【正文】 ，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量?？傊?，一學(xué)期來在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的大力支持下，教研課改各項(xiàng)工作得以順利完成。四是要求每位教師至少征訂一份專業(yè)雜志，鼓勵(lì)通過自學(xué)以實(shí)現(xiàn)知識(shí)儲(chǔ)備的充實(shí)與更新。二是鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，本學(xué)期共派出教師參加新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、教學(xué)研討及外出聽課達(dá)二十余人次。通過開展“案例評(píng)析”和撰寫教學(xué)反思筆記，提高教師自身的業(yè)務(wù)水平。抓好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。課題確立與實(shí)施的研究致力于從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，從小處著眼，注重學(xué)科特點(diǎn)，注重可操作性與實(shí)效性。著重進(jìn)行了專題討論和課改課題的確立與實(shí)施的研究?jī)身?xiàng)工作。開展“備、說、講、評(píng)”系列教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的重要舉措，它不但有助于發(fā)揮教師個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，而且更能顯示出團(tuán)結(jié)互助、積極向上的教研氣氛。積極開展課題研究，我?！墩n堂師生互動(dòng)存在問題及對(duì)策》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：JCKT0820），《夯實(shí)古詩(shī)文教學(xué)傳承民族菁華》課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：JCKT0821），是市基礎(chǔ)教育科學(xué)研究2011年市級(jí)立項(xiàng)課題。各位參加展示的教師熱情高漲，借教具，查資料，取得了良好的活動(dòng)效果。為調(diào)動(dòng)教師們教改的積極性，我校組織了市縣骨干教師課改示范課、課改評(píng)優(yōu)課、課改過關(guān)課、課改教學(xué)案例評(píng)選、課改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和青年教師公開課評(píng)比等等活動(dòng)。確實(shí)使每一位學(xué)生學(xué)有所得。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)走進(jìn)各班隨堂聽課，每周不少于兩節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每位教師不少于12節(jié)。要求教師必須提前備出層次清晰、環(huán)節(jié)齊全的2節(jié)課，每節(jié)教案后要有板書設(shè)計(jì)及教后記。并認(rèn)真鉆研分析教材編排的目的及每節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)，突出“階段性”及“連續(xù)性”。校長(zhǎng)親自參與各教研組討論，并加以指導(dǎo)，使每一位教師的教學(xué)思想徹底轉(zhuǎn)變。本期我校把學(xué)習(xí)新課標(biāo)作為一項(xiàng)重要的教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，列入教研活動(dòng)計(jì)劃。同時(shí)深入各段檢查指導(dǎo)工作，對(duì)于違規(guī)行為做到發(fā)現(xiàn)一例處罰一例，使教學(xué)常規(guī)工作得以扎實(shí)地開展。我校首先統(tǒng)一了教學(xué)常規(guī)管理制度，實(shí)行教案與作業(yè)的定期檢查與隨時(shí)抽查相結(jié)合的制度(教案每周一查、作業(yè)每月一查，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)與教導(dǎo)處隨時(shí)抽查)，并建立了整改制度。依據(jù)這一指導(dǎo)思想，我校開展了異彩紛呈的教研活動(dòng)：狠抓教學(xué)常規(guī)管理。我校教研課改以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入教育教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平為目標(biāo)，積極參加南片教研教學(xué)活動(dòng)，在抓好常規(guī)教研課改工作的同時(shí)，極力推進(jìn)整體教學(xué)改革，使全體教師由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。期末，要求各教研組長(zhǎng)寫出詳細(xì)的教研總結(jié)，并要求每一位教師寫一篇高質(zhì)量的教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教導(dǎo)處制定了一系列的教研制度，保證了教研活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員進(jìn)行。為使教研課改工作落到實(shí)處，保證教研課改活動(dòng)的質(zhì)量，期初學(xué)校組織召開了教研組長(zhǎng)會(huì)議，肯定了上年教研課改工作所取得的成績(jī)，并對(duì)存在的問題提出了整改的要求，還對(duì)本學(xué)期的教研課改工作提出了明確的工作方向和目標(biāo)。第一篇：2011年秋季教研課改工作總結(jié)2011年秋季教研課改工作總結(jié)廟灘鎮(zhèn)中心學(xué)校一學(xué)期來，我校十分注重教研課改活動(dòng)，深入開展“課內(nèi)比教學(xué)”工作，并在不斷總結(jié)，改進(jìn)的過程中，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制定一系列的教研活動(dòng)制度。為使教研課改活動(dòng)不流于形式，使每一次教研活動(dòng)都切實(shí)落到實(shí)處。學(xué)期初，各教研組根據(jù)學(xué)校教研課改計(jì)劃、教研課改活動(dòng)一覽表，制定出各組的教研計(jì)劃和每周的教研內(nèi)容，教研中各組長(zhǎng)每一次活動(dòng)都做好了詳細(xì)的記錄。二、明確教研活動(dòng)指導(dǎo)思想，開展豐富多彩的教研活動(dòng)。做到“減負(fù)不減責(zé)”、“減負(fù)不減質(zhì)”，努力培養(yǎng)一批有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生。扎實(shí)的教學(xué)常規(guī)管理是取得教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。進(jìn)一步規(guī)范了簽到、坐班、考測(cè)等制度。扎實(shí)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多樣化教學(xué)。要求各教研組在一起交流認(rèn)識(shí)。以“自主學(xué)習(xí)，合作探究，激勵(lì)創(chuàng)新”為指導(dǎo)方針提出了以“自主學(xué)習(xí)、先學(xué)后教”為主導(dǎo)的多樣化教學(xué)方法，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，努力探尋新的教學(xué)方法，為課堂教學(xué)注入了新的活力。使教師在各科教學(xué)中及指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)中有章可依，有章可尋。，關(guān)注“關(guān)注生”。對(duì)于關(guān)注生，學(xué)校要求每一位教師利用課余時(shí)間個(gè)別面對(duì)面轉(zhuǎn)差培優(yōu)。組織課改示范課活動(dòng)和公開課評(píng)比活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效果。這些活動(dòng)，不僅要求教法新穎，還從課堂模式上打破了傳統(tǒng)觀念，使學(xué)生成為課堂的主人，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教育教學(xué)新理念。課堂教學(xué)模式較以前有了極大的改觀，使新的教育理念深入到每位教師，有效地提高了教師適應(yīng)課程改革的教學(xué)能力。繼續(xù)開展“備、說、講、評(píng)”系列教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力。因此，在開展各種新的教研課改活動(dòng)的前提下，我校要求每個(gè)教研組保證每學(xué)期兩位教師的“備、說、講、評(píng)”系列教研活動(dòng)，要求各教研組認(rèn)真聽深入評(píng)，每一位教師寫出詳細(xì)的聽課分析，進(jìn)而從根本上提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。專題討論涉及到教學(xué)工作的各個(gè)層面，致力于轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念、提高教師的教學(xué)能力。從實(shí)際效果來看，我校的教研教改工作基本上落到了實(shí)處，在促進(jìn)教學(xué)方面取得了良好的效果。一是狠抓校本培訓(xùn)，我校根據(jù)上級(jí)部門的布置安排，結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)有序地開展校本培訓(xùn)工程，以“集中培訓(xùn)與自學(xué)培訓(xùn)相結(jié)合”的培訓(xùn)方式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。從更新教育觀念入手，深入到師生關(guān)系的改變、教學(xué)方式的革新、課標(biāo)和教材的研究、評(píng)價(jià)機(jī)制的變革等各個(gè)方面，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。三是制定和實(shí)施了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》、《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，著眼于促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)和培養(yǎng)一批學(xué)科帶頭人，以此帶動(dòng)整體教師業(yè)務(wù)水平的提高。一學(xué)期來，我校教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研課改氣氛更加濃厚，業(yè)務(wù)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。當(dāng)然，不足之處仍然存在，如：教研專題不專、氣氛不濃、深度不夠、個(gè)別科目的成績(jī)不理想等等，均都有待于今后的工作中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步采取措施，予以改正！2016第二篇：中小學(xué)教學(xué)教研課改工