略 C．專家的智力水平普遍較高D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略 青銅壺是春秋戰(zhàn)國時期重要的生活器皿，當(dāng)時鑄造壺器可以采用下列哪項先進(jìn)技術(shù)____ A：金銀錯技術(shù) B：焊接技術(shù) C：拋光技術(shù) D：淬火技術(shù)2__是教學(xué)研究中最重要的研究方法。 B：主要在家庭中實施的義務(wù)教育方式 C：由家庭舉辦的學(xué)校D：新型的“私塾”或“寺子屋”1我國幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合____ A：獨立自主性原則 B：發(fā)展適宜性原則 C：保教結(jié)合原則 D：綜合性原則1關(guān)于男女雙性化，下列說法不正確的是____ A：男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的行為特征 B：男女雙性化指一個人同時具有男性和女性的心理特征 C：雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育D：有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的1學(xué)生對自己學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)的認(rèn)知，以及對認(rèn)知行為的調(diào)節(jié)和控制，主要是____ A：前運算階段 B：感知運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段1The seaside here draws a lot of tourists every summer．Warm sunshine and soft sands make____ it is． A：what B：which C：how D：where1將一個具體單位或一個學(xué)生作為研究對象，對它的若干現(xiàn)象、特征和過程作全面深入，甚至長時問的調(diào)查研究，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是[] A：調(diào)查法 B：實驗法 C：訪談法 D：個案法1專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強(qiáng)。上述現(xiàn)象表明，人的心理發(fā)展具有（）A．連續(xù)性 B．順序性 C．不均衡性 D．差異性1”家庭學(xué)?！?home school)是一種（）A：新興的家庭教育方式164。A：學(xué)校自主開發(fā)的課程 B：必修課程 C：選修課程 D：隱性課程兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）A：順序性 B：階段性 C：不平衡性 D：互補(bǔ)性 E：個別差異性強(qiáng)制性、普遍性、．課程目標(biāo)的基本特征 B．教學(xué)計劃的基本特征 C．教學(xué)大綱的基本特征 D．教學(xué)目標(biāo)的基本特征教育學(xué)認(rèn)為，個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及其矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這說明身心發(fā)展是有____的。A：活動設(shè)計 B：游戲 C：歌唱D：智力培養(yǎng)小班幼兒戶外體育活動時間一般應(yīng)該控制在分鐘之內(nèi)。這樣的試卷是（）。請問如何安排?（）A：甲丙戊乙丁 B：甲丁丙乙戊 C：甲乙丙丁戊 D：甲丙丁戊乙學(xué)生集體的特征首先是要有__。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利2遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于 A：具體內(nèi)容 B：學(xué)習(xí)過程 C：概括 D：獲得策略知識2”最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是（）A：贊可夫 B：維果斯基 C：皮亞杰 D：布魯納第二篇：2015年上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計考試題2015年上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)重難點設(shè)計考試題一、單項選擇題（共26題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）關(guān)于品德與道德的關(guān)系說法錯誤的是。A：外部分組 B：內(nèi)部分組 C：設(shè)計教學(xué)法 D：道爾頓制1按照皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展分期的理論，二至七歲的兒童處于（）A：感覺運動階段 B：前運算階段 C：思維階段D：抽象思維階段一定社會條件下，制約教育性質(zhì)和發(fā)展方向的最直接的社會因素是____ A：社會生產(chǎn)力 B：政治經(jīng)濟(jì)制度 C：社會人才觀 D：國家教育傳統(tǒng)2老師上課前，先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)。A：綠色食品 B：新鮮蔬菜 C：富含維生素C的水果 D：各種雜糧1在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的（）A：最佳期 B：危機(jī)期 C：轉(zhuǎn)折期 D：敏感期1克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為__。A．個體的興趣和情緒 B．調(diào)節(jié)與幅合C．感覺通道的性質(zhì)D．一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量 E．一定時間內(nèi)事件發(fā)生的性質(zhì)1教學(xué)方法和教學(xué)方式的區(qū)別是（）A：兩者是對等的感念B：兩者可以相互代替和取代C：教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念D：教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成1強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為____ A：發(fā)現(xiàn)教學(xué) B：情境教學(xué) C：合作教學(xué) D：個別教學(xué)1亞硝酸鹽屬劇毒類化學(xué)物質(zhì)，又叫工業(yè)用鹽。A．杜威 B．懷特海 C．布魯納 D．克伯屈1在教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之外，利用課余時間對學(xué)生實施的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是。A：勞動技術(shù)要求 B：德育 C：智育 D：體育我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有三個特征是____ A：強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性 B：強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性 C：科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性 D：強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性”課題化”的教育是指____ A：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的學(xué)說 B：教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的學(xué)說 C：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說 D：教育必須培養(yǎng)勞動者的學(xué)說看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認(rèn)知策略是。）我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是__ A．陶行知 B．楊賢江 C．廖世承 D．潘菽教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內(nèi)容是指（）A：教育觀 B：人才觀C：應(yīng)試升學(xué)觀 D：教育質(zhì)量觀 E：精英教育觀”讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列哪一種德育方法____ A：陶冶教育 B：榜樣示范 C：實際鍛煉 D：品德評價”課程是經(jīng)驗”的觀點具有的特點是__。A．教學(xué)實驗 B．教學(xué)調(diào)查 C．教學(xué)觀察 D．教學(xué)問卷2國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度，教師職務(wù)分為（）A：一級職務(wù)、二級職務(wù)、三級職務(wù) B：初級職務(wù)、中級職務(wù)、高級職務(wù) C：初等職務(wù)、中等職務(wù)、高等職務(wù) D：一等職務(wù)、二等職務(wù)、三等職務(wù) 21951年__提出了“范例教學(xué)”的主張。A：言語信息 B：智慧技能 C：動作技能 D：態(tài)度2《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是__。A：直接強(qiáng)化 B：間接強(qiáng)化 C：自我強(qiáng)化 D：替代性強(qiáng)化1《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020)》提出，對中小學(xué)教師實行__ A．每兩年一周期的全員培訓(xùn) B．每三年一周期的全員培訓(xùn) C．每七年一周期的全員培訓(xùn) D．每五年一周期的全員培訓(xùn)1課程目標(biāo)的依據(jù)主要有哪幾個方面?（）A：對學(xué)生的研究 B：對教師的研究 C：對社會的研究 D：對學(xué)科的研究 E：對教材的研究小明原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小明的這種行為消失了。A：每一個人都一定會發(fā)現(xiàn)有很多的壁壘在面前 B：面對壁壘，對自己要有信心，跟壁壘去對撞 C：你繞過了壁壘，你就戰(zhàn)勝了大部分競爭對手D：設(shè)法繞過壁壘會發(fā)現(xiàn)自身潛能，在競爭中成為領(lǐng)跑強(qiáng)者1課外活動與課內(nèi)教育的共同之處在于：它們都是。A．直覺的概括 B．功用性的概括 C．思維水平的概括 D．感知水平的概括1一個人面對壁壘，應(yīng)該想盡一切辦法繞過它們，一個人的能力會在繞過這些壁壘時體現(xiàn)出來；而且對你而言是壁壘的，對他人而言同樣也是，若你能繞過，相當(dāng)于把一大部分競爭對手擋在了身后，那么最終跑在前面的始終是寥寥幾個人。A：大 B：小 C：多 D：增加E：重視個別差異我國對教師實行的法定職業(yè)許可制度是__ A．教師聘任制度 B．教師職務(wù)制度 C．教師資格制度 D．教師錄用制度教育心理實驗法是_______的一種重要形式。A．相對評價 B．絕對評價C．個體內(nèi)差異評價 D．形成性評價《資治通鑒》成書于： A：西漢 B：東漢 C：北宋 D：南宋對知識最好的復(fù)習(xí)方法是____ A：集體 B：組織 C：社團(tuán) D：班級概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。A：認(rèn)知 B：知識 C：智力 D：練習(xí)近代第一本教育學(xué)著作《大教學(xué)論》的作者是（）。第一篇：上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》考試題上海小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教育學(xué)《學(xué)記》考試題一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）為了確保在校學(xué)生的安全，下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是。A：對在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育 B：按照規(guī)定建立健全安全制度．并予以認(rèn)真落實 C：與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議” D：加強(qiáng)校園安全管理．預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（）為基礎(chǔ)。A．夸美紐斯 B．培根 C．康德 D．洛克用于選拔性和競賽性活動的評價屬于__。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多．它的外延就了。__ A．實驗室實驗法 B．教育經(jīng)驗總結(jié)法 C．局外觀察法 D．自然實驗法小班幼兒的思維處于 A：直覺行動思維階段 B：具體形象思維階段 C：抽象思維階段 D：邏輯思維階段1對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是__ A．痕跡衰退說 B．干擾說 C．同化說 D．動機(jī)說1兒童能把“車”這個詞，作為各種車的標(biāo)志，這是一種__。通過這段文字我們可以知道。A：受教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)范的 B：有目的、有計劃、有組織進(jìn)行的 C：師生共同參與的 D：學(xué)生自愿選擇的 E：重視個別差異1教學(xué)技能發(fā)展的最高形態(tài)是（）A：教學(xué)技巧 B：教學(xué)技藝 C：教學(xué)藝術(shù) D：教學(xué)自動化1從整體發(fā)展來看，小學(xué)生品德發(fā)展的關(guān)鍵時期大致在（）A：一年級 B：三年級 C：五年級 D：六年級1學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于。據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生了學(xué)習(xí)。A．因材施教原則 B．循序漸進(jìn)原則 C．鞏固性原則 D．啟發(fā)性原則2（）是教學(xué)研究中最重要的研究方法。A．布魯納 B．贊科夫 C．瓦根舍因 D．懷特海二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。A．強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體及能動性 B．突出課程的綜合性和整體性 C．課程從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)和設(shè)計 D．課程聯(lián)系學(xué)習(xí)者個人的經(jīng)驗E．課程外在于學(xué)習(xí)者，凌駕于學(xué)習(xí)者之上建立民主和法制意識，養(yǎng)成實事求是、追求真理、獨立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神是____方面的要求。A：調(diào)節(jié)策略 B：注意策略 C：計劃策略 D：監(jiān)控策略有利于突出本質(zhì)要素和關(guān)鍵特征的直觀形式是____ A：活動不規(guī)范 B：誦讀困難 C：