【正文】 標(biāo)：了解春季給自然界帶來的變化，知道表現(xiàn)春天的常用色彩。小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）教師小結(jié)上課以及表演的情況。玩具商場展銷會(huì)——買賣雙方說出推銷、挑選玩具的理由。你還知道那些過去的孩子喜歡的玩具？活動(dòng)體驗(yàn)：小組合作做游戲，游戲項(xiàng)目：我的玩具大家玩——自由組合，互相交流。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：玩具若干學(xué)生：自己喜愛的玩具，以及搜索爸爸媽媽爺爺奶奶小時(shí)候的玩具或圖片五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具導(dǎo)入：（1）玩具是我們最喜歡的“朋友”，請(qǐng)你把你的“朋友”介紹給大家。二、教學(xué)重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡單的語言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。并進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。分組討論：本組要制作一組什么動(dòng)物？ 用什么材料？如何分工合作？每個(gè)動(dòng)物起個(gè)什么名字？編一個(gè)什么故事？ 開始進(jìn)行小組合作制作一組“動(dòng)物”的活動(dòng)。思考創(chuàng)作：分析學(xué)生作品的美感：形、色、花紋、動(dòng)態(tài)、以及用材等。（3）分組討論：你最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？你知道哪種動(dòng)物的故事呢？（4）賞識(shí)藝術(shù)作品中的動(dòng)物，了解這些動(dòng)物的藝術(shù)品跟原來動(dòng)物的形象有什么不同的地方。表演猜謎導(dǎo)入：（1）你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？（2）說說你自己喜愛的動(dòng)物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？觀察欣賞：（1）播放各種動(dòng)物活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。三、教學(xué)難點(diǎn)：巧妙運(yùn)用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛；感受各種材料的特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法；培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)造能力。（3）色彩搭配如何？（4）制作步驟如何？展示：自評(píng)、互評(píng)，表演展示。（3）概括小結(jié)：獅子大王有以下特點(diǎn)：鬃毛、吊眼、大嘴、尖牙……欣賞感受： 欣賞藝術(shù)品中的獅子：（1）藝術(shù)作品中是如何突出表現(xiàn)獅子的特點(diǎn)的？（2）用什么材料創(chuàng)作？（3）形象、材料處理、色彩搭配怎么樣？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式創(chuàng)作一個(gè)獅子大王的形象。四、教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：卡紙、油畫棒學(xué)生：卡紙、彩色紙、彩色筆或油畫棒等五、教學(xué)過程：激發(fā)興趣：（1）出示獅子圖片，問這是什么動(dòng)物？（2）問獅子王的形象與圖片有什么相同和不同的地方。二、教學(xué)重點(diǎn)：如何利用觀察、比較的方法抓住獅子的特點(diǎn)，進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。展示：自評(píng)、互評(píng)，表演展示。（3）對(duì)手進(jìn)行想象，畫到畫紙上。（3）小組討論：這些手形和生活中的哪些形象相同？如果他們一起玩的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？欣賞感受：（1）欣賞手形裝飾： 手形變成了什么？用了什么方法？（2）欣賞手形繪畫： 這里有手嗎？誰能將手變成什么？你還能想到什么方法？表現(xiàn)：（1）選擇自己喜歡的方式進(jìn)行手形表演和聯(lián)想，并畫成一幅畫。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。培養(yǎng)觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。小結(jié)： 作品評(píng)講，小結(jié)。（3）裝飾船：用線和色增添細(xì)節(jié)，體現(xiàn)船的功能。設(shè)計(jì)創(chuàng)作：（1）表現(xiàn)船身：用有特征的形，來概括自己感興趣的船身。（2）學(xué)生介紹自己的所見所聞所想。（2）各小組向全班展示一、兩件特別的資料。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：畫紙、彩色筆五、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：師生共同搜索有關(guān)船的圖片、模型、文字資料等。二、教學(xué)重點(diǎn)：在感知中用有特征的形構(gòu)成某種船。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生的感知和對(duì)信息的捕捉，實(shí)踐探究性的學(xué)習(xí)過程。（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。（3）欣賞表現(xiàn)其他事物洗澡的作品。欣賞：（1）欣賞洗澡的圖片。（2）分析洗澡時(shí)的手、身的不同動(dòng)態(tài)。三、教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。表現(xiàn)：剪一個(gè)瓶子，然后畫上裝飾花紋。（2）看課本范畫，討論瓶子的外形和花紋裝飾的方法。（3）還可以畫出幾種不同外形的瓶子嗎？（注意要對(duì)稱及不要太復(fù)雜。表現(xiàn)：（1）請(qǐng)學(xué)生在畫紙（請(qǐng)幾位學(xué)生上黑板）上用線描的方法畫出瓶子的外形。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：瓶子、剪刀、紙張 學(xué)生：剪刀、紙張五、教學(xué)過程：組織教學(xué)：安定情緒，檢查用具。二、教學(xué)重點(diǎn)：瓶子特點(diǎn)及其藝術(shù)魅力的感受，以及瓶子的對(duì)稱造型剪法。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞和感受活動(dòng)，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法，掌握對(duì)稱折剪的方法。展示： 說說自己和別人的太陽。欣賞：欣賞課本上的彩泥作品，討論、探究浮雕太陽的制作方法。導(dǎo)入：出示《后羿射日》的故事，讓學(xué)生欣賞及講述。三、教學(xué)難點(diǎn)：太陽五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩變化。通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。延伸：找一些種子帶回家，種起來，看看會(huì)長成什么樣子。D表現(xiàn)出想象中神奇的植物。B表現(xiàn)出植物世界中其他相關(guān)的事物。表現(xiàn)：以“我種的植物”的游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵(lì)等方法解決。通過觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行想象與構(gòu)思，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。展示用各種方法與材料制作的頭像作品，請(qǐng)學(xué)生回家以后也來試試用不同的方法來制作自畫像。藝術(shù)大師在畫自己時(shí)，特別注意表現(xiàn)臉部的神情，從中，我們仿佛可以看到他們的內(nèi)心世界。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。邊畫邊講步驟：根據(jù)臉形勾畫輪廓；添畫頭發(fā)及五官；上色。請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上講臺(tái)前講講自己的特征。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯？為什么？請(qǐng)學(xué)生觀察自己的臉部特征。露出鼻、嘴至整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻、嘴的特點(diǎn)。請(qǐng)大家猜猜他們是誰，憑什么來判斷？請(qǐng)表演的同學(xué)往下移紙板，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們頭發(fā)的特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。第一篇：一年級(jí)美術(shù)教案一年級(jí)下冊美術(shù)教案畫自己一、教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法。在觀察和回憶的基礎(chǔ)上，抓住人物的形象特點(diǎn)，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒四、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué) 穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具（二）導(dǎo) 入“猜猜我是誰”請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙板遮擋頭部，由老師引導(dǎo)進(jìn)入教室。繼續(xù)露出眉、眼、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn)。比較臉型。說說：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的特征。（三）新授： 講解演示作畫方法：請(qǐng)學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師演示畫自己。師：誰想做老師的好朋友？那么請(qǐng)把自己畫出來后剪下畫像貼到老師的畫像旁邊，我們一起完成一幅好朋友的大合影，好嗎？（揭示課題：畫自己）。（四）小結(jié)：展評(píng)優(yōu)秀作業(yè) 作業(yè)展評(píng)：欣賞與評(píng)價(jià)：在大合影中，你找到誰？誰的臉部特征最明顯？ 欣賞大師們的“自畫像”。（五）課后延伸。教學(xué)反思：長呀長一、教學(xué)目標(biāo)：了解植物生長的基本知識(shí)，展開回憶與想象，根據(jù)自己的意愿，大膽自由地表現(xiàn)出一種自己喜歡的植物生長的情景。二、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶和想象植物生長的生動(dòng)情景，并展開聯(lián)想活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：彩色筆或油畫棒五、教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具（二）導(dǎo)入：教師帶學(xué)生跟著音樂一起做種子發(fā)芽、長大的律動(dòng)：睡覺→萌芽→一片新葉→兩片新葉→慢慢長大→開花→結(jié)果……討論：關(guān)于植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉……關(guān)于植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖……關(guān)于植物的果實(shí)：掛在枝上的、長在泥土下的…… 想象：（出示一些種子）給你一粒種子，你想把它種在什么地方？你猜它會(huì)長出什么？（出示課題：長呀長）在它生長的過程中，你會(huì)做些什么？它在成長過程中會(huì)碰到誰？它會(huì)長成什么樣子？你希望它長成什么樣子？它會(huì)開花嗎？會(huì)開什么樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎么樣的果？欣賞：欣賞課本上的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解別人想象的內(nèi)容和表現(xiàn)的方法。A表現(xiàn)出植物生長的過程或某一階段的樣子。C表現(xiàn)出植物與人的關(guān)系。評(píng)價(jià)：發(fā)給學(xué)生每人一張“勤勞的種植者”的獎(jiǎng)狀，讓他們送自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：感受和熟悉工具和材料，采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、彩泥 學(xué)生：彩色筆和彩泥五、教學(xué)過程：組織教學(xué) ：安定情緒，檢查用具。想象：請(qǐng)學(xué)生在畫好的圓形上用線描的方法表現(xiàn)不同的太陽。表現(xiàn)：用彩泥創(chuàng)作一件浮雕太陽的形象，注意五官和光芒的不同制作方法，注意色彩的對(duì)比。延伸：展示自然界中的太陽、神話中的太陽形象、以及生活中的太陽圖案。通過本課，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的審美能力和熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。三、教學(xué)難點(diǎn)：剪對(duì)稱瓶子時(shí)，如何使瓶子的大小和外形美觀。導(dǎo)入：讓學(xué)生欣賞及講述瓶子的外形和裝飾的花紋特點(diǎn)。（2）提出要注意瓶子的結(jié)構(gòu)，注意瓶子的口、頸、肚、底、耳等各部分的形狀和大小比例。）新授：（1）教師示范，拿一張畫紙，用對(duì)折的辦法，剪出一個(gè)瓶子來。游戲：今天我們班里準(zhǔn)備舉辦一個(gè)“瓶子藝術(shù)展覽”，請(qǐng)大家都來當(dāng)一名瓶子設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)制作一個(gè)漂亮的特別的瓶子，看看誰的瓶子最受歡迎。展示與評(píng)價(jià)： 教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。四、教學(xué)準(zhǔn)備：畫紙、彩色筆五、教學(xué)過程：導(dǎo)入：觀察老師的動(dòng)作，誰知道老師在做什么？交流：（1）請(qǐng)幾位同學(xué)做幾個(gè)跟老師的動(dòng)作不一樣的洗澡動(dòng)作。（3）說說洗澡時(shí)的趣事。（2）還有什么事物也喜歡洗澡。學(xué)生作畫：（1）提出作業(yè)要求。小結(jié)： 作品評(píng)講，小結(jié)。會(huì)用有特征的形，構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船，表達(dá)個(gè)性。三、教學(xué)難點(diǎn)：在探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)地畫出船的狀態(tài)。交流：（1）以小組為單位，共同展示所收集的資料。欣賞：（1）欣賞船的圖片。（3）教師歸納，突出船的基本結(jié)構(gòu)和功能特征。（2）局部表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類。學(xué)生作畫：教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：感知手形的變化與組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。從不同的角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾和組合。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：大畫紙、油畫棒 學(xué)生：彩色筆或油畫棒四、教學(xué)過程：激發(fā)興趣：（1）教師伸出手問，這是什么？（2）把手放投影下問，這又是什么？觀察聯(lián)想：（1）教師在投影下用手做一個(gè)形象，問這個(gè)象什么？（2）請(qǐng)幾位學(xué)生上來做幾個(gè)跟老師不一樣的手形。（2）用自己的手畫成自己認(rèn)為像的形象。（4）將這些形象在一起的時(shí)候可能發(fā)生的事情畫下來。教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，初步了解如何用觀察、比較的方法，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)以及突出表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)：獅子頭部特征的表現(xiàn)。觀察聯(lián)想：（1）小組討論：跟獅子一家的其他獅子比較，獅子大王有什么特點(diǎn)？（2）觀察其他圖片，討論：獅子大王跟其他動(dòng)物比較，有什么不同的地方。（2）我準(zhǔn)備用什么材料創(chuàng)作獅子大王形象。拓展：回家試一試：還可以用什么材料、方法創(chuàng)作獅子大王的形象。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)綜合學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學(xué)生：小鏡子、彩色筆或油畫棒五、教學(xué)過程：組織教學(xué)： 穩(wěn)定情緒、檢查用具。（2）分析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛之處。并發(fā)表自己的看法。制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動(dòng)物”，也可以根據(jù)想好的“動(dòng)物”來選擇材料。展示評(píng)價(jià)：各小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。思考總結(jié)：通過本節(jié)課，你學(xué)到什么？了解了什么？探索了什么問題？延伸：你知道動(dòng)物可以分為哪些種類？你還知道其他更多的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)嗎？知道其他國家如何保護(hù)動(dòng)物嗎？動(dòng)物與環(huán)境、動(dòng)物與人的關(guān)系是怎么樣的？ 教學(xué)反思：一、教學(xué)目標(biāo)：通過認(rèn)識(shí)玩具的造型、色彩的設(shè)計(jì)都離不開美術(shù)，學(xué)習(xí)用美術(shù)的眼光來觀察玩具，并大膽的用語言來描述玩具，表達(dá)自己的感受，發(fā)表自己的玩具的功能、來歷或有關(guān)的故事。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察的方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)。（2）小組討論：欣賞課本中的玩具，跟大家說說你最喜歡哪個(gè)？為什么？欣賞探究：圖片資料，介紹民間玩具，講解其寓意、玩法等。我為玩具換新裝——舊玩具、新造型。新編玩具總動(dòng)員——編故事，或表演。（2）指導(dǎo)學(xué)生填寫評(píng)價(jià)表。記憶色彩，利用各種方法表現(xiàn)春天的色彩。三、教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾向?；顒?dòng)體驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾