魯教版語文七上福樓拜家的星期天word課堂實(shí)錄及反思-展示頁
2024-12-20 20:04本頁面
【正文】 師：對(duì)嗎？ 生：生齊答“對(duì) —— ”。） 師：翟茜茜，你來給大家介紹哪一個(gè)是福樓拜。那么，已經(jīng)認(rèn)定福樓拜的請(qǐng)舉手。 （師板書“時(shí)間順序”和人物） 師：眾多人物，肖像不同，性格迥異，你能不能將書中的人物與插圖里的人物對(duì)號(hào)入座呢？ （生異口同聲地答“能 —— ”） （生細(xì)讀文章與插圖對(duì)照約六七分鐘。 雙橋一中 蘇勝美 師：本文是一篇人物群像速寫，這些人物是怎樣組織串聯(lián)起來的呢？ 生：“第一個(gè)到來的是伊萬 . 屠格涅夫”“過了一會(huì)兒，督德也來了”，“接著來的是左拉”，“漸漸地人越來”“最后他的朋友們一個(gè)個(gè)陸續(xù)走了”。 師：由此可以看出，作者是用“時(shí)間順序”把眾多的人物組織起來的。） 師：這么多人物中，福樓拜是中心人 物。 （生齊刷刷舉手。 翟：圖中站著的，張開雙臂的人是福樓拜。 師：你怎樣認(rèn)定出來的？ 翟：書上寫著“福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像是要飛起來似的，）從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。 師：也就是說，我們認(rèn)定福樓拜是作者動(dòng)作描寫的成功。） 師：圖中三個(gè)坐著的人物 中，你認(rèn)出 —— （師指著黑板語速放慢）都德了嗎？ 生 ：異口同聲：認(rèn)出了。 曹：坐著的三個(gè)人中，中間一個(gè)是都德?！边@說明他的頭發(fā)濃密，胡子很長(zhǎng)。 師：對(duì)，沒有直接描寫，但是有間接描寫，請(qǐng)同學(xué)們以福樓拜為例，找出具體語言描寫
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