【摘要】《大堰河——我的保姆》課堂實(shí)錄--------------------------------------------------------------------------------譚小紅課題:《大堰河——我的保姆》教學(xué)目的:通過(guò)分析人物形象,理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。
2024-12-17 02:39
【摘要】公輸【課內(nèi)四基達(dá)標(biāo)】一、填空題《公輸》選自《________》。墨子名________,相傳為________時(shí)期______國(guó)人,是________學(xué)派的創(chuàng)始人,墨子重要的政治主張是“________”,在本文中就有明顯體現(xiàn)。二、給加黑的字注音公輸盤()至于郢(
2024-12-20 07:38
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。3、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感,主動(dòng)為父母分憂解難。教學(xué)重點(diǎn)1、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。2、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)明確“背影”是課文的明線,“父子深情”是課文的暗線,二者和諧
2024-12-01 21:03
【摘要】《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析:本文是一篇敘事散文,作者用質(zhì)樸的語(yǔ)言,抒發(fā)了父子間至真至誠(chéng)的感情,感動(dòng)了一代又一代的人。教學(xué)目標(biāo):1、體會(huì)父子深情。2、學(xué)習(xí)本文用質(zhì)樸的語(yǔ)言去刻畫人物的方法。教學(xué)重點(diǎn):父愛的表達(dá)與兒子對(duì)愛的理解。教學(xué)難點(diǎn):浦口送別時(shí)父親背影形象的刻畫。課前預(yù)習(xí)過(guò)關(guān):1、
2024-12-20 21:01
【摘要】背影教學(xué)目標(biāo)1、訓(xùn)練用普通話正確朗讀的能力學(xué)習(xí)圈點(diǎn)批注的讀書方法。2、理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。3、體會(huì)中心與段落層次的關(guān)系。4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生觀察父母的生活與情感,主動(dòng)為父母分憂解難。課時(shí)安排:2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入?!編煛吭谀愕娜松?jīng)歷中,你的父母肯定給予了你許許多多的關(guān)愛。也許是一聲輕輕的叮嚀,也許是一
2024-12-01 19:11
【摘要】我理想中的學(xué)校》教學(xué)設(shè)計(jì)⊙總體構(gòu)思語(yǔ)文新課標(biāo)明確提出“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感?!薄凹ぐl(fā)學(xué)生展開想像和幻想,鼓勵(lì)寫想像中的事物?!痹O(shè)計(jì)此課,要注重寫作與生活的溝通,將寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)加以整合,結(jié)合具體情境培養(yǎng)作文想像能力,達(dá)到知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)
2024-12-17 08:30
【摘要】公輸人物簡(jiǎn)介朗讀疏通文意理清思路拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)隨堂練習(xí)人物簡(jiǎn)介墨子,(約前468~前376)名翟,魯人,一說(shuō)宋人,戰(zhàn)國(guó)初期思想家,政治家,教育家,先秦堵子散文代表作家。曾為宋國(guó)大夫。早年接受儒家教育,后聚徒講
2024-12-10 01:57
【摘要】《墨子》1公輸盤不說(shuō):;2子墨子九距之:;3子墨子之守圉
2024-12-20 06:51
【摘要】背影朱自清朱自清(1898—1948),原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),江蘇省揚(yáng)州市人,著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集里》。本文記敘的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)的作者的父親
2024-12-20 04:40
【摘要】背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩(shī)人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》。《背影》是記實(shí)散文,寫于1925年。作者曾說(shuō):“我寫《背影》,就因?yàn)槲闹兴母?/span>
【摘要】《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):1、積累文言詞匯,翻譯課文。2、了解作者、作品及相關(guān)背景。3、理解文章內(nèi)容,背誦課文,領(lǐng)會(huì)文章給人的啟示。能力目標(biāo):通過(guò)自主學(xué)習(xí),提高文言文閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn):積累文言詞匯,翻譯課文,理解課文。教學(xué)難點(diǎn)
【摘要】走進(jìn)作者誦讀鑒賞小結(jié)升華退出課件四川省江油市明鏡中學(xué)校劉海燕三十年代末的上海,一位著名詩(shī)人見到艾青,動(dòng)情地說(shuō):“德國(guó)有萊茵河,法國(guó)有塞納河,埃及有尼羅河……我可以驕傲地說(shuō):中國(guó)有大堰河!”下一頁(yè)艾青艾青,原名蔣海澄,浙江金華人。因家人聽信算命先生所謂“克”父母的誑言,剛出生就被寄養(yǎng)到貧苦農(nóng)
2024-11-24 19:28
【摘要】第一篇:語(yǔ)文精華教案:大堰河——我的保姆 億庫(kù)教育網(wǎng) 語(yǔ)文精華教案:大堰河——我的保姆 【教學(xué)目的】通過(guò)分析人物形象,理清詩(shī)人情感發(fā)展的脈絡(luò),培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩(shī)歌的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】人物形象的分...
2024-11-04 12:37
【摘要】錦州五中張放一、活動(dòng)創(chuàng)意:(一)1、強(qiáng)調(diào)合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。2、拓展文化視野,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、實(shí)踐能力、口語(yǔ)交際能力、表演能力和書面表達(dá)能力。4、通過(guò)戲劇演出,展示同學(xué)們的表演才能,從中體驗(yàn)合作與成功的喜悅。(二)1、活動(dòng)名稱:我來(lái)編
2024-12-01 19:44
【摘要】游子吟?慈母手中線,游子身上衣。?臨行密密縫,意恐遲遲歸。?誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉??這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)母子情深的由衷贊頌。永久的悔---季羨林作者簡(jiǎn)介季羨林:學(xué)術(shù)大師,自謙“雜家”,但雜而不失精,雜中有重點(diǎn)。北京大學(xué)教授、中國(guó)文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家,梵文