【正文】 第一篇：2011年秋季教研課改工作總結2011年秋季教研課改工作總結廟灘鎮(zhèn)中心學校一學期來，我校十分注重教研課改活動，深入開展“課內比教學”工作，并在不斷總結，改進的過程中，取得了一些成績，現(xiàn)總結如下。一、領導重視，制定一系列的教研活動制度。為使教研課改工作落到實處，保證教研課改活動的質量，期初學校組織召開了教研組長會議，肯定了上年教研課改工作所取得的成績，并對存在的問題提出了整改的要求，還對本學期的教研課改工作提出了明確的工作方向和目標。為使教研課改活動不流于形式，使每一次教研活動都切實落到實處。教導處制定了一系列的教研制度，保證了教研活動定時間、定地點、定內容、定人員進行。學期初，各教研組根據(jù)學校教研課改計劃、教研課改活動一覽表，制定出各組的教研計劃和每周的教研內容，教研中各組長每一次活動都做好了詳細的記錄。期末，要求各教研組長寫出詳細的教研總結，并要求每一位教師寫一篇高質量的教研經驗總結。二、明確教研活動指導思想，開展豐富多彩的教研活動。我校教研課改以全面推進素質教育，深入教育教學改革，切實提高教師的教育教學水平為目標，積極參加南片教研教學活動，在抓好常規(guī)教研課改工作的同時，極力推進整體教學改革，使全體教師由“教書型”向“科研型”轉變。做到“減負不減責”、“減負不減質”，努力培養(yǎng)一批有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生。依據(jù)這一指導思想，我校開展了異彩紛呈的教研活動：狠抓教學常規(guī)管理。扎實的教學常規(guī)管理是取得教學質量的基礎。我校首先統(tǒng)一了教學常規(guī)管理制度，實行教案與作業(yè)的定期檢查與隨時抽查相結合的制度(教案每周一查、作業(yè)每月一查，學校行政領導與教導處隨時抽查)，并建立了整改制度。進一步規(guī)范了簽到、坐班、考測等制度。同時深入各段檢查指導工作，對于違規(guī)行為做到發(fā)現(xiàn)一例處罰一例，使教學常規(guī)工作得以扎實地開展。扎實學習新課標，多樣化教學。本期我校把學習新課標作為一項重要的教育理論學習內容，列入教研活動計劃。要求各教研組在一起交流認識。校長親自參與各教研組討論，并加以指導，使每一位教師的教學思想徹底轉變。以“自主學習，合作探究，激勵創(chuàng)新”為指導方針提出了以“自主學習、先學后教”為主導的多樣化教學方法，從學校實際出發(fā)，努力探尋新的教學方法，為課堂教學注入了新的活力。并認真鉆研分析教材編排的目的及每節(jié)課的教學重難點，突出“階段性”及“連續(xù)性”。使教師在各科教學中及指導學生作業(yè)中有章可依，有章可尋。要求教師必須提前備出層次清晰、環(huán)節(jié)齊全的2節(jié)課，每節(jié)教案后要有板書設計及教后記。，關注“關注生”。學校領導不定時走進各班隨堂聽課，每周不少于兩節(jié)，教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，每位教師不少于12節(jié)。對于關注生，學校要求每一位教師利用課余時間個別面對面轉差培優(yōu)。確實使每一位學生學有所得。組織課改示范課活動和公開課評比活動，提高課堂教學效果。為調動教師們教改的積極性，我校組織了市縣骨干教師課改示范課、課改評優(yōu)課、課改過關課、課改教學案例評選、課改經驗總結和青年教師公開課評比等等活動。這些活動，不僅要求教法新穎，還從課堂模式上打破了傳統(tǒng)觀念，使學生成為課堂的主人，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的教育教學新理念。各位參加展示的教師熱情高漲，借教具，查資料，取得了良好的活動效果。課堂教學模式較以前有了極大的改觀，使新的教育理念深入到每位教師，有效地提高了教師適應課程改革的教學能力。積極開展課題研究，我?！墩n堂師生互動存在問題及對策》課題（課題批準號：JCKT0820），《夯實古詩文教學傳承民族菁華》課題（課題批準號：JCKT0821），是市基礎教育科學研究2011年市級立項課題。繼續(xù)開展“備、說、講、評”系列教研活動，提高教師教學能力。開展“備、說、講、評”系列教研活動是提高教師教學水平的重要舉措，它不但有助于發(fā)揮教師個人的優(yōu)勢，而且更能顯示出團結互助、積極向上的教研氣氛。因此，在開展各種新的教研課改活動的前提下，我校要求每個教研組保證每學期兩位教師的“備、說、講、評”系列教研活動，要求各教研組認真聽深入評，每一位教師寫出詳細的聽課分析，進而從根本上提高教師的業(yè)務素質。著重進行了專題討論和課改課題的確立與實施的研究兩項工作。專題討論涉及到教學工作的各個層面，致力于轉變教師的教育教學觀念、提高教師的教學能力。課題確立與實施的研究致力于從教學實際出發(fā)，從小處著眼，注重學科特點，注重可操作性與實效性。從實際效果來看，我校的教研教改工作基本上落到了實處，在促進教學方面取得了良好的效果。抓好教師的業(yè)務培訓，確保教師業(yè)務素質的提高。一是狠抓校本培訓，我校根據(jù)上級部門的布置安排，結合我校實際，扎實有序地開展校本培訓工程，以“集中培訓與自學培訓相結合”的培訓方式，建立教師學習培訓制度。通過開展“案例評析”和撰寫教學反思筆記，提高教師自身的業(yè)務水平。從更新教育觀念入手，深入到師生關系的改變、教學方式的革新、課標和教材的研究、評價機制的變革等各個方面，注重培訓的系統(tǒng)性和實效性。二是鼓勵教師外出學習，本學期共派出教師參加新課程培訓、骨干教師培訓、教學研討及外出聽課達二十余人次。三是制定和實施了《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》、《骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》，著眼于促進青年教師的迅速成長和培養(yǎng)一批學科帶頭人，以此帶動整體教師業(yè)務水平的提高。四是要求每位教師至少征訂一份專業(yè)雜志，鼓勵通過自學以實現(xiàn)知識儲備的充實與更新。一學期來，我校教師學習風氣和教研課改氣氛更加濃厚，業(yè)務能力有了長足的進步。總之，一學期來在校長室的正確領導和廣大教職工的大力支持下，教研課改各項工作得以順利完成。當然，不足之處仍然存在，如：教研專題不專、氣氛不濃、深度不夠、個別科目的成績不理想等等，均都有待于今后的工作中及時總結經驗，進一步采取措施，予以改正！2016第二篇：中小學教學教研課改工作總結不知不覺，一個緊張、充實、有序、奮進的學期又將結束?；仡櫼粚W期的教學