【正文】 學(xué)有序、有度。三、扎根課堂，追求卓越課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)，更是教師演繹自我的平臺(tái)，每一天的教學(xué)都充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。還組織老師們積極參加福建省第二屆中小學(xué)微課堂評(píng)選活動(dòng)，其中有柯純純老師制作的《圓的面積》和張?zhí)O英老師制作的《搭一搭》。廖冬敏老師撰寫(xiě)的論文《談?wù)劇爸庇^”在小學(xué)幾何概念教學(xué)的運(yùn)用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。本學(xué)期每師各撰寫(xiě)4篇的“教學(xué)日記”，分別以“數(shù)學(xué)案例或課堂評(píng)優(yōu)帶來(lái)的思考”、“對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)識(shí)與思考”、“對(duì)同構(gòu)課的思考”、“教學(xué)工作反思或總結(jié)”為主題。二、勤思善寫(xiě)，博觀約取“備、教、批、改、輔、考、思、研”是學(xué)校教學(xué)工作必備項(xiàng)目，唯有勤思、善學(xué)、肯做，才能使教研工作扎實(shí)、迅速前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的研究，大家梳理出以下幾條策略：，了解學(xué)生不積極參與的原因，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力及傾聽(tīng)習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，樹(shù)立學(xué)生的自信心，數(shù)學(xué)思想方法的滲透有人說(shuō)：“堅(jiān)持登一座山峰的人，一定會(huì)到達(dá)頂峰；一輩子堅(jiān)持只做一件事的人，一定會(huì)成功，并且會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)者，一個(gè)佼佼者。開(kāi)學(xué)初，教研組老師們圍繞平時(shí)的教學(xué)困惑展開(kāi)探討，商定本學(xué)期的校本研究課題——“如何提高中高年級(jí)學(xué)生的課堂積極性”?！笔茄剑椭C的團(tuán)體帶來(lái)了滿筐的碩果。教研組7位老師帶著對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛(ài)與敬畏，帶著對(duì)教研工作的熱情與鉆研，一起學(xué)習(xí)、討論、交流、研究、分享，行走在思索中，擦亮著智慧的火花。小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個(gè)學(xué)期的教研旅程也圓滿畫(huà)上了句號(hào)。錄相看看專家的評(píng)課與點(diǎn)評(píng)。四、存在的不和今后努力的方向。培養(yǎng)學(xué)生的心算能力。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志。計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分，生活中隨可見(jiàn)，為此，我組針對(duì)：怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力這一課題于第十八周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間展開(kāi)了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)怎樣提高學(xué)生的計(jì)算能力提出了寶的意見(jiàn)。按計(jì)劃我組在第五周順利完成了數(shù)學(xué)知識(shí)竟賽活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，從命題到組織考試，評(píng)過(guò)程中，每位老師都很負(fù)責(zé)，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，的確讓部分學(xué)生施展了才能發(fā)揮了個(gè)性特長(zhǎng)，也為老師深入了本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提供了平臺(tái)。為了進(jìn)一步提高我組老師上課平，本學(xué)期我們安排了三次公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，低年級(jí)組由老師任教，高年級(jí)組由老師任教，活動(dòng)的安排與往年有所不同，是指點(diǎn)一人連續(xù)上三個(gè)周，上同一內(nèi)容，同一個(gè)班級(jí)，低年級(jí)所上內(nèi)容為長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，高年級(jí)所上的內(nèi)容為；圓的認(rèn)識(shí)，在課前要求同級(jí)教師幫助所上公開(kāi)課老師備課進(jìn)行指導(dǎo)，聽(tīng)課時(shí)要求大家以不同的視覺(jué)去觀察學(xué)生和老師，課后展開(kāi)相互評(píng)課，大膽提出自已的觀點(diǎn)，然后大家共同確定新的教學(xué)思路，再讓執(zhí)教老師按新的思路去上第二次，這樣連續(xù)用地三次不同的思路去上同一內(nèi)容，最后終于取得了良好的效果。我組認(rèn)真落實(shí)了聽(tīng)課，評(píng)課制度，老師每月至少聽(tīng)2節(jié)以上別人的課，實(shí)行在本校相互聽(tīng)課，本期還聽(tīng)了由中校組織的2節(jié)公開(kāi)課，在這一活動(dòng)中，大家能夠相互提出不同的觀點(diǎn)，給別人指出不成功的地方，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上要求老師刻意設(shè)問(wèn)題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生地事物進(jìn)行比較，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。要求老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)是全批全改，并按時(shí)按量批改，通過(guò)檢查有絕大多數(shù)老師作業(yè)批改用時(shí)，認(rèn)真，改后再批，改錯(cuò)與激厲并重。并要求教師應(yīng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)上，理清教材思路上，理解教學(xué)理念上。備課。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)1一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組教師堅(jiān)持教育理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索新的教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。一份耕耘，一份收獲。聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。將新興的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)中。教學(xué)中，老師們要立足自己的課堂，針對(duì)自己班上的學(xué)生，抓好常規(guī)，認(rèn)真分析好每一次的月考及單元考試卷，做好試卷分析，及時(shí)調(diào)整好自己的教學(xué)工作，提高老師們的教學(xué)效率。加強(qiáng)同年級(jí)老師的集體備課力度。老師們的教學(xué)理念、教學(xué)手段在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用還不到位。二、存在的不足：在教研活動(dòng)中，個(gè)別老師對(duì)集體教研活動(dòng)有夠重視，還有部分細(xì)節(jié)活動(dòng)需要我們?cè)诮窈蟮慕萄兄?，逐漸改進(jìn)。積極營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)教學(xué)研究氛圍，本學(xué)期數(shù)學(xué)組開(kāi)展了東莞市數(shù)學(xué)新教師教學(xué)比武大賽，數(shù)學(xué)教師教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，通過(guò)不斷的督促與檢查，老師們形成了良好的工作態(tài)度，并能及時(shí)認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作。另，每個(gè)月的月末，我們都會(huì)按要求進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。每一位參加賽課的老師都在這次活動(dòng)中提升了自己的課堂教學(xué)能力。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2016——2017學(xué)第一學(xué)期 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)劉麗琴緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，這學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：一、開(kāi)展的工作本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與關(guān)注下，小學(xué)數(shù)學(xué)組的每一位老師積極響應(yīng)號(hào)召，開(kāi)展了組內(nèi)的高效課堂賽課活動(dòng)。今后我們將繼續(xù)努力，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。校園文化藝術(shù)節(jié)的舉辦更是為學(xué)生提供了一個(gè)非常好的展示的平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。主要做到一“早”，早謀劃，早行動(dòng)，早見(jiàn)效；二“深”，領(lǐng)導(dǎo)深入一線，進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、落實(shí)、反饋等工作；三“調(diào)” 通過(guò)定期或不定期的質(zhì)量監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各班科的教學(xué)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助教師樹(shù)立正確的職業(yè)觀、價(jià)值觀，建立有效的評(píng)估機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。本學(xué)期，我校教研組便組織了李瑞安老師擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)校性公開(kāi)課，她潛心鉆研，精心設(shè)計(jì)好教案，因而這節(jié)課上得很成功，受到全校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)，也使參加的領(lǐng)導(dǎo)老師得到一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，從而明確本學(xué)期教研教改的方向。本學(xué)期，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，備好、上好每一節(jié)課，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，積極參加“新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為提高新課程的實(shí)施能力”的教研教改活動(dòng)，把上好實(shí)踐課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課當(dāng)成一次學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，數(shù)學(xué)組的青年教師隊(duì)伍正茁壯成長(zhǎng)并逐漸走向成熟，他們中大部分已經(jīng)能單獨(dú)承擔(dān)校性乃至鎮(zhèn)、縣一級(jí)公開(kāi)課，本學(xué)期幾位擔(dān)任公開(kāi)課教學(xué)的老師都取得不錯(cuò)的效果。學(xué)期初，教研組便確定了青年骨干教師培養(yǎng)的對(duì)象，并由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)分工，與青年教師結(jié)對(duì)子,負(fù)責(zé)指導(dǎo)和培養(yǎng)工作。與此同時(shí)，教研組還根據(jù)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)教學(xué)改革的方向，使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序，有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)改革的質(zhì)量?！八街螅瑸榧核谩?，要求教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究如何應(yīng)用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，努力提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。開(kāi)學(xué)初，教研組便根據(jù)實(shí)際，制訂好本學(xué)期的教研教改計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地抓好常規(guī)訓(xùn)練，并定期或不定期對(duì)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查評(píng)比，及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，以管理提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素，因此要求完善規(guī)范管理制度，層次管理網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)教研評(píng)估機(jī)制，教學(xué)教研工作檔案資料管理，確保教學(xué)教研工作不出現(xiàn)盲目性和隨意性?；仡櫸覀冎行男W(xué)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)年所走過(guò)的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實(shí)、穩(wěn)健、有力，可圈可點(diǎn)，既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績(jī)，也有應(yīng)該引以為戒的不足。通過(guò)“說(shuō)、講、評(píng)”公開(kāi)課活動(dòng)的開(kāi)展，老師們逐步脫離傳統(tǒng)的教學(xué)模式漸向新的“先學(xué)后導(dǎo)”、“小組合作交流，自主探究學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，教師和學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)和喜歡上了新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。做到組內(nèi)人人參加，個(gè)個(gè)受益，每個(gè)人在原有基礎(chǔ)上都有一定的提高。采取教師說(shuō)課集體議課個(gè)人備課有效上課集體評(píng)課。開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”公開(kāi)課活動(dòng)。如：鄭玉新教師上的《認(rèn)識(shí)半時(shí)》取得很好效果。采取教師獨(dú)立備課集體議課個(gè)性補(bǔ)案三案定案。四、大膽嘗試，科學(xué)決策，全面推進(jìn)課堂有效教學(xué)。三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格督查教學(xué)“六認(rèn)真”工作。二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開(kāi)齊、開(kāi)足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持每月的考核檢查制度。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。第一篇：2011年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2011年秋季小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)公愛(ài)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。教師在開(kāi)學(xué)后制定了各科學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，每科按有效教學(xué)模式備課，并提前備好一周的課，課后寫(xiě)教學(xué)反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，開(kāi)展“說(shuō)、講、評(píng)”課相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽(tīng)推門(mén)課，教師聽(tīng)隨堂課，并作好聽(tīng)課記錄，全期每人聽(tīng)課都在20以上節(jié)，上公開(kāi)課12節(jié),評(píng)課12節(jié),通過(guò)相互交流，相互促進(jìn),達(dá)到了共同的提高。集思廣益，開(kāi)展集體備課。先由教師獨(dú)立閱讀文本，鉆研教材，書(shū)寫(xiě)教案，然后組內(nèi)教師一起交流，探討更多教法學(xué)法以及對(duì)教材的理解和挖掘，大家共同分享，共同出謀畫(huà)策；接著，教師再根據(jù)自己的風(fēng)格，班級(jí)學(xué)生生成狀況，進(jìn)行個(gè)性化補(bǔ)充、完善，最后，教師通過(guò)前三輪是研究和思考，形成一套完整的課時(shí)教案，并付諸課堂實(shí)踐。集體備課的效應(yīng)有利于有效教學(xué)，有利于教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。促進(jìn)有效教學(xué)。先由教師說(shuō)課，然后集體議課，再由教者備課，有效上課，最后集體評(píng)課。如：鄭玉新教師上的《9的乘法口訣》對(duì)教材挖掘很深，進(jìn)行了有效的規(guī)律性探究；蘇國(guó)情教師上的《垂直與平行》小組操作合作交流體現(xiàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；符廣芳教師上的《用字母表示公式》引導(dǎo)學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了有效教學(xué)；劉春潔教師上的《圓的認(rèn)識(shí)》通過(guò)精彩提問(wèn)，學(xué)生動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)并總結(jié)形成知識(shí)都體現(xiàn)了教學(xué)的有效性。第二篇：2008年秋季西小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)2008年秋季西山路小學(xué)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。同時(shí)，教研組也十分重視抓好教學(xué)工作的落實(shí)。二、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)教科研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)。根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)的工作部署和本校的工作要求，數(shù)學(xué)組在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作，定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)學(xué)初，教研組便組織教師們學(xué)習(xí)一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)更新知識(shí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使教學(xué)改革不斷深入。著力培養(yǎng)青年骨干教師，努力提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。具體做法是：指導(dǎo)青年教師備好、上好每一節(jié)實(shí)踐課，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)指出，及時(shí)糾正，指導(dǎo)他們撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文，全面提高青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。三、抓教研教改，提高教學(xué)效率扎實(shí)開(kāi)展教研教改活動(dòng)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組的組織指導(dǎo)下，都能根據(jù)期初制定的教研專題，精心設(shè)計(jì)好實(shí)踐課教案并認(rèn)真上好實(shí)踐課，鍛煉自己，也能自覺(jué)聽(tīng)好每一節(jié)公開(kāi)課，認(rèn)真做好記錄，評(píng)好課，交流心得體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)抓落實(shí)，注重實(shí)效，推陳出新，樹(shù)立榜樣，使老師們學(xué)有所依。四、抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生素質(zhì)加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，抓教學(xué)質(zhì)量提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)各班科的工作管理，尤其是畢業(yè)班工作的管理，首先是科學(xué)合理調(diào)配各班師資結(jié)構(gòu)，達(dá)到班科之間教師的最佳組合。其次是強(qiáng)化過(guò)程性的管理和指導(dǎo)。開(kāi)展豐富的活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期組織了各種各樣的競(jìng)賽活動(dòng)，有區(qū)性六年級(jí)數(shù)學(xué)選拔賽、校性三至六年級(jí)數(shù)智競(jìng)賽、一、二年口算比賽，校性的三到六年級(jí)作文比賽，還有一到六年級(jí)美術(shù)作品（畫(huà)畫(huà)、手工）展評(píng)，一到六年級(jí)綜合知識(shí)競(jìng)賽等等，學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績(jī)。總之，一學(xué)期來(lái)，我校數(shù)學(xué)組在上級(jí)有關(guān)部門(mén)及學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師們正以?shī)^發(fā)向上的精神開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展教研教改工作，開(kāi)創(chuàng)我校教育改革與發(fā)展的新局面。使我校數(shù)學(xué)教研工作更上一